浅谈如何做好班主任工作

来源:用户上传      作者: 汤红霞

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，但也是神圣的工作，因为作为班主任，我们不但给学生传授知识，更多的时候，我们教学生如何做人，怎样做一名积极健康、对社会有用的人。作为班主任，我们都想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性。但究竟怎样才能实现我们的目标，成功完成班主任的使命呢？这是一个我们必须去思考和面对的问题。
　　（1）端正思想、乐于奉献。我们都知道，当班主任的确很辛苦，事情多而又繁杂，而所得的报酬又偏低，所以许多老师不愿意当班主任。即使当了班主任也是极不情愿的，所以导致他们“人在曹营心在汉”。这肯定无法做好班主任工作。我们都知道“教育需要爱。”“教育需要奉献。”这就要求我们爱学生，爱教育这份事业。而从事班主任工作就需要我们用心去做，乐于奉献。我认为，作为一名教师，当班主任是我们的职责，也是我们崇高的使命。我们必须端正思想、乐于奉献，愿意自觉去担当班主任工作。对此，著名教育家魏书生曾说过，“当老师不当班主任，是亏了。”的确，如果教一辈子的书而没有担当过班主任，我敢肯定作为教师他是失败的，而其职业生涯也肯定是充满遗憾的。
　　（2）建立强有力的班干部队伍。许多班主任喜欢凡事包办代替，希望凭自己一己之力治理好班集体，从而忽略了班干部的力量。其实，要想真正管好一个班，班主任一定要细心观察本班学生的特点和能力，善于发现本班的管理人才，根据学生的能力和特点培养不同的班干部，最终建立一个良好的班干部队伍，这样班主任多了一群得力的工作助手，在班级管理中就可以达到事半功倍的效果。
　　（3）树立班主任的威信。要当好班主任，首先必须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生的心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体管理好。班主任的威信从何而来？首先，需要我们具有高尚的品德。所谓“身正为范，德高为师。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，作为一名班主任，我们必须加强自身的道德修养，在“修身”上下工夫，不断提高自身的思想道德素质，做好学生的楷模，赢得学生的信任，用自己崇高的言行去感染学生。其次，班主任要具有渊博的学识。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。所以，班主任平时要注意不断丰富自己的学识，注意强化自身的专业素养，用渊博的学识去“征服”学生。古人云：“亲其师，信其道。”我以为反言之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”。第三，高度的亲和力也是树立班主任威信的必备条件。作为一名班主任，我们应带着一颗爱心去关爱学生，去帮助学生，凡是“动之以情，晓之以理。”让学生有如沐春风之感，从而从情感上去赢得学生的信任。
　　（4）班主任应不断提高自身的综素质，学习先进的班级管理理念。我们都知道“要想给学生一碗水，教师就需要有一桶水”现在更有的人说：“要想给学生一碗水,教师就必须是一池永不枯竭的泉水”。这些都说明作为一名班主任，不断提高自身素质势在必行。还有的前辈说过：“教师的现在就是学生的将来”。可见，班主任作为学生最亲近的人，其素质和工作水平的高低潜移默化的影响着学生的将来。这就要求我们班主任必须树立起终身学习的观念，采取有效的措施，不断提高自身的素质，走专业成长化道路。
　　班主任工作是一门科学，也是一门艺术，管理的对象是一群正在成长中的青少年，这就要求班主任必须学先进的班级管理理论，广泛阅读有关的教育理论书籍和教育家的专著，如：魏书生老师的《班主任工作》和《心灵的轨迹》等等；还要阅读反映青少年学生生活、心理的各类心理学、教育学书籍。同时，还要阅读反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊、杂志等，真正在班级管理中做到“与时俱进”，并将所学理论进行实践和创造性地加以运用，不断总结和创新，不断提高自己的班级管理水平，最终形成自己独特的班级管理体系。
　　总之，只要我们端正思想，乐于奉献，怀着“俯首甘为孺子牛”的精神去管理学生，在工作中不断学习，虚心进取，不断提高自身的业务素质，学习先进的管理理论，丰富自己的理论素养，不断去总结和创新，让自己的班级管理工作更具魅力，这样我们肯定能成为班主任中的佼佼者。

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