破茧成蝶

来源:用户上传      作者: 吴爱琴

　　摘要:良好的人格特质构建包含在教育教学的各个领域,如何在舞蹈中促进良好人格特质建构,优化残障学生的道德行为笔者在此谈一些粗浅的看法。
　　关键词:舞蹈;凝聚力; 意志力;自信心
　　中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)11-0168-01
　　
　　舞蹈是一种人体艺术,以人体动作反映生活和情感的艺术。通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化。舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈感染聋生思想、品质、情感。经过多年的舞蹈教学,舞蹈带给聋生的不仅仅是身体素质的提高,审美能力的培养,智力的发展,更多的是道德的养成,意志品质的培养,自信心的提升。
　　
　　一、 把脉节奏――增强凝聚力
　　
　　舞蹈带给学生的不仅仅是愉悦身心,更多的是在训练中辛苦
　　的付出。虽然我们的聋生模仿能力强,但是舞蹈是需要节奏、韵律的,特别是节奏快、动作复杂、表现力极强的拉丁舞。尝试拉丁舞对于我和学生都是一次尝试,一次挑战。为了让孩子们更好地掌握节奏,笔者想了很多办法:拍手、跺脚、摸音箱、敲地板、打鼓……动作终于学会了,但舞蹈是一门整体艺术,整齐的队形、划一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至破坏画面的美感。所以在训练时,孩子们都很认真,相互帮助,互学互练,谁动作不到位,其他同学给予纠正,谁精神不集中,其他同学及时提醒。课余时间,大家也在相互切磋。因为她们知道:我们代表的是残疾人,我们要通过舞蹈展示残疾人残而有为、坚强乐观的精神。通过舞蹈训练,聋生明白了一个舞蹈的演出成功,是大家共同努力的结果。所以通过舞蹈训练,增强了聋生的集体向心力,大家以集体成功为荣,凝心聚力,一起学习,相互鼓劲,再苦再累也咬牙挺着。
　　舞蹈中的凝聚力也迁移到了班集体,在平时的活动中,大家以集体为核心,认识到自己是集体的一员,自己的一言一行,都与集体的荣誉息息相关,从而培养了学生的集体荣誉感、责任感。集体荣誉是一种巨大的激励力量,谁能为集体增光,谁就会受到同学们的尊重和爱戴,它促使每一个成员自觉自愿的为争取和维护集体荣誉、不计个人得失。集体荣誉是靠大家共同创造的。个人的力量再大,离开集体也就无所作为。大家只有把心凝在一起,劲往一处使,心往一处想,才有获得成功的可能。
　　
　　二、 曼舞磨砺――培养意志力
　　
　　意志力是人格中的重要组成因素,对人的一生有着重大影响。人们要获得成功必须要有意志力作保证。孟子说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这段话,生动地说明了意志力的重要性。要想实现自己的理想,达到自己的目的,需要具有火热的感情、坚强的意志、顽强的精神,克服前进道路上的一切困难。这样,就没有什么不可能的。
　　舞蹈是一门残酷的艺术,在训练过程中,有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成,这就需要聋生具有坚强的意志和吃苦精神。由于种种原因,这批聋生接触舞蹈时年龄已经偏大,所以在基本功训练中,吃了不少苦头。因没有舞蹈基础,身体柔韧性差,下腰、压腿、扭胯做律动,这些动作每天都要练上上百遍,还经常被老师骑在背上,大家不知为这撕裂的疼痛哭了多少鼻子。但是凭着对舞蹈的热爱,这些聋生坚持了下来,几个月的艰苦训练,大家都瘦了一大圈,下巴尖了,腰细了……聋生的意志力在舞蹈中得到了充分的磨砺。
　　
　　三、 破茧成蝶――提升自信心
　　
　　自信,是一种对自己素质、能力作积极评价的稳定的心理状
　　态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。是建立在对自己正确认知基础上的、对自己实力的正确估计和积极肯定,是人格的重要成分。我们的聋生特别是十四、五岁的女孩,随着年龄的增长越来越自卑,她们常常将自己封闭在一个狭小的空间不愿与外界接触。通过舞蹈训练,她们找回了自己:健全人能做到的我们聋生也能行,只要用心去做,就会成功;通过舞蹈训练,她们走出了自我:敢于在舞台上展现自己。看:激情的舞曲、火红的舞衣、奔放的动作、坚定而清澈的眼神,她们在京城的舞台上如蝶般飞舞。
　　
　　四、 以情动情――以人格育人
　　
　　人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具
　　有的很能吸引人的力量。这里所说的人格是指教师的人格魅力。在舞蹈训练的过程中,笔者以自己的人格魅力影响着聋生,使聋生在潜移默化中得到提升。早晨,我总是第一个到校和孩子们训练;晚上,我又把本该属于女儿的时间给了聋生。每天朝夕相处,我不仅是聋生的老师,更是她们的朋友。
　　陈舒雨,一个再婚家庭子女,母亲的忙碌、父亲的粗暴使她的性格非常孤僻、倔强。她对什么都无所谓,学习成绩一般,不求上进,把她选进舞蹈队,她自己都有点不敢相信。由于自身条件的不足,她的动作总是不到位,节奏总是掌握不好,但是在老师的关心和鼓励下,她改变了自己,利用课余时间刻苦训练。在一次训练中,我无意中发现了她身上的伤,经过再三询问,她说出了原委。她和表妹吵架,父亲没有问明情况就将一大碗汤砸向她。碗破了,受伤了,她的心也碎了,她哭着对我说:“周末我不想回家,我想留在学校。”面对这样一个有家不想回的孩子,我的内心很不是滋味,经过她本人的同意,我和她妈妈取得联系,并进行了长谈。从此以后家里改变对她的态度,她也在家人和学校的关心下各方面都取得了进步。
　　无声世界里,她们以对音乐与舞蹈的独特理解和感悟,创造了舞台上的奇迹,一路艰辛与汗水,她们在破茧成蝶的历练中忘记了泪水与疼痛,她们不仅是美丽的舞者,更是坚强的舞者。相信舞蹈带给她们的不仅仅是鲜花和掌声,更是自信。她们自信:我们是生活的强者!她们自信:我们的未来同样美好!

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-911987.htm