您好, 访客   登录/注册

素质教育中教师如何培养学生自主学习能力

来源:用户上传      作者: 潘庆华

  
  
  
  
  (河南省济源市第一中学,河南济源454650)
  摘要:培养学生自主学习能力是实施素质教育的重要内容,教师是素质教育实施的主体,学生是素质教育的对象,发挥教师的主导地位非常重要。教师要转变思想,提高自身的业务能力与素质,教授学生自主学习的方法,帮助学生提高自学能力。
  关键词:素质教育;教师;自主学习;能力;思想转变;学习方法
  中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)04-0061-01
  
  面对应试教育带来的各种弊端,国家近些年来大力推进教育改革,积极探索和实施素质教育,培养学生自主学习能力是实施素质教育的重要内容,是素质教育成果的试金石,是检验素质教育成败的一个重要标准。教师是素质教育实施的主体,学生是素质教育的对象,二者相辅相成,缺一不可,发挥教师的主导地位非常重要。
  首先,教师的思想观念要有彻底的转变。现在的教师基本上都是应试教育时代的产物,他们的老师只关注学习成绩和升学率,他们的老师讲课是“填鸭式”教学,因此他们多多少少继承了一些缺点,他们的思想影响了素质教育的实施。开展素质教育教师要注意角色的转变。传统教学中,教师对学生是“你教我学”“我讲你听”。学生完全任教师摆布,受教师灌输,教师处于居高临下的地位,师生之间的关系是不平等的。这种不平等的师生关系阻碍了学生创造力的发展,同时教师的教学也受到严重的束缚。因此,教师要转变角色,应由权威者变成合作者,从知识的传递者变成学生学习的引导者,从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者,营造一个民主、平等、和谐、愉快的教学氛围,使师生之间、生生之间进行广泛的交流,互相启发,开拓思维,协助学生从各种信息中提取有用成分,鼓励学生大胆实践,激发学生进行探索未知领域。因此,教师不再是高高在上的权威,而是“平等中的首席”,教师与学生共同构成一个“学习共同体”,相互交流协作,在交往的过程中学习知识和交流情感体验。
  其次,教师要提高自身的业务能力与素质。培养学生自主学习能力,并不是让学生脱离教师自己学习,相反教师的责任更大了。教师要有丰富的专业知识,才能吃透教材,掌握知识点,才能做到讲课少而精;教师要有较强的管理能力,才能与学生开展良好的交流与沟通,课堂组织灵活;教师还有有一定的计算机技能,比如会做生动的课件,会使用QQ、邮箱等现代化手段与学生交流。
  第三,授人以鱼不如授人以渔,教师要帮助学生提高自学能力。
  1.培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是一种学习动力,学习的积极性越高,学习的效果越好。使学生由原来的“要我学”转为“我要学”,逐渐养成自主学习的习惯。教师要根据教学的目的要求,结合学生的特点,采用多样的教学方法和形式,不断的调动学生的兴趣。
  2.树立学生自主学习的观念。克服完全依赖于教师讲授,完全依赖于课堂学习的习惯。要求学生要乐于学习、善于学习,特别是在开展独立自主的个别学习活动的时候,要求学生要有较强自我控制能力。
  3.确定个人学习目标。学习目标一经确定,就为学生自己明确了学习努力的方向,就可以最大限度的调动起自己学习积极性,自觉的把自己的精力集中到学习方面来。学习目标是学生对于自己学习生活的总体设计和创造,充满了希望和挑战,可以为学生提供内在的、源源不断的学习动力,可以为学生学习活动提供比较和参照系,使学生对学习充满情趣和信心。
  4.制定自主学习计划。学习计划包括每次学习什么内容?采取怎样的学习方法?学习多少时间等。学习计划对于学生学习实践具有科学的指导意义,按计划学习可以使学生在一定的时间内完成一定的任务。
  5.选择适当的学习方法。恰当的学习方法会事半功倍。选择学习方法应当因人而宜,如,苏东坡的“三上”学习法(床上、厕上、路上)。选择学习方法应当遵守学习普遍规律,如古人云“读书贵有三到:一曰眼到、二曰手到、三曰心到,眼到不如手到,手到不如心到”。选择学习方法应当适应科目要求,如学习英语应当“入乎于眼、出乎于口,入乎于耳、注乎于心”。
  6.学会使用学习工具。学生在自主学习过程中会遇到各种各样的问题,不可能随时都能问老师,老师也不是万能的,怎么办?我们就要借助身边的工具,比如词典、电话、网络等,有了学习工具的帮助,学习效率会大幅度的提高。
  学会自主学习是素质教育的重要目标之一。将来的“文盲”不再是目不识丁的人,而是不会学习的人。社会日益发展,知识不断更新,这就要求人们不能只有现有的知识,而应该是不断创新的知识,不断完善的知识。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应发展,就必须不断学习,不断的进行知识的充电和刷新,终身学习已成为时代的需要。对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习。陶行知先生曾指出:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。因此教师不能只顾怎样教成绩好的问题,而应该重视学生自学好学的问题。教师不仅要教给学生一定的学科知识,还应把“教会学生学”作为已任,使学生学会学习,让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-914366.htm