浅谈如何做好班主任工作

来源:用户上传      作者: 杨永贵

　　[摘 要]目前中职学校的学生存在的问题较多,班主任老师只有热爱自己的本职工作,关爱学生,做学生的知心朋友,关心和指导学生的就业,才能做好班主任工作｡
　　[关键词]中职学校;学生;班主任
　　
　　On How to Do A Good Job of Form Master
　　YANG Yong-gui
　　Abstract:Nowadays many problems exist among the students at vocational schools.A form master must love their work, care about their students, become students＇ intimate friend , andguide students＇ employment, only in this way could a teacher do a good job of form master .
　　Key words:Vocational schools;Students;Form master
　　
　　对于中职学校的班主任来说,是学生在校期间的父母“官”,是与学生打交道的第一人｡班主任工作头绪多,纷繁复杂｡特别是目前未经考试,初中毕业就直接报读的学生,有的还是往届生,在外打工几年后因发展不好,才选择一所职校就读｡这样,在一个班级里面学生生源结构就形成多层次､年龄相差大及文化基础各异的情况｡每个学生的想法各式各样,少数学生在初中阶段的学习成绩就很差,考不上高中｡家长因工作忙没有多少精力照管孩子,害怕小孩在社会上学坏,这才勉强找所中专学校就读｡至于能否学到东西他们不太关心,有人看管就行｡这部分学生玩心大,沉迷于网吧,这给班主任的工作带来很大的困难｡这种现象目前在中职学校中带有普遍性｡面对这样的生源结构,如何才能做好班主任工作,是摆在班主任面前的课题｡本人担任班主任工作多年,在此谈一点肤浅的看法｡
　　
　　一､热爱班主任工作
　　不少年轻教师急于尽快成为一名好班主任,经常向有经验的老班主任请教,提的最多的问题是“当好班主任的秘诀在哪里?” 有些学校领导请优秀班主任给本校班主任做报告,往往也希望多多介绍当好班主任的工作方法｡要当好班主任,似乎主要是方法问题,方法是“灵丹妙药”,得到了“灵丹妙药”就能当好班主任了｡事实果真如此吗?
　　笔者通过对取得成就的优秀班主任调查发现,他们所用的方法并不相同,但是都获得了成功｡原来,他们有一点是共同的,那就是:他们都热爱班主任工作,都将班主任工作作为自己的事业,而绝不仅仅是谋生的手段｡事业的意义在于奉献,只有把班主任工作作为神圣的事业时,才不会计较报酬得失｡因为班主任工作无法量化,是个典型的良心活儿｡你热爱班主任工作,就一定爱学生,因为爱你才会不遗余力地往这个“洞”里钻,主动用大量的时间去发现一个个问题,去解决一个个问题,这时候你会在思考借鉴别人的方法时,摸索到更直接更有效的独到的方法｡方法源于思考,而思考源于热爱｡如果没有爱这个源动力,你会被动地去完成上级布置的一个个任务,应付上级的检查,那充其量你只能做个基本合格的班主任而不是一个好的班主任｡
　　对班主任工作要热心,自愿担任班主任工作｡组织安排或指定的,大多本人不情愿,这样是做不好班主任工作的｡他没有这分热情就谈不上责任,对工作就不负责｡反过来,只有工作热情也不行,还要有好的方式方法,并具备一定的素质和素养才能做好班主任工作｡
　　
　　二､对学生要有严父慈母之心
　　有爱才有世界,有爱才有阳光｡中专生大多是十五六岁的花季少年｡思想单纯,可塑性强,人生观､世界观､价值观都在形成过程中｡他们常追求时尚,表现个性的意识强,处理问题简单,不计后果｡作为班主任,要正确引导｡在严格要求的同时,还要有一颗善良的爱心,特别是对“后进生”和单亲学生,他们有的从小就失去父亲或母亲,家境贫困,很少得到家庭的温暖,在校能得到班主任无微不至的关怀,哪怕多和他们亲近一点,关心他们的生活和学习,对于学生来说,那时莫大的幸事｡这样学生就会把你视为再生父母｡就会激发他们的学习积极性和上进心,因为他们希望得到老师的尊重和鼓励｡
　　战国时代的荀子认为:人性本恶｡这一观点极为深刻,应当给我们广大的教育者以极丰富的启示｡正由于人性本恶,因而后天教育也就显得尤其重要｡严格管理是引导学生向着美好的方向发展的有力保证｡但是,学生是一个个有着独立思想的､有情感的人｡因此,在管理中切忌蛮横无理,而要做到严而有理,严而有爱｡所以,我的做法是讲清道理,严格执行｡由于道理讲清了,于是学生们都认为理所当然而自觉遵守｡有的班可能出现过假报考勤及缺交作业次数的现象,但我的班上一直是据实上报｡又如,学生犯错误了,该怎么办?我想,任何人都不可能不犯错误,何况学生｡因此,作为班主任,重要的不是不允许学生犯错误,而是要善于引导学生认识错误,改正错误,力争少犯错误｡这一切的工作中,又怎能不蕴藏着老师对学生的挚爱呢?
　　
　　三､做学生的知心朋友
　　在教给学生知识的同时,班主任工作还有一个重要使命,那就是教学生学会做人,你要了解每个学生的内心世界｡就要主动和他们交朋友,和学生打成一片,多和他们谈心,沟通,取得他们的信任｡“诚信”二字非常重要,对学生承诺的事,一定要兑现,教育学生诚信做人｡班主任要放下架子,在学生中多听意见,尊重学生人格,班主任不仅应该是学生的良师,更要成为他们的益友｡其实,很多学生一直希望走近老师,走近老师的学习和生活中｡当我们尊重且偏爱他们时,才能使他们“亲其师､信其道”,这是一种情感要素｡
　　
　　四､关心学生就业
　　中专生毕业后将直接进入社会工作,面对用人单位的挑选,班主任是学生最直接的管理者｡就业指导就其实质而言,是一项循序渐进的思想教育工作｡经过多年与学生接触,掌握了学生的个性特点,熟悉学生的心理特征,了解学生的实际表现､能力等｡班主任是学生就业指导最直接的老师｡应在平时与学生的接触､交往中,向学生介绍所学专业毕业生的就业情况｡利用班会,团课教育学生,提高对就业形势的认识,在校期间应从哪些方面努力,班级多开展丰富多彩的活动,让学生充分展示自己,发挥特长,召开主题班会,通过以“我想做什么?社会需要我做什么?我能为社会做什么?”引导学生去认识社会,认识自己和社会关系｡提高学生的就业素质,加强就业能力的培养｡
　　多年的班主任工作实践,使我深深地体会到,没有教不会的学生,只有不会教的老师,只要我们努力了,就一定能把学生培养成对社会有用的人才｡

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