浅析中学英语课堂游戏

来源:用户上传      作者: 袁明祥　赵春群

　　科技发展、经济腾飞的今天，英语的作用正快速地体现出来，这给我们每一位教师尤其是英语教师带来了一个当务之急的课题――如何提高英语教学水平。
　　英语学习最大的困难是：“今天学，明天忘”。为什么会这样呢？这是因为学生记忆单词是孤立的。实践证明：通过游戏或活动获得的信息，远比孤立地摄取的信息存留在大脑的时间长。以下笔者谈点拙见。
　　
　　一、英语课堂游戏的作用与特点
　　
　　游戏是一种置身其中的、无目的、有趣的、欢快的活动。随着教育改革和英语教学研究的不断深入，我们应该进一步探讨有鲜明教育意义和富有时代气息的游戏方法。我们应该赋予游戏以新的内容，使游戏不断地翻新。英语课堂游戏作为一种智力的、文化的游戏，它富于娱乐、发展智力、陶冶情操，这决定了游戏的价值，英语课堂游戏有下列特点。
　　趣味性：“兴趣是最好的老师”，游戏以它的趣味性积极有效地吸引着学生，有助于培养学生参与教学活动的兴趣，提高练习的积极性与主动性。能否让学生感到愉快、有意义和有吸引力，这是英语游戏教学的关键。在教学中将需要反复练习而又比较单调枯燥的内容以游戏的形式出现，能激发学生练习的积极性，提高教学效果。
　　竞争性：在进行英语游戏教学时，教师可采用计时、记分、记数等方式进行，学生你追我赶，不甘落后。加强了竞争性，发展了教学训练的手段，游戏教学方法同样能为完成教学训练的主要任务服务。
　　教育性：游戏以它特有的内容、情节、形式、规则以及要求，陶冶学生情操，培养学生机智果断、团结协作、遵守纪律、敢于竞争、自尊自信等优良品质。游戏有助于开拓思维活动，发展智力。学生的注意力因极大的兴趣而高度集中，从而产生灵活有创造性的思维活动，增长智慧。英语游戏教学能使学生在宽松的环境中发展学生的英语基本素质，提高交际能力。
　　
　　二、英语课堂游戏的组织教法和选择
　　
　　英语课堂游戏具有一定的特殊性，教师要充分考虑教学的对象、目的、环境等主要因素，选择好教材和辅助教具，有计划按步骤地组织教学活动。英语课堂游戏的组织教法对顺利而有秩序地进行英语游戏、达到预期目的有十分重要的意义。
　　游戏教学要让学生始终保持积极主动并渴望使用英语，但要掌握好时机和时间，不能在该种教学方法上停留过久，所选的游戏要能激发学生的学习兴趣，使课堂教学多样化，优化课堂教学结构，使学生能增加对外语的理解。初中英语教材中几乎每两个单元就提供一个游戏节目，而能够转化为游戏进行教学的内容就更多。
　　
　　三、英语课堂游戏的注意点
　　
　　最好不要选择单纯娱乐性的游戏，应该把兴趣看做是提高教学质量的手段。教师应及时收集游戏教学中的各种信息，并做出准确的分析判断，在必要时做出调整；游戏规则要先交代清楚，并尽快使游戏开始；要避免游戏的随意性，强调一定的规则，对于可能出现的混乱应预先防范，当出现混乱时，教师应及时找出原因，有的放矢地进行调整，切不可责怪学生。
　　总之，游戏的目的在于提高学生的学习兴趣，加深对所学知识的记忆。不管是用何种方式教学，只要能达到良好的教学效果就是好的方法。最终的目的是全面提高学生的整体素质。

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