英语学科探究式教学活动

来源:用户上传      作者: 高继红

　　 摘 要：在日趋国际化的今天，越来越多的人认识到学习英语的重要性。怎样才能快乐而高效地学习英语呢？同学们能否可以探索一种更轻松、更快乐地学英语的方法呢？为此，经过大家认真地思考和讨论，最终将“生活中学英语”确定为研究课题。
　　 关键词：研究背景；意义；过程；成果；感悟
　　 一、研究的背景意义
　　 众所周知，英语是一门全球通用的语言，也是世界上使用范围最广的一门语言，在日趋国际化的今天，越来越多的人认识到了学习英语的重要性。高中生深知英语学习的好坏将影响着他们以后的命运，很多同学也很想学好英语，然而英语浩繁的单词词组，琐碎的语法又常常让他们困惑，叫苦不迭。一提到英语学习，似乎永远只能与痛苦挂钩。但事实果真如此吗?英语真的就这么难吗？怎样才能快乐而高效地学习英语呢？同学们能否可以探索一种更轻松、更快乐地学英语的方法呢？为此，经过大家认真地思考和讨论，最终将“生活中学英语”确定为我们的研究课题。
　　 二、研究的过程
　　 第一阶段：搜集资料
　　 首先，我把全班学生分为四个研究小组，每个小组推选一位组长。我提醒他们对自己要有信心，善于发现问题，研究时，要大胆心细。他们深入公园、超市、医院、银行等很多公共场所，努力寻找发现英语的影子。
　　 在此期间，我不断地检查、督促各研习小组的进展情况，并且及时地给他们提一些意见和建议。比如我告诉“外包装组”，除了注重图片搜集以外，若能搜集一些实物资料，将会更具说服力。
　　 在研习活动中，每位同学都是尽心尽力的。他们把收集到的英语广告语、标示语、招牌翻译成中文，不懂的及时向老师请教。我提醒他们最好借助“查字典”弄准资料上重要单词的意思及发音。
　　 第二阶段：汇总、整理资料
　　 经过一段时间的调查研究之后，各组组长将调查结果汇总、整理成文，并安排组内专人利用大家搜集到的资料制作出精美的手抄报和课件，在此基础上，我指导他们不断进行修改，使课件更加丰富多彩。
　　 “影音组”成员学唱了大量的英语歌曲，观看了多部英语电影，从中学到了许多书本上学不到的知识。我鼓励小组成员给同学们推荐一些有助于英语学习的歌曲，让全班同学一起学唱，从而激发同学们学习英语的兴趣。
　　 第三阶段：研究成果展示
　　 展示汇报前，为了能最大化地展现自己的研究成果，各组成员都很自觉主动地利用课余时间，不厌其烦地进行排练。在此期间，我经常给予肯定和鼓励，同时也适当提出一些建议，使得表现形式多样，内容丰富。
　　 三、研究的内容及成果
　　 我们主要从生活中的以下四个方面进行研究，限于篇幅，仅做一些成果摘要。
　　 （一）从各种招牌和标示语中学英语：China Construction Bank，中国建设银行
　　 （二）从商品包装中学英语：1．食品包装农夫山泉：Nongfu Spring 2.药品包装： It’s used in the treatment of...本品适用于治疗…… 3．化妆品包装：洗发水shampoo；日霜day cream； 4.其他方面的包装：不锈钢锅上有stainless steel。
　　 （三）从英文歌曲和英文电影中学英语
　　 从英语歌词 “The more we get together，the happier we will be.”中可以学到“The+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级（越……，就越……）”的重要句型。
　　 （四）从电视电脑等其他方面学英语
　　 1.从电视广告词中学英语：Anything is possible. 2.从电视栏目的英文名称中学英语：Weather Forecast天气预报等。
　　 四、感悟
　　 通过这次研习活动，同学们不仅提高了学习英语的盎然兴趣，还明白了英语学习的意义。这次活动使同学们养成了认真观察生活，时时留心、处处在意英语学习的好习惯。其实，生活中英语无处不在！只要用心，随时随地都可以学到英语。正所谓处处留心皆学问。
　　 “研习”扩大了同学们的英语词汇量，复习巩固了许多以前学过的单词词组和句型，丰富了同学们的课外生活，所有同学都感觉受益匪浅。同时，也让学生学会了自主、合作、探究等学习方式，充分体现了教师主导、学生主体的新课程理念。同学们提高了实践能力，实现了理论与实践的结合，增强了团队协作意识，培养了集体荣誉感，相信会对他们今后的学习产生很大的帮助。
　　 作为一名教师，这次研习活动不仅使我加强了与学生之间的联系和交流，培养了师生感情，更使我深刻地体会到“任务型教学，形成性评价与终结性评价相结合，信任学生，多鼓励，多表扬”等一些新课改理念在英语教学中的重要作用。
　　 （作者单位 河南省偃师高级中学）

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-924423.htm