造就学生语感 提高学生阅读能力
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作者: 曹文芳
摘 要：英语《新课程标准》对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标。培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一。英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索。在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯，对提高学生的阅读理解能力大有帮助。
关键词：激发兴趣；培养习惯；提高能力
阅读理解在英语学习中有着举足轻重的地位。英语《新课程标准》要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,提高其阅读速度,增加其阅读量和扩大其词汇量等。
如何在阅读实践中提高英语阅读能力？阅读是人们获得各种信息的最迅速的途径之一,激发阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,可开阔视野,提高成绩,开发智力。阅读是人们从外界获取信息的主要途径,阅读能力的高低更是英语综合水平的重要反映。学生通过阅读可以使学过的单词、短语、语法和句法得到反复的再现,学生既可以在阅读中提高对所学句型和语法的综合运用,又有利于丰富词汇,丰富语言,吸收新知,扩大知识面、增强英语的综合运用能力。
1.激发阅读兴趣
美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。阅读可以激发学生的阅读兴趣,使学生在日益丰富的阅读中丰富阅读体验,从而提高阅读能力。广泛的阅读,不仅有利于学生扩大词汇量,丰富语言,还有利于提高阅读理解能力和英语运用能力。
（1）英文报刊
阅读外刊是提高阅读技能的重要手段。英文报刊不仅能使英语学习者开拓眼界,与时俱进,更重要的是它给我们提供了一个多种多样的“习得”英语的环境。阅读英文报刊,不但可以帮助我们了解天下大事,而且可以在有意无意间学到许多英语语言知识。阅读英文报刊可以使我们接触到大量鲜活的语言,因为英语是当今世界发展最快、变化最大的语言,而报刊是英语语言发展的先锋,是对英语发展变化反应最为敏锐的媒体,报刊上的文章总是能迅速跟上时代步伐,及时创造新的词汇、新的语言形式及语法结构。阅读英文报刊已经成为我们了解英语的发展变化,增加背景知识的重要手段。
（2）英文网站
网络的特点是信息量大,更新快,具有极强的时效性。其突破线形限制的超链接方式,多媒体化的互动性以及灵活多变的传播形式,使其更具有广泛深远的传播空间。上英文网站可以及时了解国际时事新闻,获取各种最新的知识和信息,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,任何人都可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。中学生正处于大量吸收知识的阶段,网络阅读可以让他们快速获取大量信息,起到辅助促进阅读的作用。
2.培养良好的阅读习惯
阅读习惯指的是一个人在较长时期内逐渐养成的阅读行为。那么,应培养学生哪些阅读习惯呢？
（1）多用工具书与勤查资料的习惯。工具书的种类很多,除了词典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。借用工具书、参考书加以掌握、理解,提高自学能力。
（2）愉快地读书的习惯。读书时不是屈服于某种压力（如:老师、家长让我读等心理）,而是自觉地、愉快地读,甚至如饥似渴。
（3）会设问与好问的习惯。读时仔细思索,脑海里不断出现问题,又不断地自己消除问号。碰到无法解决的难题,应虚心向别人请教。
（4）做符号与写批注的习惯。养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯,通过圈、点、划、写,读出个中滋味。
（5）精读与泛读相结合的习惯。既保证透彻理解,又保证一定的阅读量。
（6）每天坚持自觉课外阅读的习惯。“读万卷书,行万里路”。进行大量课外阅读,对于开阔学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,陶冶学生情操,具有其他任何活动都不可替代的作用。
3.训练阅读技能,提高阅读能力
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了。英语阅读的关键则在于真正读懂文章。词汇是构成语言的基本元素,而句子则是表达意思的基本结构。要真正快速地提高英语阅读理解能力,关键还在于多读,尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难,通过阅读加深对语法知识的理解。只有在阅读实践中,有意识地学习、积累,才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。
提高阅读速度也是提高阅读能力的关键。因此平时在做阅读时,要注意培养自己快速阅读的能力,例如:阅读时千万不能养成一遇生词就查字典的“强迫症”,要根据上下文提供的线索和构词法等知识学会猜测生词、难词、难句的意思。阅读时也不必对每一词、每一句、每一段都进行精确剖析,应该快速查找某一些相关信息,阅读时要一目十行,一些不相关的内容要一带而过。同时还要注意语感的培养,语感好的人,理解力就强,视读的速度就快。这些方法对于提高阅读能力也是非常有效的。
所谓“冰冻三尺,非一日之寒。”在培养英语阅读能力的过程中,我们应该认识到它的形成是一个渐进的复杂过程。只有真正认识到阅读的实质所在并采取相应的对策,不断实践,勇于探索,才能让学生学会阅读、学会自主学习、并且造就学生语感提高学生阅读能力，最终不断提高学生人文素质。
（作者单位 丹阳市大泊中学）
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