如何在语文教学中培养学生的想象力
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作者: 王群社
摘 要：想象力在学生智力因素中极具创造性，在教学中更应该抓住各种契机，通过阅读教学和作文训练培养学生的想象力。
关键词：阅读教学;写作训练;想象能力
想象力在学生智力因素中极具创造性。加强想象力的培养，是培养学生创造精神的一条重要渠道。语文是一门想象时空极大的学科，作为语文老师，在教学中更应该抓住各种契机，采取种种手段，着力培养学生的想象力。那么，语文教学应如何培养学生的想象力，使学生的想象力得到充分的发挥呢？结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识：
一、在阅读教学中激发和培养学生的想象力
在语文教学中，一定的想象力可以缓解和改变学生学习语文课本的枯燥感，激发学生的课堂活跃性，使得学生逐渐喜欢语文学习，利用阅读教学激发和培养学生的想象力就是一条很好的途径。
如今，初中教学使用的语文教材大多是文质兼美的文章。作品中栩栩如生的人物描写、惟妙惟肖的景物描写、绘声绘色的故事情节都展现着作者十分丰富的想象，对学生有着很强的感染力。在语文课堂教学中，尤其是在阅读课堂教学中，教师应根据文章中生动的文字描述引导学生在头脑中想象与内容相关的表象，通过丰富的想象来体会作者在文章中所寄托的感情。但是，要针对不同体裁的阅读文章应该采取不同的针对性的方法。
1.诗歌教学
诗歌具有跳跃性的特点，它可以在不同的诗句之间形成很大的跨度，同时又具有高度的概括性，它不会详尽地描绘事物的全貌；诗歌还讲究含蓄，它从不直白地表达事物，注意并深刻体会诗歌的意境。鉴于诗歌的以上特点，诗人往往通过丰富的想象来创造形象，抒发自己的感情。有人说没有想象就没有诗歌，所以，在诗歌教学中必须注意引导和发挥学生的想象力，以便使他们更好地理解诗歌，理解诗中所表达的感情。例如在教学人教版七年级下册语文郭沫若的诗歌《天上的街市》时，我注重发挥学生自己的想象力。比如：我在教学时首先让学生想象天上有什么？作者的眼中天上有什么？在诗中是如何表达的？闭上眼睛，想象一下牛郎和织女在天上干什么？等。于是学生展开了丰富的想象，并且想象到天上是如何如何的美丽。然后我又趁机问学生地上人们之间是否也是过着如此美好的生活呢？从而水到渠成地引导学生理解了本文的主题，也较好地培养了他们的想象力。
2.散文教学
对于情景交融的散文，教师应该善于启发与引导学生进行丰富的想象，使文中展示的画面能在学生的头脑中浮现出来，这样既达到帮助学生掌握语文知识的目标又能深刻理解文章中所表达的作者的感情，还较好地培养了学生的想象力。例如在学习朱自清的写景散文《春》时，我就让学生根据文章的内容及主题展开丰富的想象，勾画出一幅幅“春草图”：地上是大片大片的嫩绿的小草；“春花图”：田野上是一棵棵盛开着桃花、杏花、梨花的树，在繁花似锦的园子中成群的蜜蜂及蝴蝶飞来飞去；“春风图”：在晴朗、温馨的天空中吹拂着柔和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的叫声，还有牧童短笛嘹亮的声音；“春雨图”……让学生在想象中倾注自己的感情，脑海中也便展现出一个欣欣向荣的、多姿多彩的、立体的全方位的春天。
3.小说教学
由于小说中人物形象生动鲜明，故事情节曲折生动，所以学生都比较乐意阅读小说。因此，教师在小说阅读教学中，鼓励学生展开联想和想象，推测故事可能产生的种种结局，甚至让学生进行故事结尾及开头的改写或续写。充分发挥他们的想象力。例如：在学习莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》一文时，就让学生进行改写小说的结尾，如果于勒一家在船上遇到的是“百万富翁”的于勒时，会是怎样的一番情景。于勒夫妇会怎么说？有怎样的表情？结果学生发挥自己的想象力，写出了人物不同的表情和语言，受到了较好的训练。加强与提高了学生认知学习能力，补充和深化了课堂学习的内容，还培养了学生对语文学习的兴趣。
二、利用作文训练培养学生的想象力
由于学生缺乏联想力和想象力，因此，作文教学一直是困扰初中语文教学的一大难题，学生作文思路不畅通，立意不深刻，写作材料千篇一律，甚至感觉没啥可写，学生不愿意写作文，老师不愿意上作文课。教学实践证明进行形式多样的想象作文训练，例如：编故事、看图写作、寓言类写作、假想类写作，都能够较好地激发、增强、丰富学生的想象力，进而促进学生的创造性思维的发展。
三、在课堂上营造想象气氛
教学中根据教学目的、教材内容和学生的特点，把阅读内容设计成中小题目，然后通过让学生阅读课文、读图、分析、讨论掌握基础知识和概念，最后教师小结，并帮助学生将知识引申，纳入原有的知识结构。这样给了学生自由表现的机会，让其展开思路、各抒己见，让学生畅所欲言，精神上处于一种放松的、自由的状态，在这种氛围中，学生感情激荡、思想驰骋、多种想法交错汇综，自然就能发散自己的思维，想象力自然就会得到提高。
总之，在初中语文教学中，注重培养学生的想象力，抓住每一次机会，充分挖掘一切可以利用的资源，采取形式多样的方式，让学生在语文学习的天空中自由翱翔。
（作者单位 山东省滨州市滨城区梁才中心学校）
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