创建和谐校园文化全面提升师生素质
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作者: 任伟涛
摘要：校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，是学校教育发展的重要元素。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就是在于创设一种氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高师生素质。
关键词：和谐校园 师生素质
充分挖掘和开发校园文化建设，使学校真正成为精神文明建设的重要基地，是现代教育发展的一个前提条件，也是衡量和谐校园的一个重要指标。要实现这一目标，我认为应该从以下几方面去实践。
一、强化师资队伍，提升教师群体素质
教师职业是教师用健全的人格塑造人格的职业，是使自己、他人和社会变得更完美的职业。因此，要完成这崇高的使命，教师自身素质的提高是关键。一是强化教师职业道德教育，组织教师观看《师德启思路》光盘，使教师树立依法执教、以德育人、严谨治学、教书育人、热爱学生的思想。二是加强教师的业务培训和专业技能的提高。以教研组为单位，建立帮带关系，中老年教师与青年教师结成青蓝对，在教学方式，教学的组织实施、反馈等方面给予指导，让青年教师逐步走向成熟。三是进行教学大比武活动，以教研组为单位开展校级公开示范研讨课，进行说课、听课、评课、打分，相互促进共同提高。四是发挥省、市、区骨干教师、优秀教师的作用，承担最繁重的教学任务，解决教学中最棘手的问题，引领全校教育教学活动。五是激励教师不断探索创新，达到教有所思，思有所行，记能成篇的总结过程，树立终身学习的思想，积极参与和接受各种培训，不断提高教学效果。
二、培养学生良好的行为习惯
1.在学生良好的行为习惯教育中，坚持以各项管理制度为先导，以礼仪教育为突破口，培养学生做文明人，注重学生个人卫生、仪表、操场清洁、文明行为、集队放学、上课纪律、勤俭节约等良好行为习惯养成的培育，增强学生的责任感和集体荣誉感；使校园处处洋溢着师生互尊，同学友爱的气氛。形成一个育人的整体，进一步提高校园文化建设的效益。
2.开展健康高雅的校园文化活动。校园文化活动是校园文化建设的主要内容，在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，建设以优秀民族文化为主体的校园文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。
同时，开展学生心理健康讲座，帮助学生正确了解自己，学会适当地调节自己，以积极的心态面对学习，面对生活，面对社会。
三、建设特色校园文化氛围
建设特色校园文化氛围是办学的高层次要求。因此，学校要结合自身优势，以美育教育为突破口，加强艺术教育，形成办学特色，在全面推进素质教育方面进行大胆的探索和实践。通过“歌、舞、剧、琴、诗、画、字”等丰富多彩的课外活动，活跃学生课余生活，培养学生兴趣爱好，陶冶学生艺术情操，积极创建特色文化氛围。学校的环境布置、绿化布局要体现学校特色；让师生了解学校特色的内涵，学习特色的有关知识，以此提高特色素养，引导特色发展，形成特色的校园文化，变学校特色为特色学校。
四、创建优美的校园环境
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展必然产生巨大的影响。
营造良好的育人氛围，是不断推进和深化素质教育的重要措施。因此，在校园环境建设上，首先要打破常规一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。其次，要做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对校内活动场所以及绿化区域进行统一规划，力求做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，努力创造优美的校园环境；校园环境的日趋优美必定会促进校园文化建设品位的提升。
校园的每一个角落、每一次活动都渗透着文化的气息，充满着文化的符号，潜移默化地影响着师生的价值观念、行为方式和价值取向。师生们在校园文化创建的过程中体验到了乐趣，获得了成功的喜悦，进而转化为强大的内驱力，在工作和学习中自我激励、自主参与、自我发展、自我超越。校园文化建设也就体现了其创建的价值，也一定会在师生自主精神的培育中发挥其独特的作用。
综上所述，校园文化可以激发师生热爱美、热爱学校、热爱生活的情趣，我们在创建和谐校园文化中力求体现以人为本，以发展为中心，促进师生不断进取、超越自我、团结合作，提高教育教学质量。
参考文献
[1]史长河.试论校园文化建设与素质教育的关系.市场周刊研究版.2005.9.
[2]黄传武.学校发展规划与校园文化建设北京邮电大学出版社，2008.1.
[3]李继星.现代学校管理与制度创新的理论与实践.天津教育出版社，2008.3.
[4]陈露晓.创建和谐校园(学校安全教育读本).中国社会出版社，2008.1.
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