新形势下语文教师应具备怎样的素养

来源:用户上传      作者: 马 慧

　　新的语文课程标准把语文课程的性质界定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”作为一门综合性很强的学科，听说读写、琴棋书画、天文地理、人生百态……无不包容。语文的讲台，是情撩心弦的潸然、是登高一呼的豪情、是剑胆琴心的悲天悯人、是万里河山的锦绣旖旎、是喜怒哀乐的人生百味……所以要想教好语文，教师必须是一位既专亦博、博学多能的“通才”。语文学科的性质决定了这门课程具有多重功能和奠基作用。因此，语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展，这就要求老师必须具备相应的语文专业素养，用我们的言行去影响学生，为学生的终身发展奠基。所以我认为作为一名语文教师，要想从容应对语文课堂，完成当下教学任务，至少应当具备这样的条件：过硬的职业道德，渊博的知识技能，良好的心理素质和与时俱进的创新精神。
　　
　　一、过硬的职业道德
　　
　　俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是什么人”。教师是学生精神的“哺育者”，是学生人生中的第一本道德书籍，教师的言谈举止直接熏染着身边的学生。教师首先要塑造好自己的灵魂，使自己的品德高尚，才能塑造好学生的灵魂，使之高尚。只有这样才能“身正为范”，教给学生做人的道理，为人师表，完成时代赋予的历史使命。
　　
　　二、渊博的知识技能
　　
　　苏霍姆林斯基说：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。教师的知识越深湛，视野越宽广，科学素养越全面，他就在更大的程度上不仅是一位教师，而且是一位教育者。”“为使学生获得一点知识的亮点，教师就应吸进整个光的海洋。”渊博的知识不仅是教师自我完善的要素，从事教育教学工作的保证，而且还是教师业务水平的标志，影响力的源泉。具有渊博的知识积累的教育将给那些正要走上人生征途的青少年带来的影响是无法估量的，沈云老师的渊博造就了数学奇葩陈景润，正验证了这种影响。知识是连接老师与学生的中介和纽带。一位教师只有具备了“三好一电一扎实”(即一笔好字、一副好口才、一篇好文章、一种电教技能和扎实的专业知识)，才能称得上渊博，也才能真正将“影响”无限放大。
　　1.写得一笔好字。字如其人，字是门面，一位优秀的教师一定要有一手好字。老师的字对学生最直接的影响就是板书。板书也是学生们学写字的最佳榜样。我们在备课、上课时往往很重视课堂设计、教学流程、电教手段，学习效果，而忽视了板书。其实，板书水平是教师的基本素质之一，而学生很多时候喜欢模仿老师的行为，这就是学生的“向师性”。老师自己的板书写好了，不仅能更好地推进教学工作，也会提高学生对硬笔书法的兴趣。因此，我们要充分利用“黑板”这块阵地，写好字，做好学生的榜样。
　　2.练就一副好口才。结合语文教师的基本要求，它不仅要求语文教师在实际教学中能讲一口流利的普通话，做到发音准确，吐字清晰，声音洪亮，注意停顿、重音、语调、节奏等诵读技巧，还要求在讲话和讲课时注意内容的连贯性和逻辑性，努力使自己的课堂语言准确、严密、规范、优美。这也就是我们所说的一副好口才。
　　3.能够下水写文章。叶圣陶先生曾说过：“唯有教师善读善写，乃能引导学生善读善写。”写作是一个人语文素质的综合体现。身为语文教师，不读者不知其可也，不写者不知其可也。语文教师要教会学生作文。自己就应该具备较高的写作素质，写一手漂亮的作文。
　　4.娴熟的电教手段。科技的发展为我们带来花样繁多、功能各异的教学设备：幻灯机、投影仪、电视机、收录机、计算机、多媒体教室、网络等。恰当使用电教手段，会使语文课堂色彩纷呈、乐趣无穷，达到事半功倍的效果。
　　5.要有扎实的专业语文知识，这里的“语文”指语言文字的知识与相关常识。作为初中语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。
　　
　　三、良好的心理素质
　　
　　语文教师的心理素质是指教师在教学过程中所形成的教学机智。这种教学机智就是教师在教学过程中的随机应变能力。这种随机应变不是一朝一夕能够练就的，而是在长期的教学实践过程中不断地体验、总结出来的。社会的发展，时代的进步给知识信息的传递提供了广博的空间，教师尽管可以开阔视野，但其所接受的知识信息总是有一个限度的，而学生所获取信息的渠道却更广，因此，语文课堂教学随时可能会碰到意想不到的新问题，对这种突发性事件的处理会体现一个语文教师的随机应变的心理素质。语文教师只有培养自己的随机应变能力，不断提高自己的教学机智水准，才能处变不惊，从容教学。良好的教学机智、健康的心理素质是一个语文教师走向成熟的重要标志。上海的于漪、辽宁的魏书生、济南的王旋等，都是“机智教学”的楷模，长期的实践摸索、经验积累，打造了他们良好的心理素质，铸就了他们精彩的“粉末人生”。
　　
　　四、与时俱进的创新精神
　　
　　新课标要求实施素质教育，要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。所以创新精神是新形势下教师应具备的可贵品质。当前世界，科学技术突飞猛进，知识经济已经来临，没有渊博的知识，没有创新的活水，就不能做到与时俱进，更不能成为真正有创造精神的学者，而不仅仅是一名“教书匠”。所以，要培养富有创造力的时代新人，教师就必须成为与时俱进的精神开拓者。
　　马卡连柯说：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”。所以，作为初中语文教师，不仅要有过硬的职业道德，良好的心理素质和与时俱进的创新精神，更要有渊博的知识技能。我们的一言一行，无时无刻不在熏染着我们的学生，我们必须不断提升自己的专业素养，在“三好一电一扎实”上修炼自己，使自己的课堂独具特色。只有如此，我们的语文老师才能找到属于自己的专业尊严，成为无可替代。我们也才能适应新的时代，和学生一同成长。

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