新课改下学生作业实施方案探究

来源:用户上传      作者: 王 涛

　　摘 要:新课程背景下学生政治作业的设计和布置有了新的意义和要求,本人就作业实施的必要性、作业实施的基本特征和作业的实施方案做了简要的分析和说明,以求抛砖引玉,寻求同行的探讨和交流。
　　关键词:新课程作业 实施方案 探究
　　
　　 作业是教师根据教学内容及教学重点、难点精心准备设计的,是巩固课堂知识、培养解决问题能力的必要手段。新课标的实施给作业布置也提出了新的要求。以下方案仅供参考。
　　一、作业实施的必要性
　　1.新课程作业不再是加强给学生的负担,而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要和学习需要。素质教育时代呼唤一个新的作业实施体系方案的出现。
　　2.新课程作业的实施解决了不同层次学生的学习需要,在宽松的环境下,使学生的素质及能力得到迅速提高。这是素质教育发展的必然,也是符合新课改下教育发展规律的。
　　二、作业实施的基本特征
　　1.限量性:作业总是要有量来控制的,成绩的优良不是以完成作业的多少来确定的,每位学生要根据的实际情况限定数量,让自己能圆满地完成作业。
　　2.选择性:每位同学都是自己的主人,对于老师布置的作业,要根据自己的实际情况来完成。兴趣不同、研究问题的层次不同、选择作业题的类型也应该是不同的。
　　3.自主性:这是弹性作业的最大优点。除了教师布置的作业以外,自己想做就做,想做多少就做多少,根据自己的实际需要来决定,完全由自己的意志力来控制。
　　三、作业的实施方案
　　1.同学自己布置作业。因为各位同学层次不同,实施不可能一步到位,因此学生要对自己薄弱的科目实行调控,适当多布置一些作业,来完成对这一学科的知识的掌握,达到最优效果。
　　2.课代表布置作业。学科代表具有代表性,可以广泛的听取学生的意见和建议,布置相关的作业。但最好要通过教师的必要审核和修正,提高完成作业的质量。
　　3.教师布置作业。这是一种传统的方式,教师在实施方案之初,要选择好有代表性的好题、精题、有创新意义的新题型。这样才有利于培养学生的创新思维,提高学生的学习兴趣。
　　四、作业实施的注意事项
　　1.不能盲目选题。选题既不能太简单,也不能太难、太偏,应以达到训练思维题、完善巩固概念题、创新练习题为主,做到精益求精。
　　2.要树立自信心。自己要确立一个完成作业的衡量标准,不能搞拉锯战,搞题海战术。只要充满自信,不依赖于他人,就一定能立于不败之地。
　　3.选择作业要体现人文与发展性。在传统的教学课堂中,作业评价过分强调甄别与选拔功能,形式单一,注重量化,忽视评价过程,以及师生间的情感交流。为此,新课程理念下的作业改革应该强调作业评价的人文性和发展性。
　　新课改的贯彻实施,对学生的作业评价也提出了更高的要求,而作业实施有助于学生走出题海的困境,提高政治解题能力及自主探索问题的能力,其必将推动着课程改革的进一步发展,全面贯彻实施素质教育。
　　作者单位:江苏省灌云县伊山高级中学

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