在体音美活动中体验成功

来源:用户上传      作者: 雷永刚

　　新一轮的高中课程改革已经开始，作为农村高中，在师资、生源都处于劣势的情况下，怎样使我们的学生学有所长、学有所用，怎样使我们的学生德、智、音、体健康成长，在张扬个性中提高综合素质，已成为摆在我们面前必须思考和解决的问题。这里我主要结合课改把我们学校体育、音乐、美术活动的开展情况谈一下。
　　
　　组建体音美特长生活动班队
　　
　　每个学生都有自己的兴趣爱好和个性特征，我们从学生的兴趣爱好出发结合学生自身的潜质，鼓励学生报名参加体音美特长生班。起初报名学生很少，有的是怕影响文化课，有的是怕搞不好而害羞，还有的是懒于活动，为此我们召开各种动员会，校领导、班主任、体音美老师给学生做了大量思想工作，使学生明白体音美活动和文化课的学习是相辅相成的，人要具有一定的综合素质，要敢于尝试，迎接挑战，只要努力做就会有进步、就会成功。以我校近几年来考上体、音、美各类高等院校的学生为范例来鼓励、动员学生，效果非常好，学生报名非常踊跃。
　　目前体育特长生有300多入，其中篮球队60人，足球队40人，乒乓球队40人，羽毛球队40人，跆拳道队80人，田径队40人等。音乐特长生共210人，其中管乐队30人，声乐队20人，舞蹈队60人，锣鼓队100人。美术特长生90人。
　　
　　教师配备内为主，外请补充
　　
　　体育方面，目前体育老师基本能满足各种体育队的需要，在常规的课程安排之外，根据各教师在体育方面的特长，在下午活动时间科学安排对应的体育特长生队的训练，丰富学生的课余生活。
　　音乐美术方面，除了本校的音乐美术老师之外，根据需要定期聘请外校或社会上的专业音美工作者来我校辅导，有针对性地提高学生的专业水平。
　　锣鼓队目前是聘请社会上的专业人士来指导，目前已编排出具有地方特色的8个曲谱的教材。
　　
　　合理安排精心组织
　　
　　体音美特长生的训练主要安排在下午活动时间，特长生的教学活动班不同于行政班，他们来源于不同的班级，所以学生的训练一定要安排好，教师要热情，要有耐心，教学过程要设计好、组织好。学生管理可采取学生自治的方式，每个队设有队长、副队长各一人，发挥学生的组织、协调和管理作用。这样便于老师对学生的组织管理，也便于学生自行组织活动，同时也锻炼了学生的组织、协调能力，培养了学生的团队精神。音乐和美术特长生的教学活动地点主要在音乐教室和美术教室，有时也在室外进行，如音乐教学中的小号、管乐，美术课中的写生等。体育队主要在操场。
　　锣鼓队的训练采取的是阶段性训练，由于教练主要是外请的社区人员，再加上鼓乐的本身特点只能是每两周搞一次，由专门的老师负责组织。
　　
　　让学生在体音美活动中体验成功
　　
　　通过举办体音美特长生班，使学生学到了知识、培养了兴趣、发挥了特长、体验了成功。体育生中，原来文化课不好的学生，认为考不上大学，整天没精打采，通过参加体育训练学习，这些同学增长了体育知识，提高了体育技能，找到了自信，正在朝着考取体育学院一类的大学努力，由于找到了方向，文化课的学习也带了劲，进步很快。
　　美术生特长班的学生已有30多人具备了一定的美术基本’功，在全校举办的学生美术作品展览中，得到全校师生的高度评价，这些同学面带自信，特别兴奋，感受到了成功的快乐。去年有三个学生考上了大学美术系。
　　音乐班的同学给校园带来了生机，升旗不用放碟片了，管乐队的同学自己演奏国歌。文艺晚会、运动会开幕式再不用到外边请乐队了。校园里处处飘来的是优美的歌声，传递的是对真善美的追求与向往。

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