浅谈如何做好班级管理工作
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作者: 高静
摘要：班主任的班级管理方法，会对学生的发展和成长产生重要影响。管理班级，离不开班主任对班干部的培养和对学生的关心理解。班主任要作学生的良师益友，创造性的做好班级各项管理工作，让学生健康成长。
关键词：班级管理；选拔干部；互相理解；解决不足
中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-01
班级管理工作是学校教育的一个重要方面，也是培养和造就人才的一个重要环节。班主任对班级的管理水平和管理风格，会直接影响学生的发展和成长，会对学生产生潜移默化的作用。我做过多年的班主任工作，对班级管理有一些自己的看法。下面我就我校的实际情况出发，谈谈我的一些做法。
一、认真做好班干部的选拔和培养工作
班级管理工作离不开学生，离不开班委，因为班委是管班的主体，班委是老师的臂膀，班干部的能力和素质会直接影响班级的成长。因此，对于刚进初中的学生，我先让他们自己毛遂自荐，成立临时班委。当学生们彼此较了解后，再由学生选举出正式的班干部。在选举时，我首先告诉学生，要选拔品学兼优、有管理水平、能成为大家学习榜样的同学作为班委，选举者必须乐意服从被选者的管理。正式班委成立之后，我会经常对他们进行班级管理方面的培训，教给解决问题的方法。对于班干部，我一方面严格要求，同时，也很注意培养他们的威信。我告诉全体学生：班干部就是我们的副班主任，班里没有老师时，我的班长就是班主任，他可以决定让学生做什么，什么时候可以下课之类的问题。当然，既然班干部是班主任的臂膀，他们就要负责许多班务工作。班委各有其事、各尽其责。一个优秀的班级，一定要有强有力的班干部队伍，他们是管理班级的核心力量。
二、换位思考，互相理解
做好班级管理的前提之一，就是要有良好的师生关系。良好的师生关系，可以充分调动学生的积极性，使学生乐于服从，并快乐履行应尽的义务。但是，由于老师和学生在年龄、学历、社会阅历等方面的不同，导致看待问题和处理问题的方法不同，这给班级管理带来了一定的难度。作为一名班主任，在做班级管理的工作时，一定要从学生的角度出发，换位思考。其实，每个班主任都做过学生，如果能根据自己成功的经验，吸收学生好的做法去解决问题，会收到很好的成效。当然，我们也要经常引导学生去思考：如果你是班主任，你会怎么去看待和解决班里出现的种种问题呢？你这么做是从哪些方面考虑的？这样做有什么好处和弊端呢？在引导学生思考的过程中，也和学生进行了心灵的交汇，让双方理解了彼此的思想，分享了彼此的快乐。
三、采用恰当方法，解决学生不足
现在的孩子难教、难管，这是许多老师的心声，孩子的缺点，主要是受到社会大环境等诸多影响而形成的。因此，老师的责任也就越来越重，尤其是班主任工作。因为班主任的管理方法和作风会直接影响到孩子们的成长，班主任在解决学生不足的问题时一定要注意方式方法。
老师可以关心爱护学生，可以批评教育学生，但绝不可把学生当成成人对待。学生毕竟是孩子，他们犯错误是难免的，是非常正常的。其实孩子们的内心是脆弱的，他们犯了错误也很难过的。孩子们是很可爱的，他们也渴望被理解。如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，很可能就会引起学生的反感情绪和抵触心理，不但问题解决不了，而且师生之间的关系也会恶化，不利于学生改正错误，不利于学生的健康成长。时间久了，班主任的管理工作会更难做。所以，我们做老师的，尤其是做班主任的，要把学生当成自己的朋友、亲人，倾听学生的心声，慢慢走进学生的心灵，拉近师生之间的距离，允许学生解释，从学生的述说中找到犯错的原因，针对不同的学生，采用恰当的方法，在保持学生尊严的前提下对学生进行教育。让学生感到：老师是爱我的，出发点是为了我的前途，我一定要改正错误。对于学习成绩较差的学生，我的做法是，多给学生关心帮助，给他们提供更多的成功机会，让他们提高学习的兴趣。
四、根据实际情况，进行心理疏导
许多人都说现在的孩子难管，其实现在的孩子也有许多苦衷。目前，由于我国经济的发展、社会大环境的改变等多种原因，残缺型家庭越来越多，孩子们内心苦闷，自觉低人一等。另外，初中生大部分已进入青春期，他们有许多的烦恼不知如何解决，再加上上初中后学习科目的增多，作业量的加大，使学生难以承受，于是，就产生了自卑心理，认为自己在学习上太慢、太笨，甚至因此而辍学。孩子离家出走的，甚至自残的现象也时有发生。所以班主任一定要加强和家长的联系，共同做好学生的心理疏导工作。
五、做家校的桥梁，做师生的润滑济
我做了多年的班主任工作，现在是越做越轻松。我认为很重要的原因之一，就是我善于做好家长、学生、老师之间的桥梁纽带工作。
家长是孩子的第一任老师，家长和孩子有许多共性。如果想让学生克服缺点，那家长也需要进步，需要配合老师工作。为了避免家长告学校、告老师的情况出现，我经常和家长交流，使家长信任我、支持我。我在和家长的交流中，也从他们那里吸收了许多好的经验。
学生到了学校，和他们发生关系的主要是他们的老师。为了建立良好的师生关系有，我常常在新生入班初期就向学生宣传我们班的某某老师，如何有知识、有方法，他（她）能来给我们班上课，咱们真幸运，我们一定要认真上好每一节课……。我经常在班里告诉学生说：某某老师又表扬你们了，说你们如何懂事，你们是不是该更加努力地把该做好的事去做好啊？学生齐答：是！我在和任课老师沟通、交流时也告诉他们：我班的孩子是如何的喜欢他（她），是如何的赞美他（她）。日子久了，学生越学越好，老师越教越有劲，学生进步自然不在话下。
总之，初中生在成长的过程中会遇到或出现很多的问题，这就需要班主任从实际情况出发，采取行之有效的方法，发挥各方面的力量，创造性的做好班级管理工作。
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