注重化工实训活动 加强学生安全环保意识

来源:用户上传      作者: 王德云

　　摘要：化工专业教学中必须要有实训内容，而实训过程中存在着许多安全隐患，也会带来许多环保问题，因此在学生实训活动中要加强安全环保意识。
　　关键词：化工实训；安全；环保；意识
　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0068-01
　　
　　化工实训活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径，也是学生学习操作技能必不可少的重要环节。因此，我们在利用化工实训多渠道提高学生素质培养能力的同时，更要加强对学生的安全和环保意识的培养。
　　
　　一、培养学生的安全和环保意识的重要性
　　
　　1.重视安全意识的培养是保证实训教学工作顺利开展的前提。化工实训常用到玻璃仪器，大型实训设备，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，实训环境中有动力电、高压蒸汽和高速运转的设备，这在学生实训操作中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的事故，事故一旦发生就会给我们正常的实训教学带来很大的负面影响。有些学校、教师甚至因噎废食，因害怕学生出现伤害事故而减少学生实训操作。其实，我们都知道多数学生实训时只要严格按照正确的操作方法去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险就源于不规范操作。例如：实训设备的开车、停车都有比较严格要求和规范的操作，先开哪个，后关哪个都有规范的操作步骤，如果不按操作要求做就会出现事故，损坏设备或伤害人身，离心泵吸液操作中如果先开后阀，就会吸不进液体；转子流量计使用时要求轻开轻关，如果开的过猛就会打坏流量计；操作换热实训设备时有高压蒸汽，如果乱开阀门，就会使高压蒸汽喷出伤害到人；故必须严格按照操作规范做，绝不可马虎，掉以轻心。我们教师只要防微杜渐，未雨绸缪，重视安全教育，提高学生的安全意识，就能从根本上杜绝实训中伤害事故的发生，保证实训教学工作顺利进行。
　　2.重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全球全人类的共同问题。近二十年来中国工业迅猛发展，人们在享受着它带来巨大物质财富的同时，也遭受着严重污染的危害，臭氧空洞，温室效应，淡水资源缺乏，酸雨肆虐，光化学烟雾出出虽然有的老师会说，这些我们都在讲，可是这远远还不够。比如：有的学生把废旧电池随手乱扔，实训室里随手乱扔的零食袋；校园里随手丢弃的口香糖，教学楼的地面上被口香糖污染。这些严重污染环境的现象，反映了我们中职学生较差的环保意识和做人的素质问题。我认为这是一个对待环保的意识问题和行为习惯问题，作为一名教师应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，我们实训教学中除了教给他们实训技能之外，还应该大力培养他们的环保意识，为他们将来能拥有高质量的生活环境着想。
　　
　　二、关于培养学生安全和环保意识几点建议
　　
　　1.加大实训改革力度应当从实训教材人手。教材是教师施教的依据，从我国现行化工教材来看，学生实训的编写一般是由目的、原理、步骤、思考题等几部分组成。我认为应当适当增加安全和环保方面的内容。我们现在的实训教改方向是要求学生亲自动手，分丁：配合制造出一定水准的产品，要求学生独立思考，动手探究。而我们的思路一般是目的原理一实训用品一步骤一结论(产品)，而忽略安全和环保。在我们平时要求学生设计实训方案时，可行性往往是以步骤设计能否满足目的原理为标准，我认为应该在设计实训方案时要把安全和环保因素设计进去，不能只是为了出合格产品，也要考虑是否安全，对环境有无危害。
　　2.教师应当“从我做起”言传身教。教师是对学生进行教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接、最有效的影响，从“安全意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
　　①一丝不苟做好示范操作，教师在示范操作中的一举一动都直接影响学生动手实训时的态度和方法，因此，哪怕是最常用仪器、设备的使用也丝毫不能大意，对于一些有危险隐患的实训设备更要充分备课，引导学生把不安全因素想全想透，决不能掉以轻心。
　　②合理使用反例。对于一些可以在实训室模拟的错误操作导致的后果，教师可设计一些错误的反例加以验证，以加深学生印象。如：《化工单元仿真》中的故障设置，发生故障会有什么后果，出现哪些危害都有显示，学生就可以想办法排除故障，避免出现错误后果，在单元实训设备上就可以熟练操作，防止出现安全事故，只要条件允许，方案设计合理，不会引起事故的均可一试。
　　③严格监督，培养学生良好的实训习惯。学生进入实训室亲身体会的印象是最深刻的，中职生的年龄特点决定了他们对实训设备都很好奇，好动则是他们的天性。因此，在平时实训中除了讲清楚规范操作，安全要求外，加强监督也是必不可少的一个环节。比如：化工单元实训过程中，教师要时刻监督学生操作，及时提醒和纠正操作过程中的会出现的错误，使学生在操作大型设备时都有严格的规范意识，养成良好的实训习惯。
　　从“环保意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
　　①立足教材，常规教学中多渗透环保教育，教材中有关环保的课题很多，教师应准确把握，妥善利用，如：《化工安全》涉及到很多化工企业出现的安全事故的实例，教师在讲解这本教材时最好能结合本地情况加以分析，有条件的可以组织学生考察化工厂，或利用多媒体手段辅助教学，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。
　　②开展研究性学习，也是对学生进行环保教育的有效途径。教师可结合本地情况，有计划的组织学生开展环保方面的研究性课题，例如：工业和生活燃料(煤)的使用及其污染，煤化工生产过程中会出现哪些对环保有害的物质，本地区主要工业污染源及其污染物的处理调查等，利用学生已有的知识结合实际情况，使学生了解书本以外的环保知识，对于帮助他们树立环保意识很有效果。　③教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生，这是做好这项工作的重要因素之一。例如：现在提倡的清洁生产，低碳能源等等比较先进的新兴科研项目都要及时向学生给予讲解，使学生能了解更多的环保知识。
　　安全意识与环保意识的培养是摆在所有化工专业教师面前的一个急需深入的课题，愿我们能够注重化工实训，加强学生的安全环保意识。

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