倡导自主学习,提升语文素养
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作者: 贺敬友
语文新课程标准指出：在语文教学中，要渗透语言的积累、表达与运用、发散思维、想象能力、阅读欣赏能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力等。同时，现代社会也要求公民具备阅读理解、表达交流等基本能力；具备运用多媒体网络技术搜集和处理信息的能力；具备良好的人文素养、创新精神、合作意识和开放的视野等能力。这就要求我们的语文教育应该为造就现代社会所需要的人才发挥作用。
然而在实际教学中，却经常听到语文老师们抱怨：如今的学生学习习惯差、学习兴趣不浓、知识面狭窄、阅读作文能力低、学生成绩不理想。难道是老师的教学经验不丰富吗？难道是老师的工作责任心不强吗？不，是因为传统的重知识、轻能力、轻运用、轻实践的教学方式已不再适应新形势下的教育。我们必须转变教育方式，倡导自主学习的教学方式。对此，我就自己在教学实践中倡导自主学习的教学方式加以介绍。
一、深刻理解自主学习的含义
语文新课程标准要求语文教学应在师生平等对话的过程中进行教学。学生是学习的主人，是主动的人。这里的“主动”即学习的主体性，是指学生在教学活动中，在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出来的功能特征。在一定条件下，个体对于自己的活动具有支配和控制的权利。其自主性表现在：首先，学生应具有独立的主体意识，有明确的学习目标和积极的自主学习态度。其次，应把自己看成教学对象，对学习活动进行自我支配，自我调控。学生的这种自主性，要求教师在教学活动中深入了解学生的学习态度、认知水平和思维方式，采用恰当的教学方式，最大限度地挖掘他们的认知和发展潜能，为他们的自主学习创造条件，促进他们主动学习和主动发展，使他们真正成为学习的主人。
二、激发学生自主学习的兴趣
兴趣是最好的教师。在教学实践中，教师能否激发学生的学习兴趣，是教学成败的关键。如果学生对某个学科或某种知识产生了兴趣，他们就会产生自主学习、主动学习的强烈愿望，这时的学习对于他们来讲已不再是负担，而是乐趣、是享受。这与被动学习相比，会产生事半功倍的效果。因此语文教师应抓住语文学科知识面广、趣味浓的特点，恰如其分、不失时机地引导学生学习各种语文知识，让他们产生自主学习、主动学习的愿望，从而提高对语文学习的兴趣。
三、语文学科的特点决定了自主学习方式在教学中的重要作用
语文较其他学科而言，更具有知识的广泛性，其内容涉及天文、地理、数学、生物、信息技术、网络技术、口头语、广告语等方面的知识。学生要自如应对现行语文考试中的语言表达运用，联系生活实际等开放性试题，只凭教师在课堂上的知识传授是远远不及的。因此，在语文教学中，为了使学生获取更多更丰富的知识，解决考试中的开放性试题，倡导学生自主学习势在必行。下面以一道中考语文试题为例。
要求学生仔细观察，用简明的语言说说中国电信图标的创意。此题参考答案为：（1）中国电信英文首字母由“CTC”组成。（2）上半部分的“C”是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景。（3）“C”是一个飞翔物的造型，寓示着电信的腾飞。（4）两个“C”组成了中国电信的一个生动的“中”字。（5）图标显示出有速度的弧形结构，代表着中国电信行业的特征与电信宽带的未来趋势。（6）两个“C”是形象化的电话。（7）两个“C”组成了地球的图形（地球的经纬），代表中国电信的国际化。这一试题所涉及的知识很难从课堂上获得，充分体现了学生自主学习的重要性，尊重学生的个体差异，鼓励学生创新表达。
四、自主学习应在教师的指导下进行
在激发学生语文学习兴趣的基础上，倡导学生自主学习必须在教师的指导下进行，增强自主学习的针对性、实用性，避免盲目性。其具体做法如下。
1.指导学生课外搜集成语、名言等，积累语言材料。
抓住学生爱动口、好表现的特点，每节课安排一两名学生在课前的几分钟讲一则成语故事或名人名言，要求所讲内容新颖、生动有趣。按照这一要求，学生会在课前查阅相关资料、认真准备，日积月累，学生的语言材料就丰富了。
2.搜集其他学科中与语文学科有用的知识。
语文学科知识覆盖面广，可积累其他学科中与语文学习有用的东西。如生物课中的常见动植物的特征，生长生活习性，可以迁移到说明文的阅读中。在《唐雎不辱使命》一文中，唐雎以“布衣之怒”让秦王屈服，从中我们可以联想到历史知识荆轲刺秦王。
3.利用学生爱看电视的习惯，吸取电视中的精华。
我们每天都在进行时事教育，利用看新闻的机会，借助新闻图文并茂的特点和教材的“新闻”教学结合起来，让学生理解新闻的特点，简直易如反掌。同时，指导学生正确收看电视节目，如“少儿频道”“科幻故事”“人与自然”“开心词典”“探索与发现”等，让他们在满足看电视欲望的同时，无意间增长知识。
4.利用户外活动，外出旅游的机会，留心搜集广告语、宣传标语。
时下，繁华的都市里商品广告、宣传标语比比皆是，旅游区、花园里保护花草树木的警示语层出不穷，而这些广告语、宣传标语在书写、造型上使人赏心悦目，给人以美感，在语文试题中也时有出现，平时注意留心积累，考试时便可运用自如。
5.自主搜集中考试题，应对日新月异的升学考试。
近年来，各种教辅资料、考题、练习题泛滥成灾，教师在把握考试方向的前提下，指导学生搜集典型、新颖的中考题型，进行归纳、分类，得出解题的思路和方法，对应对考试大有益处。
总之，自主学习的方式多种多样，对提高学生的语文素养，进而提高学生的语文成绩大有帮助，在实施新的课程标准的今天值得提倡。
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