略论高职院校学生社团建设
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作者: 胡增荣 牛明艳
摘 要： 本文在高职教育快速发展的情况下讨论了高职院校的学生社团建设工作，介绍了高职学生社团的作用，指出高职学生社团建设当前存在的主要问题和具体的建设途径。
关键词： 高职院校 学生社团 存在问题 建设途径
一、引言
我国高职教育迅猛发展，高职院校规模不断扩大，在校学生也越来越多。这种情况下要建设和谐校园，完善校园文化建设，丰富高职学生的课余生活，一个重要的手段就是加强学生社团建设。学生社团一般是指在校学生在自愿基础上自由结成、按照章程自主开展活动的学生群众组织。社团可以不限年级、专业、院系，由兴趣爱好相近的同学组成，可以发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。学生社团形式多种多样，如学术问题、社会问题的讨论研究会，文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美工社、歌咏队、话剧团、篮球队、足球队等。
二、学生社团的作用
近年来，我国高职院校校学生社团组织快速发展，形式也多种多样，主要可以分为两大类：一是专业学术型，一是公益型。有研究表明：公益型社团对高职学生的道德社会化起促进作用；专业学术型社团对高职学生的个性社会化起促进作用。
学生社团在目前高职学生的成长、成才的过程中具有不可忽视的作用。越来越多的学生喜欢参与到社团活动中去，高职院校应该举办越来越多的活动，满足不同层次学生的需求。在高职高专院校，学生社团的主要作用有以下几个方面。
1.可以活跃校园气氛，丰富校园生活，培养高职学生的综合素质。
丰富多彩、形式多样的社团活动对活跃校园气氛，丰富学生校园生活，培养高职学生的综合素质具有重要作用。纵观高职校园内的各种活动，绝大多数都是由各类社团主办、承办或发起的。高职学生在参与或是举办这些活动的同时也锻炼了自身的能力，提高了自身的素质，加入学生社团还可视为高职学生进入社会之前的“热身”。
2.能够培养并加强高职学生的社会责任感。
高职学生社团是学生参与社会活动的重要场所，是学生学习科学文化知识的第二课堂，是对学生进行素质教育的重要途径，特别是有利于高职学生广泛参与社会实践锻炼，增强社会责任感。
3.能够培养高职学生的团队精神。
学生社团能激发学生奋发向上的激情，鼓励人们团结协作，培养学生的团队精神和竞争意识。在兴趣和爱好的纽带中，学生社团对学生具有较强的号召力。学生团结在社团里，为社团的成长壮大而努力，为共同的事业而合作，表现出强烈的集体观念、团队精神和协作精神。社团活动促进学生相互交往、增进友谊，培养成员对社团的认同感和归属感。
三、存在的问题
1.社团建设不受重视。
目前，各校的社团很多都处于自生自灭的状态，学校不管，院系也不问，或者至多是挂靠在团委、分团委下面。大都没有形成自己学校的强势社团、传统社团或特色社团。由于不受重视，因此当前高职院校的学生社团建设经费、场地、设备投入也严重不足，基础设施不到位，导致社团无法有针对性地开展活动，没有能够展现自己的特色。
2.指导教师不足。
各校对学生社团的指导力量和指导意识都显得很薄弱。很多学校本身就存在人员配备不足情况，并且由于社团建设不受重视，因此可能根本就没配备专业社团指导教师，很多指导教师就是由任课教师兼任，而他们往往课务繁忙，这样就缺乏有效的、有针对性的对社团的指导。而且指导社团管理工作一般是义务的，所以导致指导教师积极性也不高。
3.社团干部培养几乎是空白。
很多社团的干部缺乏创新意识，没有基本的组织和领导能力，而学校在学生社团干部的培养和培训上基本是一片空白。这样造成很多社团可能就是一群没有明确章程、目的、方案和建设规划的人的组合。这样的社团也只能是聚聚散散，而不可能传承下去，发展起来。
4.缺乏宣传。
有很多学生对社团了解不够、积极性不高，很多社团只在一个极小的范围内为人所知，这样就对社团的发展壮大和发挥效用产生了制约。
四、学生社团建设要点
学生社团的活动应以保证学生完成学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习气氛，提高学生自我管理的能力，丰富学生的课余生活。学生社团学必须遵守宪法、法律，以及学校各项规章制度。社团活动不得妨碍学校各类正常工作和教学、生活秩序。如何建设好、管理好学生社团也是高职院校的一项重要工作。
1.完善管理制度，规范社团登记程序。
学校需要将学生社团纳入科学的管理体系，制定完善的管理制度。要从制度上保障学生社团的存在，从经费上给予必要的支持，从政策上加以充分引导，加大对社团干部的培养与考核力度。要通过规范社团的审批制度帮助学生干部明确社团的定位、方向，增强学生干部的工作责任感和使命感。社团的成立必须有明确的社团宗旨、章程，有一定的活动经费和阵地，有一定的社团成员，有明确的活动计划。
2.加强指导教师队。
高职院校学生普遍存在理论基础差、学习兴趣低的现状，学生社团的管理一定要选派工作能力强、思想政治素质过硬的骨干教师担任。只有社团指导教师思想进步、立场坚定，才能做到指导有力度、步调一致、调度有方，才能保证学生社团的良好发展。
3.加强宣传，鼓励更多学生的参与。
通过积极主动的宣传，扩大社团的影响力，调动学生的参与性、积极性，改变学生“无所事事、一无所求”的混日子状态。通过组建各种有意义的社团吸引同学参加活动，比如组建学习互助社团，各种特长社团，以及社会活动社团等。
4.加强社团干部的培养。
一个组织的发展，其中一个关键决定因素便是其领导干部，学生社团大建设与发展也是这样，学校要有意识地对各类社团干部进行培养。通过举办各种形式的培训班、讲座等培养社团干部的领导意识、领导能力和领导方法，使得他们能真正带领社团发展壮大。
5.开展优秀社团、社团学生干部的评比活动。
开展优秀社团评比活动可以激发社团指导教师的积极性；优秀社团干部的评比可以激励各社团领导干部努力提高自己社团的成绩和表现；在社团内部成员之间进行评比，可以激发社团成员的荣誉感，从而为社团的建设和发展作出更大努力。同时，对于那些组织活动绩效较差的社团和责任心不强的社团成员开展批评与自我批评，指出其不足之处和改正方向。通过一系列活动鼓励社团之间互相帮助，共同进步。
总之，学生社团作为高职学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，作为高职校园文化的重要组成部分，作为第一课堂的重要补充，其发展应当受到高度重视和大力支持，以建设好学生社团，利用好学生社团组织，在学生管理和完善校园文化、建设和谐校园等诸多方面发挥更大作用。
参考文献：
［1］孙体楠.试论高校学生社团建设［J］.教育与职业，2007.2.
［2］戚音.高职院校社团建设的实践与思考［J］.宁波职业技术学院学报，2005.2.
［3］耿小松.论学生社团建设的问题和对策［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2010.10.
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