信息时代高校图书馆的教育职能及其实现途径
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作者: 张书咏
摘 要： 高校图书馆既然根植于教育这块土壤，就不可避免地担负着培养教育学生成长的职责。本文分析了高校图书馆的四个教育职能，并就其实现途径提出了四点可行性方法。
关键词： 高校图书馆 教育职能 实现途径
高校担负着为国家培养建设人才的任务，高等教育的根本任务是培养出德、智、体等方面全面发展的高素质的建设者和接班人。新一代的大学生不仅要有扎实的现代科学知识，而且要具备正确的思想政治观念、成熟的心理品质及高尚的道德情操。高校图书馆作为高校教育、科研的重要组成部分，应充分发挥自身优势，主动参与到教育学生、培养“四有”新人的重任中来。
一、高校图书馆的教育职能
高校图书馆的教育职能的操作方式有别于课堂、实验室或其他部门，它独具的优势是丰富的藏书和电子读物作了强大后盾，为全面突出素质教育提供了无尽的资源和文明的氛围。一般它具有四方面的教育职能。
1.思想教育职能
在阶级社会，统治阶级都把图书馆作为宣传阶级思想意识的有力武器，而现阶段高校图书馆的教育职能不同于一般的政治课，也不同于传统的对话方式的思想政治工作。
首先，人们一跨入图书馆，即会感到置身于一个宁静、庄严、肃穆、和谐的气氛中，似乎已进入一座知识的圣殿，一种神圣的道德观念会在无意识中悄然升起，就像从风雪中进入温室，从烈日下转入绿荫，将会逐步多一份沉静，多一份沉思，多一份集体主义的真情。
图书文献作为一种智慧的结晶和科学的资料，记录着人类文明的进步和发展，蕴藏着人类巨大的精神财富。高校图书馆历史悠久，内容丰富的文献收藏就如同精神文化的源泉，吸引众多的青年学生，一种无形的力量，对每一位学生产生影响，潜移默化地熏陶、感染着他们，给他们以进取的激励、知识的召唤，指导并帮助他们构建自己的精神世界，使学生在潜移默化中自然吸收营养，陶冶情操，激发神圣的使命感。
2.专业教育职能
高校图书馆专业教育职能与课堂教学相辅相成，既为教师学生的课堂教学准备参考书，又为学生的作业、毕业论文、毕业设计和参加各种专业竞赛提供参考和资料，它可作深层次的积累工作，即针对每种参考书的特点，教师要求学生对参考的内容作出评价，逐渐积累形成各专业的完整参考书目，成为学生的有用工具。
3.综合教育职能
为使学生专博兼备，文理兼容，全面发展，图书馆以它丰富的有益的文献资料，通过多渠道、多方位、生动活泼的形式，如宣传、阅读辅导、推荐好的书刊、组织各种报告会、书评介绍会等，让学生自由选择，开阔眼界，以提高高等文化教育的基本素质。
4.文献检索知识教育职能
这是它承担的重要授课任务。文献课应是大学生必上的一门课，使学生具有鲜明的社会信息意识，学会检索，充分利用文献的基本知识和基本技能。在信息时代，只有掌握这一获取知识的技能才能适应社会需要。
二、高校图书馆教育职能的实现途径
高校图书馆既然根植于教育这块土壤，就不可避免地担负着学生成长的职责。图书馆应该开阔思路，在教育方式上推陈出新，以各种形式开展服务，从不同侧面给学生有益的启示，不断提高他们的思想觉悟和文化素质。
1.倡导良好阅读志向
大学生虽然有一定的文化水平和思考能力，但是因为缺乏经验，思想单纯，鉴别能力低，容易盲目追随。对此，图书馆工作者应该注意从阅读倾向上把握他们的思想动态，加强引导，以增强他们辨别是非的能力。可以通过书刊评论、影视评议、读书知识竞赛等活动引导学生在阅读中接受积极向上的社会思想文化价值观。同时，图书馆应配合有关部门通过广播、校报、宣传栏等，创造阅读氛围，有目的地编制导读书目，开拓新的阅读视野，引导学生多读马列书籍和中外名著，使他们树立起良好的阅读志向。
2.介绍科学读书方法
高校图书馆面对的虽然是知识层次较高的读者群，但是由于缺乏系统的情报职能教育，相当一部分学生面对图书馆浩如烟海的书籍，仍然不知从何下手，阅读缺乏目的性和系统性，因此，图书馆一方面组织读者座谈会，交流经验和体会，选派有经验的馆员开展参考咨询工作，就学生的阅读选题解难释疑，指导他们进行系统阅读。另一方面，通过开设文献检索课，加强情报信息教育，把开启文献资料宝库的钥匙交给学生，提高他们利用文献的能力和技巧。
3.树立正确的人生观
通过读书活动引导学生树立正确的人生观和世界观，应该成为图书馆工作内容之一。可以通过剪报、图片宣传中国悠久历史和传统文化，宣讲党的基本路线和现代化建设成就，激发学生的爱国热情，增强学生的自信心。可以组织专题声像放映，介绍读书育人、教书育人的先进事迹感染学生，设置图书陈列专柜，扩大优秀书刊在学生中的影响，从而使他们的人生观和世界观在阅读中不断得到完善。
4.优化读书育人环境
图书馆应该将职工队伍建设放在首位，只有每一位工作人员都具备高度的文明意识和较强的管理能力和业务水平，才能为读者提供优质服务。另外，还应强化文献资料管理工作，合理配置书刊，保证藏书质量，满足读者需要，并给学生提供整洁、高雅的读书环境。
总之，高校图书馆充分认识自身的职责，以更多的切实有效的服务形式来充实其教育职能的内涵，并强化其实施效果，才能为国家培养高素质人才提供无尽的资源。
参考文献：
［1］高云，滕胜娟.图书馆・文献检索.中国纺织出版社，1998.
［2］陈征.强化高校图书馆教育职能，促进高校精神文明建设.21世纪图书情报资料工作展望，北京出版社，1997，9.
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