刍议离异家庭儿童的家庭教育

来源:用户上传      作者: 吴妙华

　　摘 要： 家庭是儿童心理发展的一个重要因素，孩子健康成长离不开良好的家庭教育。 家对孩子的一生产生重大的影响，家是孩子了解自己和学会做人的地方。生长在离异家庭的儿童是不幸的，但只要家长能注意教育方法，及时地和孩子进行交流，离异家庭儿童就能感受到幸福，健康地成长。
　　关键词： 离异家庭 营造氛围 调节情绪 心理引导 打开胸襟
　　
　　家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一场所。离异家庭的儿童，家庭的种种伤痕会给他们心灵造成不同程度的伤害。家庭是儿童心理发展的一个重要因素，孩子健康成长离不开良好的家庭教育。“解铃还需系铃人”，如果孩子的心理郁结来自于家庭，那么对于他们来说最有效的帮助就应该来自于家庭。作为一名教育工作者，我对离异家庭儿童的家庭教育问题提几点不成熟的看法。
　　
　　一、为孩子营造温馨的氛围
　　
　　为了财产的争夺、孩子抚养和教育问题，一些离异夫妻双方固执己见，互不妥协，难以协调，而孩子则成了出气筒或双方勾心斗角的筹码，成了离异冲突中的牺牲品。
　　小李是我班一个聪明而调皮的孩子，他的爸爸几年前离家出走了，据说是在外面有了另一个家。小李的妈妈不甘失去丈夫，到处打听消息，然后带着小李上门大吵大闹。由于丈夫的离去，小李的妈妈一个人操持一家小饭店，非常繁忙，她经常在儿子面前抱怨：“都是为了你，妈妈才这样苦！”“我不该生下你，现在自讨苦吃！”“你不听话，爸爸不要你了！”“要是你再不听话，妈妈也不要你了！”小李很受打击，逐渐变得不爱说话，课上课下都很沉默，目光呆滞，对什么都不感兴趣，成绩也急剧下降。我到小李家做了几次家访，和小李妈妈谈了小李的变化，小李妈妈意识到了事情的严重性，认识到了自己对孩子的影响，不再动不动就对小李发火，不在孩子面前说爸爸的不是，而是耐心地对他说；“虽然爸爸妈妈不住在一起了，但我们还是很爱你。”小李的妈妈自觉控制自己的不良情绪，变得乐观积极了，给孩子营造了温馨的氛围，还常抽出时间陪孩子聊天，检查孩子的作业情况，慢慢地小李又变得开朗活泼了。
　　
　　二、教家长调节情绪的方法
　　
　　在离异家庭长大的儿童表现更多的是消极的情绪，如冷漠、孤僻、敌对、自卑等。父母长期的不和、争吵甚至辱骂和暴力使儿童内心产生矛盾、多疑，心神不宁。这一切都将影响其学习、生活及与同学的交往。
　　小龙是四年级的学生，他父母的婚姻是买卖婚姻，妈妈是外来妹，在家毫无地位，爸爸性格暴烈，经常对妈妈要骂就骂，要打就打，小龙妈妈无法忍受丈夫的粗暴行为而和其离了婚。小龙曾在妈妈的哭泣和爸爸的咆哮声中长大，这种不良的家庭环境使他成了一个“蛮横”的孩子。他对学习缺乏兴趣，学习习惯差；上课不守纪律，经常起哄；易与同学发生冲突，经常打架；稍有不快，便拍桌子跺脚。我多次把他叫到办公室谈心，他也意识到自己的行为过激，但不能有效地彻底地改正。在对小龙的家庭作了多方了解后，我联系了小龙的爸爸，小龙的爸爸性格粗暴，但因中年得子，对儿子还是很爱的，只是不知道怎样引导孩子。我通过多次家访，不失时机地把调节和控制情绪的一些方法告诉小龙的爸爸：1.找人倾诉法：当不良的情绪郁积在胸时，可找家人、朋友或其他人倾诉，也可写日记、感想之类。2.转移注意力：将原来的负面情绪转移到其他事情上，练练书法或是到外面走走，消极情绪就会渐渐消退。3.身心松弛法：当自己非常愤怒就要与别人发生冲突时，提醒自己吵架或动手是不能解决问题的，只会使矛盾激化，要理智地成熟地解决问题。
　　小龙的爸爸听后连连点头，向我保证以后不再乱发脾气了，会以积极的心态和乐观的情绪对待每一件事，并在平时的教育中教给孩子一些调节情绪的方法。在大家共同的努力下，小龙开始健康地生活，努力地学习。
　　
　　三、对孩子进行正面的心理引导
　　
　　我们在教给孩子知识的同时，还要培养他们健全的人格和健康的心理。家庭生活方式、行为作风、道德规范，对儿童的言行举止是无声的语言，无形的影响。
　　在孩子的成长过程中，父爱和母爱都有其特殊的难以替代的价值。离异家庭的孩子生活在父爱或母爱缺失的家庭里，因此其家长应对其做正面的心理引导。
　　1.树立积极的榜样。榜样的影响力是不可忽视的，榜样是儿童学习的对象、努力的目标，他们对榜样总是怀着崇敬之情。这个榜样可以是父母，可以是身边的人，也可以是名人。
　　2.多和孩子交流和沟通。以平等的心态与孩子沟通，不要责骂和训斥，要关注孩子精神上的变化，使其走出家庭的阴影，树立自信心。
　　3.配合老师做教育工作。离异家庭儿童的家长更应该关心孩子的生活和学习，应多和老师联系，多到学校询问孩子在校的表现，出现问题应和老师配合，采取具有针对性和实效性的心理辅导策略，使孩子健康发展。
　　
　　三、为孩子打开宽广的胸襟
　　
　　辉辉是家里的独苗，父母离婚后，和爷爷奶奶住在一起，两位老人对他百依百顺，所以辉辉养成了任性的性格，在学校，他仍然以自我为中心，为一些鸡毛蒜皮的事和同学闹脾气，并且总有这样的思维习惯：对的永远是自己，错的永远是别人。当他把责任推到别的同学身上时，事情的发起者往往是他自己。对于他，只能晓之以理，动之以情，我常去他家家访，要求其家长和我统一起来，目标一致，打开孩子的胸襟。我在班上进行心理健康教育，让学生知道：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的心！”通过沟通，辉辉的爷爷奶奶也不由着辉辉的性子了，在他犯错误后，会严厉指责；也会让辉辉做些力所能及的家务。此后，辉辉变得越来越懂事，能够主动帮班级和家里做事，能够看到自己的缺点和别人的优点，和同学的关系也更加融洽。
　　儿童是家庭的未来，国家民族的希望。“家”不仅仅是遮风挡雨的地方，还会对孩子的一生产生重大的影响，更是孩子了解自己和学会做人的地方。生长在美满正常的家庭中的孩子是幸福的，生长在离异家庭中的儿童是不幸的，但只要家长注意教育方法，及时地和孩子进行交流，离异家庭的孩子就能感受到幸福，健康地成长。

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