浅析现代亲子关系产生冲突的原因及解决策略

来源:用户上传      作者: 周　莉

　　摘 要： 在许多家庭中，相当一部分家长采用了一些不当的教养方式和态度，导致亲子之间的心理冲突日渐频繁，这势必对子女的健康成长造成不利的影响。因此，良好的亲子关系对促进青少年健康成长和社会稳定发展具有重大意义。本文探讨了亲子冲突存在的表现及引起亲子冲突的因素，并就如何有效解决亲子冲突，建立良好的亲子关系提出了教育建议。
　　关键词： 亲子关系 亲子冲突 表现 原因 解决策略
　　
　　亲子关系原是指亲代和子代之间的生物血缘关系。这里指以血缘和共同生活为基础，家庭中父母与子女互动所构成的人际关系。亲子关系研究的一个极为重要的方面就是亲子冲突。亲子冲突是指亲子双方的不一致，这种不一致既体现了双方目标的不一致，同时双方也知觉到了这种不一致，并且以言语或非言语的方式表现出来。亲子冲突已成为“最令家长困扰”的影响现代亲子关系的因素。
　　
　　一、亲子关系冲突存在的表现
　　
　　（一）亲子之间接触不足，沟通困难。
　　随着工作节奏的不断加快，竞争压力的日益增大，许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中，致使他们无暇顾及甚至忽视对孩子的教育和指导，亲子间互动频率较低。有的家长只是在饭桌上或睡觉前，甚至等到孩子出现问题时对孩子进行教育，这已成为目前普遍存在的一个社会现象。
　　（二）亲子间互动内容单一。
　　当代父母由于受功利主义观念和应试教育的影响，大多只重视子女智力因素的发展，因此学习与学习成绩成为父母在家中和孩子谈论最多的内容，而且父母是一遍遍地唠叨和说教。由于“话不投机”，子女与父母之间造成了一定程度的情感障碍和理解不足。
　　（三）亲子间“不打不成才”的互动方式。
　　中国传统的家庭教育一贯崇尚“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”等教子思想。当代中国的父母也受到这种传统文化的影响，不少父母认为既然是教育，就必须采取训导的方式。然而这种教育方式不但收不到正面的教育效果，还必然会带来一系列的消极后果。
　　
　　二、亲子冲突产生的原因
　　
　　现代亲子关系除了受社会政策、经济、文化因素的影响，主要是受父母的各种因素的制约及子女本身的因素影响。
　　（一）社会因素。
　　首先，改革开放以来，在各种新旧体制转换过程中，亲子关系的社会环境也发生着剧烈的变化。独生子女政策的实行，使孩子在家庭中的中心地位得到了强化，这在一定程序上影响了孩子正确的角色认知，使其难以接受父母的正面教育，从而导致亲子冲突的产生。
　　其次，随着经济的迅速发展，人们的竞争意识日益增强。许多父母不顾及子女的身心发展特点和个人客观条件，一味地按照自己的高期望模式来塑造子女。因而子女在承受学校方面巨大压力的同时还必须承受来自父母的压力，当子女不堪忍受来自父母的压力时，便会导致不良亲子关系的产生。
　　最后，中国传统的“学而优则仕”的思想，使绝大多数父母在教育孩子问题上持“唯分数为重”和“智力至上”的观念。父母过度关注子女的学业与子女追求多样性发展之间存在矛盾，致使不少家庭有着程度不等的亲子冲突。
　　（二）父母因素。
　　父母的文化水平很大程度上影响着亲子关系的质量。父母的文化水平越高，就越可能主动去摄取有关家庭教育方面的知识，他们更容易反省自己的教养方式，比较关注营造和睦的家庭关系，使孩子在欢乐、关爱、民主的家庭氛围中健康成长。而文化水平低的父母缺乏教育学、心理学等相关知识，很少注意到家庭氛围对子女成长的影响，在教育子女时简单粗暴或一味地强调自我的意愿，不理解孩子的心理需求和愿望。因而亲子之间在沟通上就会出现障碍，亲子关系也就会出现问题。
　　同时由于受传统的陈腐落后的思想观念和社会现实问题的影响，许多父母的教育观念在不同程度上存在着问题。如很多父母仍把孩子看作自己的私有财产和附属物，奉行统治意志，不允许孩子有异于自己的思想；还有许多父母只注重智力发展和学习成绩，不顾及子女多样化发展的需要。错误的亲子观致使父母主观地认为“为了孩子好”、“关心孩子”，而把自己的想法强加给孩子，孩子却不理解、不接受，因此导致亲子关系紧张。
　　（三）子女因素。
　　亲子关系是一种双方互动的关系，因此作为亲子关系的另一方――子女，对亲子关系也有着一定程度的影响。首先，子女本身特定的气质特征可能会导致父母采取相应的教养方式。比如子女的消极行为特征会增加父母在培养子女方面的压力和紧张，进而使父母产生较多的抑郁等消极情绪，这种心理状态持续的时间长就会导致父母采取不适当的教育方式，从而影响融洽亲子关系的形成。
　　其次，青少年在进入青春期后逆反心理增强并表现出前所未有的独立性和封闭性，自主意识开始觉醒，和父母在协商与解决问题时变得更加独断。但父母却很难迅速调整自己的心态，以适应孩子心理的巨大变化，他们常因子女背离自己的意愿而感到懊悔和焦躁，仍习惯于以监护者的命令态度与子女交往，有的甚至会出现以强制手段压制子女意愿的行为。这必然会引起亲子关系的紧张，产生不同的亲子冲突。
　　
　　三、亲子冲突的解决策略
　　
　　（一）建立民主型的家庭教养方式。
　　父母应有意识地放弃权威的方式，改以理喻的方式，即施之以爱、动之以情、晓之以理，教导子女，对孩子爱而不溺、严而不苛，关心但不干涉。不论孩子年龄的大小，父母都应以独立个体的态度对待孩子、尊重孩子。父母要相信孩子有处理问题及分析判断的能力，如此孩子才有机会学习独立自主，对自己的行为负责。
　　（二）在家庭教育中注入情感因素。
　　父母要善于表达内心的情感，对孩子施以理智的爱。要有稳定的自制力，当发现孩子做错事时，要善于控制自己的情绪，以平静的心态与孩子交谈。父母还要掌握一定的沟通技巧，与孩子不断进行互动，倾听孩子说话，鼓励并让孩子表达他的看法与意愿。父母要站在孩子的立场考虑孩子的想法，并希望孩子能体谅父母的苦心，以此形成良好的亲子关系，避免不必要的冲突。
　　（三）树立完整的父母意识，提高自身的文化修养，营造良好的家庭氛围。
　　父母在对子女高标准严要求的同时也要提高自身的素质修养。父母只有不断提高自身的素质，关注子女青春期发生的变化，了解相关方面的知识，才能更好地培养教育子女，避免与子女发生冲突。父母还应关注营造和睦的家庭关系，使孩子在欢乐、关爱、民主的家庭氛围中健康成长。
　　（四）父母要以身作则、言传身教，培养孩子的价值观念。
　　班杜拉的社会学习理论表明，父母对子女的口头教导效果远不如身体力行。而塑造孩子价值观最好的方法莫过于以身作则，以“共同参与的问题解决”方式，和孩子讨论出他们的价值观。“父母与孩子一同成长”是建立良好亲子关系的条件之一，应当成为家庭教育的新观念。
　　（五）教育内容多样化，重视对孩子心理素质及个性特长的培养。
　　知识经济时代的人才“应该是知识、能力、品质等全面发展的人”。孩子的发展应该是多样性的，父母不应把子女的成长简单地理解为知识的获得，而忽视子女生理的、心理的、道德的健康发展。应注重对孩子非智力因素的培养和训练，避免对孩子成绩的高期望值给孩子的沉重的心理压力，以及其所造成的一定程度的情感障碍和理解不足，并重视培养孩子的心理素质，以此增强孩子的心理承受能力及自我心理调节能力。
　　
　　参考文献：
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