组织胚胎学多媒体教学课件的制作和体会
来源:用户上传
作者: 张军明
摘要： 本文作者介绍了利用Powerpoint软件来制作组织胚胎学的多媒体教学课件的具体方法和步骤，以及制作组织胚胎学多媒体教学课件过程中对页面设计、文字、图片等处理的常用技巧和体会。
关键词： Powerpoint 组织胚胎学教学课件 制作 体会
Powerpoint是Microsoft Office内的一套应用非常广泛的办公软件，可以用来制作集文字、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示软件，它能把教师的教学意图转变为具有强吸引力的生动演示，可改变枯燥的教学模式，能极大地提高课堂教学效果［１］［２］。为此，我们利用此软件制作了全套的组织胚胎学教学课件，改革了传统的组织胚胎学理论课的教学模式，从2000年开始应用至今，并在使用过程中不断改进和完善，取得了非常好的实际课堂教学效果，获学校、省教学成果奖。
1.课件的制作
1.1课件素材的确定
课件素材主要包括文本、图像和视频剪辑等内容。文本内容的确定，是在遵循教学大纲和教科书的基础上进行编写，要求文本内容能体现教学目的和要求，突出教学内容的重点与难点，把知识点重新组合，并注意横向联系，做到详略恰当，同时也增加适量的学科最新研究进展。图像内容的确定，要根据教学内容和要求进行选择，不能把所有相关的图像都拿来，图像主要来源于数码相机拍摄的彩色图谱照片、彩色挂图照片、模型照片、组织切片的实物照片，书本上部分插图的扫描图及网上下载的图片等，所有图像都应用Photoshop6.0软件进行修改和修饰，如调整图像的位置、色度、对比度及加上指示箭头等，使图片更清晰和实用，另外，也可自制部分组织结构或细胞的立体图片、动态图像等。视频剪辑内容的确定，主要根据教学需要，从相关的一些VCD上剪辑与教学内容密切的片段，如精子的受精过程及胚胎发育的动态变化等内容。
1.2课件结构的设计和合成
应用Powerpoint软件进行组织学与胚胎学教学课件制作时，为了避免课件过大，便于运行、修改和使用，我们把全书的教学内容分成四个子课件，即组织学总论课件、组织学各论课件Ⅰ、组织学各论课件Ⅱ和胚胎学课件。每个子课件选择一个幻灯片模版，其中第一张幻灯片设为目录，目录内容是该课件包含的章节序号和名称，并对该页进行修饰美化，通过软件的超级链接功能，把各章节连接起来，当打开课件使用时只要点击需要章节，如“第三章结缔组织”，课件即转到该章节处。接下来按章节为单位，按序进行各页幻灯片的制作。制作原则是章节序号与名称写入幻灯片的标题栏，或插入美术字体的章节序号与名称，且该页不加其余文本内容，但可插入一幅精美的图片，然后以线性方式建立各页幻灯片，依序输入已确定的本章节文本内容，每页基本为一个知识点，其上文本内容的字数不能太多，控制在100字以内，字号不小于24号，对重点名词或段落可进行文字的强调，如改变颜色、加粗、加下划线或加颜色边框等方法。本章节的图像内容主要按序放在文本幻灯片的后面，一般是一页幻灯片插入一幅图像，使图像在使用时足够大与清晰，相关的文本内容与图像通过超级链接功能进行切换。对视频剪辑内容一般直接在文本内容处插入，但要注意该页应有足够的空间，使播放的画面足够大。同时为了增加课件的播放效果，可对幻灯片上的对象进行各种形式的动画效果设置以及页面切换的方式的多种设置。
四个子课件制作完成后，再在各子课件的目录页上增设一小目录区，内容是其他三个课件的名称，如在组织学总论子课件上是“组织学各论Ⅰ、组织学各论Ⅱ及胚胎学课件”，各课件之间建立超级链接，实现子课件之间的切换。也可在每页幻灯片上设一返回到目录页的链接区，便于快速浏览和跳转。然后，建立名称为“组胚学理论课课件”的文件夹，内含四个子课件。
1.3课件的保存
制作完成Powerpoint格式的各专业的组织胚胎学教学课件后，以文件夹形式保存在电脑硬盘上，为了备份与便于使用，用外接的光盘刻录机，把课件刻录到光盘上，也可通过USB接口拷贝到移动硬盘或U盘上。在多媒体教室使用时，只要把课件光盘放入电脑内或使移动硬盘、U盘与电脑的USB接口相接，就可进行教学。
2.体会
2.1认真做好课件素材的确定工作
教师一定要在深刻领会教学大纲的基础上，认真撰写文本内容，合理安排与组织语言文字，突出重点和难点，精心筛选所需图片，不能太多也不能过少，并做好图片的修改和修饰，根据实际需要调整图片的各属性，使其最大限度地表达图像的信息。否则，制作成的课件不能显示多媒体教学的特点，不能达到好的教学效果。
2.2充分利用好Powerpoint软件的功能
要充分利用该软件的各项功能，选择背景深色字体浅色的模版，或再进一步利用其自定义功能进行修改，获得一个满意的页面效果，把课件制作成为能体现个性和学科特点，结构合理，条理清楚，教学内容连贯和完整的一个教学系统［３］［４］。如设置页面上文字的动画出现效果、艺术字体的使用等，使页面的视觉效果能吸引学生的注意力；利用超级链接功能，不但可使文字内容与相关图像之间实现快速切换，还可使前后相关内容进行回顾或比较；如需要画简图，则可使用软件的“绘画笔”。所以，一定要掌握该软件的各方面功能，才能制作出优秀的教学课件，并能很好地在课堂上进行教学，充分发挥多媒体教学的优势，能易化教师的表述与学生的理解，增加教与学的内容与形式。
2.3不断完善和提高课件的内容
由于Powerpoint课件的具有可修改特性，在使用课件过程中，要不断地完善和提高课件的教学内容，既要对使用过程中发现的不足进行及时的改进与补充，如增加或减少某些页面的文本内容及相关的图像内容，也要及时更新或增加本学科研究进展的新内容，同时，还要多听取学生和其他教师的意见，进一步完善课件的教学内容和结构，使课件的思想性、科学性、实用性和优越性得到充分的体现，并能使教师的主导角色与学生的主体角色均能更为充分地发挥［５］［６］。因此，教师只要不断努力学习和充实自己，定能利用Powerpoint软件制作出非常好的组织胚胎学教学课件，从而极大地改变和提高学科的教学效果和质量，为新世纪的医学教育改革做贡献。
参考文献：
［1］李萍，赵孝斌等.谈计算机辅助教学系统对医学教学模式的影响［J］.中国医学教育技术，2003，17（1）：17-19.
［2］张金山，赵洁，李臻，张远强.组织学与胚胎学网络课程的设计与制作［J］.中国高等医学教育，2006，22（11）：67-68.
［3］梁春敏.不同学生群体对组织学与胚胎学多媒体教学的反馈［J］.解剖学杂志，2003，26（6）：555.
［4］张军明，张婵，虞国茂.组织学切片考试的课件制作和应用［J］.解剖学杂志，2003，26（5）：517-518.
［5］黄南桂，黄思进.浅谈多媒体技术在医学教育中的应用［J］.中国高等医学教育，2002，（2）：44-6.
［6］郭洪胜，安长新，陈东，贺晓舟.组织胚胎学多媒体教学中出现的问题与对策［J］.中国医学教育技术，2007，21（2）：131-133.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-989603.htm
