课堂互动教学在高中英语教学中的运用分析
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摘 要：现如今，随着素质课改工作深入落实，高中英语教学呈现出全新标准，要求英语教师注重提升课堂效率。因此，在组织教学工作时，英语教师需要全面贯彻和落实课堂互动教学模式，在课堂上进行师生、生生之间的有效互动。鉴于此，主要围绕互动模式在高中英语教学中的作用以及具体应用途径展开有效分析。
关键词：课堂互动教学；高中英语；课堂教学
新课标明确指出，教师在组织教学活动时，需要改变传统单一的教学方法，在课堂上要讲求互动教学，通过师生之间的合理互动，让学生全面参与到课程学习当中，保证学习过程更加高效。因此，英语教师需要侧重教学模式的转变，积极贯彻课堂互动教学模式，全面提高英语课堂教学效果和质量。
一、课堂互动教学在高中英语教学中的作用分析
以往，教师在组织英语教学活动时，通常是以直接灌输的方式，展开课堂教学[1]。导致英语课堂气氛十分枯燥，学生学习状态也比较被动，学习效果并不理想。区别于传统教学，课堂互动教学作为素质课改背景下，一种全新的教学模式，所发挥的教学功能和作用十分突出。不仅能够营造课堂气氛，激发学生对英语课程的学习兴趣，全面提高高中生的学习热情。同时还能够培养学生形成良好的自主学习意识，提高学生自主探究能力，保证学生的英语学习过程更加高效率、高品质。因此，英语教师需要积极采用互动教学模式，构建高效英语课堂。
二、课堂互动教学在高中英语教学中的应用分析
1.师生互动，营造课堂气氛
在英语课堂上，教师需要更新传统教学理念，不再延续师讲生听的教学模式，而是要在课堂上，根据课程内容与学生之间进行有效的互动与交流。通过师生互动营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生全面参与到英语学习活动中，并建立起英语学习的兴趣。比如说，教师在进行“Friendship”课堂教学时，可以与学生之间一起进行互动和交流。教师与学生共同围绕“Friendship”进行互动，畅谈自己对友谊的理解与体验，并结合生活实际谈谈自己的交友原则。在经过一番讨论之后，教师合理引出课程内容，促使学生积极参与到课程深入学习当中。
2.小组讨论，激发学习兴趣
在高中英语教学中，英语教学为实现互动教学，需要对学生学习方法进行调整与更新。从以往独立性的学习，转变为小组合作学习形态[2]。引导学生通过小组合作的方式，对英语课程内容进行合作学习和探究，从而保证学生的英语学习更加高效。首先，在组织小组教学之前，教师需要做好小组成员分配。针对班级学生在英语学科领域表现出的学习基础和兴趣，判断学生英语学习能力。之后，按照均衡分组原则，对学习小组成员进行合理分配。之后，教师结合英语课程内容设计探究性问题，引导学生通过小组合作讨论与探究，对课程内容进行合作探究与讨论，从而实现高中生英语探究能力以及合作学习品格的有效培养。比如说，教师在进行“Earthquakes”课堂教学时，可以引导学生以小组为单位，结合生活中的地震案例，就地震发生时的具体表现以及相关的逃生技能进行深入讨论。让学生在讨论的过程中，对英语文本内容加深理解。
3.对话互动，实现学以致用
在高中英語教学领域，对话练习在很大程度上决定着高中生的英语素质建设[3]。通过对话练习，能够让学生准确掌握英语表达技巧，全面提高高中生英语表达能力，从而实现英语学科的学以致用。因此，英语教师需要合理地展开对话互动与交流。在英语课堂上，英语教师可以鼓励学生通过同伴合作、小组合作等方式进行对话练习。让学生在对话互动的过程中，形成良好的英语语言思维，全面提高高中生英语语言综合素养。比如说，教师在进行“The Olympic Games”课堂教学时，可以合理地设计对话练习与互动。引导学生之间围绕“The Olympic Games”这一主题进行交流，从而保证学生英语学习能力获得显著提升。
4.评价互动，强化教学反馈
在高中英语教学领域，英语教师需要重视评价互动的有效组织与实施。改变传统师评的评价模式，在评价体系中融入师生互动评价模式，从而调动评价活动气氛，让学生积极参与到评价活动当中，正确反思自身在英语学习中存在的问题，从而实现高中生英语学习品质的自我提升。在评价活动期间，教师可以鼓励学生以小组的方式参与到评价活动当中，通过组内自评与组内互评，进行英语学习活动反馈与反思，为今后改善英语课程学习方法，提高课堂学习效率奠定思想基础。
综上，英语作为高中阶段重点学科，教师在组织课堂教学活动时，为保证教学效果更加理想，需要积极贯彻课堂互动教学模式。在英语课堂上，教师可以通过师生互动、小组互动、对话互动以及评价互动等多种互动方式，营造轻松、和谐的课堂气氛，全面提高学生英语学习效率和学习质量。
参考文献：
[1]庄孟琳.课堂互动教学在高中英语教学中的运用分析[J].课程教育研究，2018（50）：117.
[2]陈萍.“互动式教学模式”在高中英语教学中的运用[J].课程教育研究，2018（46）：96.
[3]傅一心.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场，2018（9）：155-156.
编辑 杜元元
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