新媒体营销教学问题及对策
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摘 要：文章从师资力量薄弱、教材内容滞后、教学方式失衡、考核体系单一等方面入手分析了新媒体营销教学存在的问题，进而提出了强化师资建设、精选合适教材、丰富教学方式、完善考核体系等解决对策，以期为提升新媒体营销教学的整体水平有所助益。
关键词：新媒体营销教学;问题;对策
随着信息网络技术的迅猛发展，各种新媒体如雨后春竹般问世，新媒体营销俨然已成为营销人员的必修课之一。为适应社会对营销人才需求的变化，很多高职院校开设了新媒体营销课程。不过，由于各种因素制约，目前各高职院校在新媒体营销教学中存在着诸多不足之处，为此，积极探索并解决这些问题，对于提升新媒体营销教学的整体水平具有重要意义。
一、新媒体营销教学存在的问题
（一）师资力量薄弱
由于新媒体营销教学涉及范围颇广，所以学科交叉性和知识点较为复杂，这就要求教师要具备极高的综合素质，即不仅要精通市场营销学、管理学，同时还必须要熟悉计算机、互联网等相关学科，但从目前各大高职院校的实际情况来看，集这些丰富经验于一身的教师并不太多，所以师资力量不强的现实问题已成为新媒体营销教学的突出瓶颈。
（二）教材内容滞后
借势大数据东风，新媒体得以突飞猛进发展，但由于编撰、出版、发行等层层环节，新媒体营销教材更新速度却远远滞后于新媒体发展速度，从而导致一种常见现象的出现，即某教材刚发行，其中的内容便早已过时，不再适用于时下的大环境。所以教材更新速度滞后于技术发展速度，使得培养出来的学生无法适应社会需求，成为新媒体营销教学的重要问题。
（三）教学方式失衡
一方面，目前大多数新媒体营销教学仍然是以教师讲授为主导，学生只能被动接受课程内容，从而极易使得学生逐渐失去学习的热情和兴趣;另一方面，由于新媒体的特殊性，所以新媒体营销教学的实践性很强，虽然目前各大高职院校在新媒体营销实践教学方面的探索一直都在进行，但效果却并不如人意，特别是实践教学中所涉及到的商业市场环境通常都是虚拟的，与真实的商业市场运作存在较大差异，进而导致培养出来的学生实际操作能力不强。
（四）考核体系单一
从当下各大高职院校的总体情况来看，大多数新媒体营销课程的考核方仍然是以传统的笔试为主，考核的重点基本上都是些理论知识，实践操作考核占比较低，进而导致很多学生明明考核合格，但实际上却只能是“纸上谈兵”，无法满足企业实际需求。
二、新媒体营销教学的对策
（一）强化师资建设
高素质的师资队伍是提升新媒体营销教学整体水平的强有力保障，所以加强师资队伍建设势在必行。一方面，要高度重视新媒体营销教学人员的培训工作，通过“请进来”、“走出去”等形式，聘请新媒体营销领域权威专家对教学人员进行系统的理论知识培训，提升理論素质;另一方面，积极与企业联合，利用寒暑假期间，组织教学人员深入企业一线，通过“顶岗”、“帮带”等形式，积累实际操作经验，为开展实践教学提供有力的保障。
（二）精选合适教材
合适的教材是保证新媒体营销教学效果的基本前提，所以各大高职院校在选择教材时必须要严格遵循三项原则。一是要依据教学目标，选择最具有专业代表性的教材;二是要根据新媒体技术的发展现状，选择最新的具有时代代表性的教材;三是要充分做好人才市场需求调研和分析，根据企业对新媒体营销人才岗位需求情况，选择有针对性的教材。
（三）丰富教学方式
由于新媒体的特殊性，所以新媒体营销具有很强的综合性，这就要求新媒体营销教学方式必须要丰富多样才能有效保证实际教学水平。一方面，在传统理论灌输教学的基础上，充分运用声音、动画等多媒体方式对理论知识进行演示，将枯燥、乏味、抽象的理论内容直观的展示出来，使其变得生动有趣，进而提高学生的学习热情和积极性;另一方面，大量教学实践证明，微课作为一种新型的教学方式，在各个阶段的教学中发挥着重要的作用，所以各大高职院校要积极探索，将微课充分应用于新媒体营销教学，为教学方式注入新的活力。此外，在新媒体营销教学中，还必须要注重实践教学的融入，这里的实践教学并非是指当下普遍运用的虚拟实践，而是要通过与企业合作，让学生真实的融入到企业，去体验新媒体营销的实际操作，进而将理论知识全面转化为实际操作，提升学生理论与实际的结合能力。
（四）完善考核体系
考核是检验学生学习成果的关键环节，完善的考核体系对于提升新媒体营销教学水平具有重要意义，所以各大高职院校在现行的笔试考核理论知识的基础上，还必须要进行实践操作考核。例如：通过与企业合作，选择一个新媒体营销项目，由学生进行实际操作，以最终的市场效果为考核依据，对学生进行考核。
三、结束语：
总之，新媒体营销已逐步成为营销人员的基本功，所以，积极探索及解决当下新媒体营销教学中存在的问题，全面提升新媒体营销教学的整体水平，为社会提供更多优秀的营销人才成为广大高职院校的重要任务和社会责任。我们有理由相信，随着各大高职院校新媒体营销教学水平的逐步提升，将会有越来越多的优秀营销人员走出校门、投身社会。
参考文献：
[1] 刘敏.新媒体营销课程教学中存在的问题及其对策[J].西部素质教育，2017（11）.
[2] 陈永琴.体验式教学在数字新媒体营销教学中的应用探析[J].现代职业教育，2018（15）.
[3] 黄慧化.高职营销专业“新媒体营销”课程的开发[J].文教资料，2018（27）.
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