让《经典咏流传》驻入乡村课堂

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　　【摘    要】受央视节目《经典咏流传》的启发，结合乡村语文课堂的实际情况，创造出适合乡村学校学生传唱的诗歌，把中国传统的优美诗词，通过传唱的形式，传承下去。
　　【关键词】诗歌  经典  传唱
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.069
　　 前段时间，央视推出了一档新的节目——《经典咏流传》，这是既《中国诗词大会》后，又一档新颖的诗词类节目。《经典咏流传》用轻松活跃的音乐曲调，将一首首沉寂的古诗，以流动的形态活跃地跳动在央视的舞台上，展现在世人的眼前。《经典咏流传》很好地诠释了什么是诗歌，什么是经典，什么是中国风。
　　 这是一档非常新奇的节目，节目的风格独特，把中国古诗词以传唱的方式呈现在世人面前，让人耳目一新。而且，每一首诗歌的背后都有一个催人泪下的故事，使得人们对传唱诗的内容有更深层次的理解。这对于学生学习语文，传承中国文化，有很好的借鉴作用。
　　 那么此时问題来了，《经典咏流传》中很多歌手、作曲家以歌唱的形式，在传唱经典，他们是中华文化“经典咏流传”的传承人。与此同时，“经典咏流传”的“被传承人”——祖国的花朵们，尤其是乡村学校中那些农村的学生们，他们该如何吸收并传承“经典咏流传”呢？这需要依靠我们农村一线的语文教师们去帮助他们解决这个问题。
　　 《经典咏流传》中，传唱的优秀诗词颇多，虽传唱的诗词大多选自人教版语文教材，但传唱的方式各色各样。有《三字经》王力宏Rap的说唱、《陋室铭》黄绮珊的女高音摇滚;《月下独酌》毛不易、廖俊涛的男低音，《黄河长江》杨培安的男高音;有《咏鹅》王迅的轻松活泼可爱调、《离骚》龚琳娜的霸气楚风范;《山居秋暝》霍尊的仙气、《苔》梁俊的接地气;《咏梅》李胜素、王泓翔的戏曲味儿，《静夜思》雷佳的“新国风”韵;还有《送别》沙宝亮、欧宁安娜的中英文结合，《登鹳雀楼》疯马乐队中中、法、蒙、印四国传统乐器的相互碰撞等。这些诗词，吟唱方式虽各式各样，但对在校学生而言，传唱难度有些高。
　　 其中最清新脱俗且符合学生吟唱的，当属谷建芬老师的《新学堂歌》。谷老师呕心沥血13载，谱写成50首《新学堂歌》，为的就是让孩子们能够在经典歌声中长大。这种诗歌的传唱方式，非常适用于课堂教学。我曾在课堂上播放了《新学堂歌》中的《春晓》《游子吟》，只播放了一遍，学生们便能跟着音乐熟练并欢快地唱出来，这太神奇了。正如主持人小撒而言：真正好的诗歌是在那一瞬间直击你的心灵，无需解释。因此，在接下来的语文课堂中，凡是涉及到古典诗词的课文，我都学习《经典咏流传》中传唱经典诗词的方式，在网上搜寻适合本班学生吟唱的古诗词音乐，自己先跟着音乐节奏学唱，然后再传唱给学生，让学生这群“被传承人”在歌唱声中领会古诗词的文字美、音韵美、意境美。这种学唱诗歌的方式较新颖，学生不仅乐意接受，而且能很快地记住古诗的内容，领悟诗词的深意，何乐而不为呢？对于传唱难度较高的诗词，我便引用《经典咏流传》里的精彩视频，借助多媒体播放给学生观看，让学生学会欣赏中国古诗词的美。
　　 最令我欣喜的是，学生们学唱完古诗后，课间有空时便得意洋洋地跑过来跟我说，“老师，我把你教我们唱的《独坐敬亭山》，唱给我朋友听了，他好羡慕我呀！”“老师，我把昨天你教我们学唱白居易的《忆江南》唱给了奶奶听，我奶奶夸我真棒！”“老师，我把你教我们唱的《春晓》教我妹妹唱了，她现在也会唱了呢！”……
　　 听到这些可爱的“被传承人”在用他们自己最简单的方式，把经典诗词继续传承下去时，我内心感到无比的欣慰。
　　 能在瞬间感化你的心灵，这就是中国古典诗词的美。《经典咏流传》节目创办虽好，但经典诗词文化真正地永流传需要靠每位语文教师的努力。今后，我将继续学习《经典咏流传》这种传唱方式，把“经典咏流传”引进课堂，让乡村学校的学生们，这一群天真可爱的“被传承人”们，在歌唱中感受美字、美词、美乐、美景、美意、美境，并把这种“美”的传统文化继续传承下去。
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