浅议中职班主任工作如何开展

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　　摘要：中职生这一群体的管理存在着一定的难度，本文对中职生的现状进行了简单分析，从以身作则、重视沟通、开展丰富多彩的活动、建立奖惩制度和紧密与家长联系这五个方面对班主任管理技巧进行了浅析，探讨如何做好中职班主任管理工作。
　　关键词：沟通;心理;教育
　　班主任工作是中小学教学工作开展的重要支柱，我们都希望自己的孩子在中小学过程中能遇到一名严格负责任的班主任，若班主任认真尽心，大多数情况下这个班的整体成绩定不会差到哪里，由此可见，班主任的重要性。在中职教育中，班主任的工作同样重要，虽然中职教育不再以各种考试成绩来衡量，但是这阶段却是孩子人生观、价值观等重要信念形成的关键时期，这时的教育引导甚至有时比在中小学对一个孩子的成长影响还要大，笔者通过自己的班主任在职经验，和大家一起探讨下如何做好一名中职班主任。
　　1中职学生的现状
　　1.1行为表现
　　中职生这一群体，她们大多数都是“中考”这场战役的失败者，因此在学习上都有挫败感，面对学习很排斥，甚至是恐惧，对学习没有任何兴趣，又因为没有了升学压力，表现为上课打瞌睡、讲话、时不时看看手机等违纪现象，课后抄抄作业，一直抱着手机打打游戏，没有任何的努力方向，有时还有个别学生会因为小矛盾滋生闹事，搬来社会小混混青年那一套。
　　1.2心理问题
　　因為学习成绩的不好还导致很多学生自尊心受损、心理承受能力差、敏感易怒等心理健康问题，[1]中小学一直处于被老师不看好的状态，缺少被表扬的经验，有些同学表现为自卑，不愿跟他人多交流;有些处于自暴自弃，随波逐流;有些甚至破罐子破碎，故意惹他人生气来证明自己的存在感。
　　2班主任管理技巧
　　2.1以身作则，树立榜样
　　俗话说“身教大于言教”，此话一点不假，讲千遍道理都不如学生看到的你所做的一面，多年的班主任工作经验，让我发现一个班级到了最后，班级多少都刻上了班主任的教育印记，学生都有了和班主任类似的做事风格，比如有些班主任只做表面文章，她们班的学生也会表面很乖，没有老师在的时候班级纪律一塌糊涂;有些班主任工作一丝不苟，班级学生实验课做实验都是认真到位;有些班主任内敛，班级学生大多就安静，甚至有时上课和老师互动都比较少……
　　在班主任的工作过程中，就要经常审视自己有没有言行一致，有没有树立一个榜样的作用。我们对学生说要友善、要感恩，那当自己班级有错事发生时，你能不能做到压住内心的火气，心平气和的和学生一起分析，而不是拍桌子大怒大吼;我们要求学生讲卫生讲文明，我们自己看到垃圾有没有低头自己把它捡起;我们要求学生多看书，不玩手机，你有没有经常手拿手机发笑……
　　2.2重视沟通艺术
　　沟通的首要前提是会“倾听”，当学生做错事，我们看到和听到后的第一反应就想责备，这时我们说出的话，学生都不会听进去，讲的长篇大论，她们全会自动屏蔽，她们已经习惯了责备和数落。以前刚刚工作的时候我就是这样冲动，当面斥责，结果就是事倍功半，学生对我很排斥。现在我的第一反应，就是了解事情的真正经过。听听她们口中的事情过程和原因。这个时候再开展工作就会事半功倍，少走很多弯路。
　　沟通还有一个重要因素就是换位思考，中职生实际上都还是孩子，站在她们的角度，她们身上的缺点本来就比较多，我们要看到的是进步，只要比以前做的好就要表扬，很多在中小学造成的挫败感就会慢慢消失，就会朝着越来越阳光的方向走近。不能认为成绩不好的学生就一无是处，找到他们的闪光点，平等地去对待每一个小孩。
　　2.3开展多样化活动，丰富课后生活
　　通过主题班会、各种社团团体、宿舍卫生评比、知识竞赛等多种活动的开展，在活动中进行教育，在活动中让学生找到兴趣爱好和自信，有一次班级组织了一次《感恩父母》的主题活动，很多学生都谈了自己的父母对自己的付出，有些都感动的热泪盈眶，通过这样的活动让学生明白父母的不易，明确自己在学校的意义，让教育在无形中深入她们的内心。
　　丰富社团组织，充实课后生活，从手机虚拟网络中摆脱出来，培养出自己的兴趣爱好，班级也可以自己成立话剧、舞蹈、演讲等兴趣小组，还可以找些跟专业相关的社团，邀请企业的人员一起策划组织，让学生对自己的职业有进一步了解，通过这样的社团对自己的专业产生更浓烈的兴趣，毕业后也能跟社会做到“无缝对接”。
　　2.4和家长保持紧密联系
　　在十几年的班主任工作过程中，我发现很多学生的问题，其实也是家长的问题，很多学生的心理问题也是和复杂的家庭关系有关，比如父母离异、家庭暴力等，因此和家长保持紧密联系，挖掘深层次问题，有的放矢，就显得尤为重要。
　　有些家长把学生送到职校就什么事都不管，只要安全不出事就好，对孩子的关心甚少，对于这样的家长，利用QQ、微信、电话等沟通方式，多给他看一些教育方面的信息，多跟他交流孩子的近况和毕业以后的出路，让他对孩子逐渐重视起来。另外通过建立微信群，在里面经常和家长们沟通孩子的近况和教育问题，有些较负责的家长就会在群里互动，也能促进一些不够积极的家长关心起孩子的在校学习和生活情况。只有这双管齐下的管理，才会让学生更加茁壮成长。
　　3结语
　　十年树人，百年树木，在德育这条路上，还有很多知识等待我获取，要一直保持一颗学习的心态，学到老，活到老，不停总结，不停改进。当然中职班主任的管理确实面对着很大的难度，这也跟社会对中职生的一些偏见有着很大的关系，随着社会的进步发展，对技能型人才的重视，国家对职业教育的改革和投资力度的加大，[2]我相信职业教育的未来会越来越光明，职业教育的德育工作，班主任的管理随着我们的每一份付出会越来越轻松。
　　参考文献：
　　[1]王冬丽.中职班主任与学生沟通艺术探析[J].天津职业院校联合学报，2011，13（12）：122-124.
　　[2]朱珍珍.中职班主任工作中的困境及对策[J].科教文汇（中旬刊），2012（9）：16.
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