浅谈想象力在舞蹈表演中的重要性

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　　摘要：舞蹈和想象力是两种不同的艺术表现形式，属于不同的范畴，但是二者之间却有着非常密切的联系。想象是舞蹈重要组成部分，是舞蹈教学中不可缺少的要素之一。本文对舞蹈表演中想象力的重要性进行了论述。
　　关键词：想象力；舞蹈表演
　　一、舞蹈表演与想象力内涵
　　舞蹈作为一门汇集音乐、戏剧等领域知识与一身的综合性艺术，其肢体的表达是最为直观、最富情感、最具想象力的艺术行为，在舞蹈的过程中，舞蹈者的情感与想象力的融合以灵活的身体展现给观众，使观众感受舞蹈者所传递出来的精神内涵。而舞蹈表演，就是将情感与想象力进行深度的融合，保证在音乐等外界条件的配合之下能够展现复杂的舞蹈心境以及情感共鸣，保证舞者的想象力能够在基本的舞蹈表演中发挥作用，其舞蹈艺术能够根据舞蹈者起伏的情感与心境得到内容的丰富。
　　从想象力的角度来说，作为一切艺术的桥梁和纽带，舞蹈表演需要以想象力和情感的深度对话作为艺术的支撑点，保证人物和故事形象都能够在丰富的想象力之下得以完善，保证舞蹈艺术者的自我想象活动能够被与情感起伏、舞蹈动作结合起来，以构成形象艺术的基础来成为舞蹈的灵魂之一。对于舞蹈者来说，情感与想象力的深度对话，就是利用自我情感来带入角色进行想象和体验，保证能够在角色的活动中体会到舞蹈文化的特征，保证人物角色的精神世界能够在想象性的思考中被深度的探索和展现出来。
　　二、想象力是舞蹈的重要元素
　　想象和舞蹈动作之间是一种自然存在的状态，它联系着人的情感，表现人的思想。思想感情是可以激发人的表情动作，另一方面也可以更好地指导人进行舞蹈活动。而想象活动又可以相互激发思想内容，在舞蹈动作表现中，使得动作色彩更加浓厚，从而产生鲜明的艺术效果。从中可以看出，舞蹈和想象力之间是紧密联系的，就宛如一架机器一样，只要其中的一个部件损坏或者失去平衡，这将影响整个机器的运行。在进入舞蹈教材学习时，不断引导学员的思想，提升舞蹈教学技术，帮助学员在训练过程中达到心理和生理的平衡。这个过程需要具备高超的技术能力，好需要从思想品质和道德情操上进行创新，逐渐提升领悟意识。当拥有了创造性思维的学员，在进行舞蹈表现时，他们才可以舞蹈出靓丽的人生，使得舞蹈焕发出魅力。想象力就是一种特殊的思维方式，在大脑中人们积累大量的信息，这些信息需要在大脑中得到加工，逐渐转化形成心灵上的感悟，这个转化过程中会突破时间和空间的限制。能够起到调节机体作用，在舞蹈教学中，可以预见教学效果。具体而言，这是人的心理和意识系统重要组成部分，人接受的外界的知识，在大脑中会形成认知。人的认知反映了外界，同时也希望通过意识改变外部世界。如果只是简单地凭借自己的感觉去感悟一种事物，大脑中会形成记忆，这种记忆会持续保存下去，可以再次对客观事物进行再现。相对于想象力而言，这些认识就是一种有用的材料，可以将原材料重新再次组合，从而制造出一个新的表象这么一个过程，可以理解成想象就是表象。
　　三、想象力是重要的艺术表现手段
　　想象力是舞蹈艺术的主要表现方式，通过具体方式来塑造舞蹈形象，带给观众别样的审美享受。想象力可以摒弃传统艺术表演框架的束缚，在对舞蹈作品内容深刻分析下，统一化处理，以便于呈现出更具生命力和感染力的舞蹈表演。在舞蹈表演期间，将想象力融入到舞蹈教学内容中，对于舞蹈表演教学质量提升具有积极作用。尽管当前舞蹈教学手段较为丰富，但是需要在明确教学目标基础上灵活运用教学手段，可以获得意想不到的效果。充分发挥想象力的力量，塑造更加生动的舞蹈想象，相较于舞蹈技巧的掌握更为重要。如，在《鹊桥仙》中，需要表演者充分了解艺术背景下所蕴含的文化特色，在掌握既定动作基础上，表现更加柔情的神态，为观众塑造更具立体感和艺术感的人物形象。想象力可以丰富艺术形态，通過丰富的肢体语言，在特定节奏下全面展现人物精神面貌，加深人物形象的认知和感受。
　　对于舞蹈表演者而言，在舞蹈表演期间需要注重不同阶段的情感态度转变，结合想象力进行艺术加工，从而感受不同角色的情感体验，赋予人物独特的艺术特色。故此，需要舞蹈表演者将想象力和情感融合在一起，实现角色的深度对话和塑造，而舞蹈由于种种客观因素的限制，需要表演者利用自身的想象力来塑造艺术背景，借助丰富的肢体语言向观众传递情感元素和精神内涵。
　　四、想象力使情感鲜明
　　想象力作为一个能够对于情感进行加工、雕琢的心理活动，是对于真实情感素材的再现与表达，在想象力的影响之下，舞蹈的情感性能够更为综合、鲜明、突出。所以，在舞蹈表演中进行想象力与情感的深度对话，保证了情感的发展进程能够受到想象力的影响，对于任务的形象探索能够更为深入。《天鹅之死》中天鹅的扮演者，其需要在原有艺术的基础上进行充分的想象才能够保证将自身投入到天鹅的心理以及生理状态之中，只有逐渐将虚幻的艺术情感以想象力的方式展现在自我的艺术表演之中，才能够生动的去描绘天鹅死亡的心情与情感。
　　总体来说，想象力与情感的深度对话有助于舞蹈者的情感更加深度、鲜明的展现，以复杂的情感变化来丰富舞蹈艺术的内涵。依托于想象力而生的情感转变是更为真实的舞蹈者心理变化，从心理的情感情绪到肢体的语言表达，使舞蹈艺术具有更为鲜明的特点。
　　参考文献
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　　[5]侯珏.如何运用舞蹈表演心理学理论指导舞蹈表演实践——评《舞蹈表演心理学》[J].中国教育学刊.2015（02）
　　作者简介：陈颖（1998—），女，辽宁科技大学2016级舞蹈表演专业。
　　秦杨（1998—），女，辽宁科技大学2016级舞蹈表演专业；
　　通讯作者：侯珏（1986—），女，辽宁科技大学艺术学院舞蹈系主任，副教授。
　　（作者单位：辽宁科技大学艺术学院）
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