敦煌市研学旅游开发探究
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[摘 要] 作为旅游业新的增长点，研学旅游是研究性学习和旅游体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。中国的研学旅游刚刚起步，需要探究和解决的問题很多。分析敦煌研学旅游优势和敦煌研学发展的形势，以期对敦煌经济发展提供借鉴。
[关 键 词] 研学旅游；资源；基地
[中图分类号] F592.7 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0007-01
一、敦煌研学旅游资源丰富
旅游资源是研学旅游产品开发与利用的基础，是构成研学旅游产品的重要组成部分。敦煌有丰富的旅游资源，国家A级旅游景区13处，其中鸣沙山月牙泉为5A级景点；阳关、敦煌雅丹国家地质公园为4A级景点；敦煌影视城、三危山景区、雷音寺、千年敦煌月牙小镇民俗文化旅游景区等8处为3A级景区；敦煌历史博览园为2A级景区；白马塔为1A级景区。全市现有各类文物景点265处，其中，莫高窟、玉门关、悬泉置遗址为世界文化遗产；莫高窟、玉门关遗址、悬泉置遗址、敦煌境内长城为全国重点文物保护单位。同时，敦煌市还积极开发生态自驾探险旅游资源，特色观光旅游资源，以野外拓展游以及以敦煌历史文化为内容的大型演出又见敦煌、敦煌盛典、丝路花雨、打铁花等。由此可见，敦煌旅游资源丰富，且极具地方文化特色，所以具有开拓旅游市场的无可替代的优势，这为敦煌开发研学旅游创造了条件。
二、敦煌研学旅游基地的开发利用
研学旅游与一般的旅游活动不同，研学旅游的实施必须依靠活动基地，需要由敦煌市提供让学生能认知、体验敦煌的人文和自然旅游资源的平台。“支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。”因此，我对敦煌研学旅游基地设想有二。
（一）建立敦煌艺术旅游中等专业学校研学旅游基地
敦煌艺术旅游中等专业学校可以依托现有设施设备资源，充分利用校园内的烹饪实训室、餐饮实训室，开发具有敦煌元素的地方特色的饮食DIY制作，让学生感知和体验敦煌的饮食民俗文化。除此之外，还可以利用模拟导游室，让学生领略3D风景，体验导游风采；利用音乐、舞蹈实训室，展现敦煌乐舞，更可以让学生实地学习敦煌乐舞，品味敦煌乐舞文化；利用陶艺工作室，让学生自己设计、制作敦煌元素的陶艺品。
（二）建立月牙泉小镇研学旅游基地
月牙泉小镇以沙州古城为模型，集沙漠古镇风光和戈壁荒漠美景于一体的走廊式商业街区。小镇现有108家特色商铺，涉及了特色饮食、艺术作坊、主题客栈、休闲娱乐4大主题内容，不仅填补当地商业空白，更成为备受瞩目的旅游资源，不仅吸引不少当地人前来消费，更是吸引众多游客前来体验。特色旅游小镇建设中，文化被视为灵魂，作为文化圣殿的敦煌，丝路文化奠定了月牙泉小镇建设的文化资源。“敦煌本来就是文化积淀很深的地方”，正是得益于敦煌厚重的文化历史，这个以文化为内核的小镇，文化比景观建造更为重要。如今，月牙泉小镇不仅是丝绸之路非物质文化遗产传承创新（敦煌）基地、甘肃省陇原巧手示范基地、敦煌非物质文化遗产传习保护基地，而且还设有甘肃省国际文化交流中心文创基地。驰名中外的敦煌写经、剪纸、彩塑、敦煌文化及元素挖掘创意，这些都可以为学生带来更加丰富、更为深厚的体验。因此，借助月牙泉小镇得天独厚的条件，可以把月牙泉小镇打造成集吃、住、行、游、购、娱为一体研学旅游基地。
由此可见，研学旅游基地的设想是基于现有资源的基础上的开发利用，注重文化内涵，大大节约了人力、物力的投入，凸显“学”与“游”的结合。
三、结语
随着社会经济和文化发展水平的不断提高，国家出台一系列政策提倡研学旅游，研学旅游理念已成为全社会的共识，研学旅游市场发展前景良好。敦煌是丝绸之路的节点城市，素以旅游立市，历史悠久，旅游资源丰富，旅游发展相对成熟，这些都为敦煌研学旅游的发展提供了有利的契机。但研学旅游在我国尚属起步阶段，这就注定敦煌的研学旅游发展也是一个不断探索的过程。本文试图通过对敦煌研学旅游进行理论上的探讨，从而对敦煌旅游经济的发展能有所助益。
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编辑 武生智
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