用爱心教诲，用真情培育

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　　【摘 要】作为教师，最初成为教师的时候，体会到了学习的美丽、教育和学习的喜悦。在教育与现实冲突的时候，为了真正理解孩子们的情况，根据各种情况，在教育孩子过程中，为了指导很多孩子，必须从学生的实际情况开始。为了改变孩子们的生活问题，为什么出现这样的问题，如何面对问题的全面的理解。
　　【關键词】乡村教师；教育；理解
　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）02-0049-02
　　我经常说老师很难，当班主任的老师更难。我想这可能是老师的工作，责任很大。我担任了十多年的乡村小学班主任工作。在我的工作生涯中，我最大的事情就是教孩子们爱，以真正的心情来培养孩子们的健康成长。
　　一、笑容，学生会在你身边
　　毕业后去工作的时候，我在乡下的小学校，刚开始有很多想法，教育的理论。因为孩子都来自农村，所以有很多习惯不好。发现这些孩子有很多不好的习惯，他们有几个人很脏，而且他们的作业是黑色的，而且他们几个人完全没有完成作业，他们的父母是太不负责任的。我再次告诉他们，然后我和他们说明了，但是孩子们没有什么变化。因为我很生气，所以在上课的时候很好地训斥了他。月终到了，学校组织了家访，我决定给这些父母教教课程的机会，他们对孩子们的学习太不关心了。晚上六点，我们分三个小组从学校出发。出发的时候，校长给了我一条棍子，然后，那个被称为“打狗棍”。我们的小组笑了，向被采访的第一个家人喊了。碰巧是我的班同学小滔家。他没好好做作业。在小小的小屋里走着，看到了一个大桌子的孩子们。然后，男人喂着坐轮椅的女性。但是，家人的晚饭，在桌子中央是白色的粥和蔬菜的茶壶。我怀疑那个碟子变成黄色的原因是否是油的不足。看到那个情景，我受到了很大的打击。父亲在询问孩子的成绩时，准备了一天的训斥，但是什么也说不出来。我说出了孩子经常做的事情。这个母亲不能照顾自己，同时也不能维持5个孩子的健康教育。我有什么资格指责他们的教育方法，聊了天后，我静静地从小滔的家里跟着大家，陷入思考。在几家访问后，我有点心不在焉。在第五个家庭里，我的学生小英，家里有点不好经济困难，一进门就闻到鸡排泄的气味，在昏暗的灯光中完成作业，孩子们一边写作业一边用手来对付蚊子，为了撕碎她的作业本哥哥而吵架。大厅里也有一些鸡肉盒。祖母说晚上出门是不安全的。去年半年养的鸡被偷走了。一个晚上，对孩子们说了话。她必须照顾老奶奶。到学校前，她必须在家里完成很多家务。房间里满是灰尘，她也想变得漂亮。在途中，我想了很多，很多……
　　二、真诚关爱开心工作
　　慢慢地，班里的孩子们之间的感觉更加深刻了。农村孩子不太多，班里有32个孩子。如果没有发烧的话，谁都要为他询问。回到学校后那孩子自发地补充了他的课。有一天，班长由于不小心摔断了脚，一周后吵着要来上课，由于家长只能送孩子上学，没空接孩子。放学后我去了他那里。谁都不在家。我拜托邻居在田里帮我摘玉米，在家里工作的父亲不能请假。班长担心功课落下，而我又考虑到孩子的功课，所以送了他一个月回家。第二天到达学校，学生们帮助完成了他的课程，那个小朋友非常认真地学习了。这22个孩子和我在一起两年，有一个4年近距离的16个孩子。我访问的另一个村小学，我也访问了班长的家人，班长非常担心我的安全，所以我觉得很感动。班长拜托他们村的村长用拖拉机把我送到村子里。所以说，虽然两年后，我为了教学，搬到了几个小学校。学校变了，学生大变了，但是我的心境没有改变。有时他们因为学生们表现不好觉得很累很烦躁，但总是有强烈的责任感：我是一名老师。为了引导这些梦想的孩子们，我必须要做到尽职尽责，促进每个孩子全面发展与身心健康。
　　高尔基说，以前最喜欢的工厂是学校，孩子们爱他。这在教育者的庞大数量之间达成了共识。担任授课的教师，可以接近孩子，体谅学生，进行密切的意识形态交流，能够真正感受到教师的亲密和“爱”。只要他们把爱给学生，和他们进行通信，过多的时间，只要注意在老师和学生之间建立民主和谐的关系，教育就将一半努力的结果加倍。谚语说，爱在左边的右侧，然后，无论何时都是在播的生命的两侧。教育是心和心的混淆，是梦与感情的共鸣。教育者诚实的献身，没有为学生诚实的回报。我星期一早上，我刚进了学校的门，就发现我班的一个女孩哭了，我询问了原因，她告诉我，昨天她告诉了她妈妈，她需要一个文具盒，妈妈就给她买来了很漂亮的文具盒。但是在课间的时候，小女孩上完厕所回来，发现自己崭新的心爱的文具盒不翼而飞了，不知是其他同学还是其他班的学生，因为也喜欢文具盒而偷偷拿走了它。小女孩心疼自己全新的文具盒，也害怕妈妈回去批评她，于是一直悲伤地哭了。下午，我对同班同学进行了真诚、亲切和美的班级会议。在班级结束前，我对每一位同学说，一个人的正直比金钱更珍贵。班里的同学的妈妈昨天刚给她买了文具箱，她一到教室，文具盒就丢了，女孩很害怕被母亲训斥，所以她想找到自己的文具盒。我作为老师，为了学生的心情，就主动为了她买了一个一模一样的文具盒，因为我深知这个学生的小文具盒的河有多珍贵，学生需要互相关心，互相帮助。到了傍晚的学习的时候，女孩说有人把文具盒还了回来，她拿出新的铅笔箱，说同学帮助她找到最爱的文具盒。女孩非常感谢同学们，也非常感谢我。老师坚决相信，通过这件事，小女孩不仅找到了自己丢失的文具盒，同时同学们也可以找回自己的正直与善良，我为我所有的学生都喝彩，“是他们真正的真诚、忍耐力和爱打动了我。我们尊敬学生，把他们从心底里感受到，让他们接触”。
　　三、享受幸福，幸福地工作
　　实际上，孩子们的人生有很多的幸福和困扰。为了把问题改变为幸福，改变想法的话，那也会成为一种幸福。美国的心理学家缪斯将人的必要性分为五个级别。人的基本生理欲求是为了消除安全的必要性。怎样才能有效继续从事工作中成功的经验呢，作为一名班主任，我们必须尝试在工作的甜度上找到一些幸福。我们很高兴看到学生能跳过班级，再次坐在教室里。我们看到学生的成绩一点点上升，很高兴。在老师的照顾下，看到学生们在下一天成长很高兴。学生的脸上真的笑容给学生称赞的时候，最终的喜悦也会渗透到我们的脸上。
　　四、结束语
　　爱是尊敬、信赖、鼓励、宽容、帮助和献身。爱指的是体谅和体谅的心情和态度。那是自己对自己，爱集体，社会，自然。爱教育的有机结合，成为教育的本质，是爱教育的形式。
　　参考文献
　　[1]张明明，孙思佳.浅析现代教育面临的问题.课程教育研究，2015，（09）.
　　[2]王明文，司陆军.小学教育过程中存在的问题.语文课内外，2016，（12）.
　　[3]赵华林，孙丽奈.小学语文教育研究发展研究.思维科学，2014，（09）.
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