新时代高职高专院校艺术教育功能及实现路径研究
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摘 要：高职高专院校是我国实施高等教育教学的重要组成部分，其中艺术教育对高职高专院校教育起着很大的作用，由于其起步较晚，根据目前的实际情况来看，仍然存在诸多问题。本文主要以在我国新时代下高职高专院校艺术教育进行深入分析，并针对出现的问题提出有效的实现路径，希望能够培养出更多符合社会发展的综合型人才。
关键词：新时代 高职高专院校 艺术教育 实现路径
随着新时代的到来，社会对人才的要求也越来越高。高职高专院校正好符合我国对优秀人才的培养，帮助国家培养出一批批具有高素质、综合型发展人才，为国家做出一份贡献[1]。艺术教育是新时代高职高专院校教学重要构成部分，但仍需要不断向前发展，并善于发现高职高专院校艺术教育中所存在的问题，而后采取相应措施进行有效解决。
一、新时代高职高专院校艺术教育现状
1.只注重理论知识，不重视人文素质教育
在高职高专院校艺术教育中，普遍存在以下现象：大部分教师喜欢从学生思想方面进行引导学习，较看重学生的成绩，只注重理论知识，不重视学生人文素质教育，由此来培养符合社会发展需求的综合型人才。但就是由于这种过于注重理论知识，从而忽视了对学生人文素质教育的培养。除此之外，有的高职高专院校教学模式缺乏多样化，大部分都是安排相关专业课程，几乎没有设置一些艺术教育课程。使得学生的学习生活较为枯燥，缺乏新鲜感，就算有的学生毕业后步入社会，也难以确保学生能找到一份适合自己的工作以及适应社会的发展。
2.艺术教育师资力量不够强大
高职高专院校艺术教育师资力量向来都比较薄落，也缺少相关专业课程的教师，由此可见，专业艺术教师极空缺，这也是高职高专院校艺术教育难以开展的主要原因。就目前来看，高职高专院校担任艺术教育老师的有两类：一是专业很高的是专门从科班出身的艺术老师，他们的专业知识往往过硬，但缺乏一定的教学经验。二是非常爱好艺术这门课程的老师，这类老师有十分丰富的教学经验，但在一定程度上缺乏较专业的艺术理论知识[2]。
3.艺术教育制度不完善
随着我国教育相关部门的改革，要求各高职高专院校积极开展艺术教育类课程，以全面提高学生综合素质发展，培养学生人文素养。但有些高职高专院校并没有真正落到实处，未按要求开展相关艺术教育类课程，使得学生没有机会享受这个学习条件。加上高职高专院校艺术教育制度不完善，使得校领导和大部分教师不够重视艺术教育，常常忽略对学生艺术教育的培养。
4.艺术教育课程体系不完备
对高职高专院校来说，师资力量与课程体系是紧密相连的，课程体系完不完备从师资专业建设中就可以大概看出来。很多高职高专院校艺术教育课程开设得很少，由专业的艺术教师任教，问题是非专业的老师也可以来任教，那么就出现老师往往问答不出学生所提出的问题，因为自身缺乏专业，这极大的影响了学生在艺术鉴赏方面的能力。同时艺术教育这门课程作为学生的必修课，老师缺乏因材施教，没有很好的尊重学生的个体差异性教学，认为只要上完了这节课就可以了，对学生掌握知识的具体情况一概不问，这种教育观念是非常不负责任的。
二、新时代高职高专院校艺术教育教学的措施
1.加强艺术教育师资队伍建设
高职高专院校应该把加强师资队伍建设作为艺术教育发展的核心目标。高职高专院校要大力支持艺术教师不断进修学习，教师自身需进一步加强对艺术理论知识的学习与深入研究，善于创新艺术教学模式，充分利用新时代互联网信息技术，通过播放一些经典音乐或影片来便于学生对艺术教育的理解，从而激发学生的学习兴趣与积极性，让课堂充满活力[3]。此外，教师也要与时代相结合，不能与时代脱节，增添一些符合时代与学生需求的艺术内容教学。
2.丰富艺术教育形式
高职高专院校艺术教育可以通过组织各种各样的艺术集体性活动来丰富艺术教育内涵与形式。比如：开展校园艺术节，成立艺术社团、合唱社团、舞蹈社团等，还可以不定期组织相关艺术比赛、讲座或鉴赏等活动。将课本上乏味的艺术理论知识转变成丰富多彩的实践活动，是学生的课余生活多元化，在潜移默化中受艺术教育的熏陶。同时，组织各种艺术活动，利于提高学生团结合作精神以及交际能力[4]。
3.提高学生艺术教育意识
高职高专院校教育的最终目的都是为了能够实现让学生全面发展，以更好的符合社会发展需求的人才。因此，高职高专院校必须抛弃传统的艺术教学理念，不再把只注重理论知识作为教学目标，而要在教学模式上改革创新，给学生树立正确的艺术教育意识，不断加强学生对艺术教育的认知。艺术教育有着丰富的人文内涵，学生在这种艺术教育的培养下，会变得更有活力和创造力。另一方面，艺术教育在很大程度上可促进学生培养道德高尚的情操、提高自身审美修养，从而促进学生全面健康发展，以实现新时代高职高专院校教学目标。
结语
高职高专院校艺术教育是培养和提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要教学途径。希望日后高职高专院校继续高度重视艺术教育对学生发展的重要性，不断创新艺术教育教学模式，与时俱进，跟上时代步伐，坚持不懈的走下去，以更好的实现教学目标，为学生创造更美好的明天。
参考文献
[1]张燕丽.关于高职高专艺术教育教学现状与建设性意见的思考[J].美术教育研究，2015，（12）：109.
[2]王丰.新中国六十年艺术教育的实践进展与理论创新[D].中国艺术研究院，2010.
[3]唐小娟.优化高职公共音乐教育的路径思考[J].广东技术师范学院学报，2010，31（07）：38-39+140.
[4]黃敏.试论音乐教育课程对“旅游能人”的培养[J].旅游论坛，2010，3（04）：496-500.
作者简介
周红娟（1979，11—），女，蒙古族，内蒙赤峰市人，硕士，副教授，研究方向：艺术教育和思政教育。
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