浅析钢琴伴奏在初中音乐教学的重要作用

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　　【摘 要】音乐学科在初中阶段是激发学生提高个人审美能力，陶冶个人情操的一个重要阶段，是培养学生兴趣爱好定格的重要时期，如何能在短时间内让学生对音乐学科产生浓厚兴趣，这不仅是音乐教师在教学方法上的个人魅力，钢琴在教学中也会起到重要作用，而且钢琴在现阶段初中音乐教学也是最普遍最实用的一种教学手段。
　　【关键词】钢琴：现阶段：初中音乐教学：教师
　　【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）04-0206-01
　　一、现阶段调查
　　钢琴在音乐伴奏上作为重要的一种表演形式，尤其是在现阶段中国生活经济越来越优越的形势下，很多人都以各种各样的表现形式来丰富个人闲暇生活，陶冶个人情操，在这就有很多人以音乐这样一种形式来表达个人兴趣爱好。钢琴伴奏作为音乐领域的重要一环，而且也被作为一门独立的学科，现阶段很多初中学校少年宫、校外音乐培训机构、高等专业艺术学校等也将钢琴伴奏归为专业的一门学科。作为音乐表演重要形式，钢琴表演形式相关知识学问很多，在初中音乐教学领域，通过钢琴伴奏可以让教师更好的让学生在音乐感上得以培养，使学生在音乐上节奏的把握，让学生在音乐整体的理解上凸显容易度，也为音乐教学上给教师给予便利。本文主要是以现阶段钢琴伴奏在初中音乐教学的作用进行浅谈及论述，期待相关领域及研究人员借鉴指导。
　　二、钢琴伴奏在现阶段初中教学使用现状
　　1.在教学中，教师利用钢琴进行教学伴奏，对学生的演唱效果、情绪表达等都有直接影响。就目前的初中教学现状而言，钢琴伴奏功能在初中教学中已经越来越受到重视，很多教师都将钢琴作为声乐教学的首选工具，利用钢琴进行教学的形式是多样的，教师会通过弹简单的八度音、和弦音等引导学生练声；有的教师在示范演唱的过程中弹奏歌曲的旋律。这样的教学安排会导致教师对钢琴伴奏理解不充分，从而忽视钢琴伴奏教学。
　　2.老师在钢琴教学过程中总是盲目地要求学生弹奏高难度的曲目，忽视了学生的基础水平参差不齐这一现象，因此无法适应学生的个性化需求，导致学生对钢琴的学习失去积极性。这种只追求钢琴弹奏技巧忽视钢琴伴奏的教学方式，难以让钢琴教学真正地展开。
　　此外，钢琴伴奏需要演奏者发挥一系列的基础知识技能，因此钢琴伴奏教学需要老师制定一套完整且系统的知识框架结，而不是对钢琴伴奏课程进行不合理的压缩。
　　3.为了提升教学上的钢琴伴奏的效果，初中音乐教师必须加强自身能力与素质，使演奏的基础变得更为扎实。初中音乐教师应当定期接受相关的训练或培训，初中音乐教科书上的版本很多，且书中的音乐歌曲都具有一定的复杂性，因此其对伴奏的要求也较高，这对一般的乡村音乐教师来说是一种挑战，如果不具有扎实的能力与较高的能力素养，他们是很难把握好艺术歌曲的。音乐教师需要根据艺术歌曲的特征与要求实现对节奏的有效把控，在演奏节奏感较强的歌曲时教师一定要反应迅速，加强手腕与手指的灵活性，而其灵活性的提升需要依赖于长期的训练与经验累积。
　　三、钢琴伴奏在初中音乐教学中的重要作用
　　1.由于很多学生没有接触过专业音乐知识的培训，所以就很有可能出现跑调的现象。对于这种情况，老师就可以利用钢琴进行伴奏，众所周知，钢琴有其特有的音质和音效。所以，当老师在音乐课堂上进行教学时，利用钢琴伴奏不仅可以让学生很快得融入这个柔和的音乐氛围中，而且学生也可以跟随着钢琴的音色和音调和把握自己的音速等，有利于学生快速地找到正确的发音。而且如果出现了跑调的现象，学生也可以依据钢琴的伴奏，一点一点地来改正自身的不足。在很多的音乐教学上，钢琴伴奏可以帮助学生把握好音准和速度。对于初中的学生来说，由于缺乏一定的音乐基础和艺术素养，所以在上音乐课时，很多学生会出现唱歌跑调、五音不准、速度忽快忽慢的情况出现。正是由于这种原因，在初中教学中提倡钢琴伴奏就显得更有必要，它对帮助学生矫正音准、把握歌唱速度有着重要的作用和意义。比如，当老师在教授学生学唱《祖国不会忘记》的时候，长此以往，在钢琴的辅助伴奏下，学生们一定会掌握正确的发音标准，并且在不断的钢琴伴奏的熏陶中，提升自己的音乐素养和艺术细胞。
　　2.钢琴伴奏中的节奏与速度在表演中起到了推动的作用。节奏是音乐的基础，速度是音乐的支柱，任何音乐没有了节奏就像木偶一样没有了活力，而速度却是作曲家们宣泄情绪的一种表现手段，如形容千军万马、情绪激昂、心情愉悦的音乐速度往往是快板、小快板或急板；形容悲伤、优雅、浪漫的音乐速度往往的慢板、柔板或行板。正确诊释好一个作品就要把握好它的节奏和速度，并提示演唱者正确的速度和节奏，推动演唱者情绪的进入和转变。同时，也带动了听众随音乐的律动进入美妙的意境当中。
　　四、在教学中钢琴伴奏教学在培养学生音乐表现力的意义
　　在音乐教学过程中，钢琴伴奏的弹奏技术虽重要，但是，随着对钢琴教学的不断改善与研究，音乐教师应该明确音乐内容的表现是目的，而弹奏技术只是过程中的一部分。一般来看，钢琴伴奏其目的是希望能将音乐的内容更好的体现出来，因此，教学过程中，不仅要传授学生音乐知识，同时还应该培养学生在钢琴伴奏中加强音乐表现力。
　　总之在音乐教学实践活动中都离不开音乐理论的指导。离开了理论知识，就不能很好的渗透音乐，不能表达音乐的内涵，钢琴伴奏教学就会变成“照葫芦画瓢”或是“生搬硬套”的工作。因此，每一位音乐教师，都必须在提高自身技术能力的同时，加强理论的学习，以不断提高认识作品的能力，这样才能在教学中顺应学生，同时为我们的学生更多更广泛教学提供條件。
　　参考文献
　　[1]钢琴伴奏在舞蹈教学的作用.
　　[2]钢琴教学在应用上的意义.
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