多媒体在初中音乐教学中的运用①
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【摘 要】随着社会的不断发展，科技的不断进步，科技已经普及到现在的各行各业了，在教育这方面，科技也已经普及到了。尤其是多媒体信息技术的进步，已经运用到现在的教学当中，而且运用的十分有效，为我们现在的教学带来了无限的、新的可能。多媒体教学的运用，提高了现在的教学效率，让现在的教学发展得越来越好，越来越有像前冲的趋势，随着这样的发展，教学的势头将会越来越好。
【关键词】初中音乐 多媒体 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.127
在初中音乐教学中，一直存在很多的问题，但是随着多媒体技术的引用，初中音乐的教学也取得了一定的进步，但还存在很多的不足。在初中音乐课堂上运用多媒体技术，可以推动现代化教育，提高现在的教学水平，推动教育事业的发展取得重大进步。笔者作为一名初中音乐老师，从开始的传统教学，到现在运用多媒体教学，我明显的看到了教学事业的进步，但与此同时，也发现了现在初中音乐教学中运用多媒体技术存在的问题。因此在这里，笔者想结合自己的经验，谈一谈关于多媒体技术在初中音乐教学中运用的问题，希望能为广大老师提供一定的参考，希望能共同推进我们的教育事业。
一、在教学过程中运用多媒体应该注意的问题
我首要想谈的就是，在初中音乐教学过程中运用多媒体，应该注意的问题：第一是我们不能过分的依赖多媒体教学，第二是我们要注意音乐教学课件的音乐性。这两大问题，是我目前在初中音乐教学中观察到的比较严重的问题，下面将进行详细的阐述。
（一）不要过分依赖多媒体教学
虽然现在推崇多媒体教学，大力发展科技教学，但是现在的教学中，我们许多老师过分的依赖于多媒体教学，导致教学取得了一些负面效果。因为在运用多媒体教学的同时，也必须伴随着老师的讲解，加以辅導，不可什么都运用多媒体。在有些老师的教学中，直接采用多媒体播放视频和图片，而没有进行讲解，导致学生没有听清楚，学不懂，也就没有达到教学的效果。如果这样的话，那就浪费了教学资源，没有达到想要的教学目标，反而适得其反。所以我们教师应该合理的运用多媒体，使其帮助教学能够得到更好的进步。
（二）注意音乐教学课件的音乐性
很多老师在进行初中音乐的教学时，忽略了音乐教学课件的音乐性。音乐课件的运用，大多都是运用画面，情景性强，十分的生动形象，由此特别吸引学生的注意力，导致学生过分的注重多媒体的画面，而忽略了对于音乐本身的感受。这样的教学，也是十分不利的，我们运用多媒体，是为了吸引学生的兴趣，但并不是让他们只观看画面，而是运用多媒体作为一个引导，让他们更加注意音乐的享受。所以我们在运用多媒体教学时，要在一旁指导，及时把他们从画面中拉出来，学习音乐。
二、多媒体在初中音乐教学中的运用策略
（一）优化教学内容，提高教学效率
多媒体技术是现代常用的教育技术，随着科学技术的发展不断进步，在教学当中技术手段越来越先进，对于现在教学内容也进行了优化。所以我们在运用多媒体教学时，也要优化教学内容，提高教学效率，更好的对初中音乐教学提高效率。在传统的教学中，只能采用一种方式，那就是老师教，学生听，没有现在这样多元化，以至于以前的教学效率不高，但是现在运用多媒体教学之后，教学效率普遍提高了。但是在运用多媒体教学时，我们也一定得记得优化教学内容，也就是说，要在传统教学的内容上进行优化，让优化后的内容适应于现在的教学。这样才能适时适地的进行教学，提高教学效率，让初中音乐教学开展的更好。
（二）创设情境教学，增强课堂感染力
在初中音乐的教学中，我们还应该创设情景教学，以此来增强课堂感染力。音乐，本来就是一种艺术性的东西，它不像其他科目那样可以直观地呈现给学生，而是比较形象化，只能意会，不容易言传。所以在教学中，我们得运用艺术化的形式，用这样的方式呈现给大家，让学生更能理解。而创设情景教学，就是一种比较合适的教学方法，它可以有效地增强课堂感染力，我们创设的情景，要以教学的音乐为背景，以此创设情景，既能吸引学生兴趣，又能教给学生知识，这样可以让教学效率提得更高，让学生学得更好。所以在运用多媒体教学时，我们要创设情景教学，增强课堂感染力，以此提高教学效率。
（三）使用多媒体教学加深学生的记忆
使用多媒体技术进行教学，可以加深学生的记忆。因为使用多媒体呈现出来的内容，比直接用教材呈现出来的内容更加生动形象，能够让人眼前一亮，更容易记住。在传统的教学中，都是使用教材以及老师口述进行教学，学生也只能从老师口中听到，从教材上看到，没有现在这样多元化。但是现在运用了多媒体教学，就可以将教学内容更多元化的呈现出来，让学生更轻松易懂的接受知识，消化知识。结合多媒体技术，可以根据教学的实际情况，制定出更科学合理的教学模式，采取更切实可行的教学计划。因为采用多媒体教学，可以加深学生对于事物的感官感受，充分调动学生的视觉和听觉，加深学生的记忆。而且采用多媒体教学，可以激发学生的兴趣，激励他们积极主动地进行学习，而不是被迫的接受，这样的教学效率往往更高。
（四）运用多媒体技术增强课堂互动
运用多媒体教学，可以增强课堂互动，不仅增强师生之间的互动，也会增强学生与学生之间的互动。自从初中音乐课堂采取了多媒体教学技术之后，丰富了课堂教学内容，因为多样的教学形式，活跃了我们的课堂氛围，也提高了学生的主观能动性，让整个课堂氛围更加的活跃。活跃的课堂氛围，是我们音乐教学的课堂中最需要的，因为只有活跃的课堂，才能够让学生充分的相互交流，可以激发出学生的热情，让学生的学习更加的积极主动。
除此之外，师生之间频繁的互动，可以构建良好的师生关系，同时可以激励老师更好地进行备课，更好的教育学生，让初中音乐教学更好的进行。
综上所述，多媒体技术在教学中的运用越来越广泛，运用的越来越好。但是无论怎样，总是会有不足的，因此，需要我们在教学过程中慢慢的探索，不断地总结和完善，让多媒体技术在初中音乐教学中的运用越来越好。而且有多媒体技术的运用，我们也可以看出随着科技的发展，社会在不断进步，教育事业也在不断的进步，所以作为一名初中音乐老师，我们也应该不断的提升自己，让自己也进步，从而更好地进行初中音乐的教学，提高教学效率，培养学生的审美思维能力以及他们的创新能力。
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