多媒体在初中语文教学中的运用
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【摘 要】随着现在科技的发展，时代的进步，多媒体技术也越来越广泛的运用到教学中来了。而多媒体技术在教学中的运用，也为现在的初中语文教学提出了新的方向，新的模式。让我们在初中语文教学中，可以给学生提供更多互相学习、自主学习的机会，推动了初中语文教学的发展。
【关键词】初中语文 多媒体技术 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.130
在初中语文的教学中，一直存在着课堂太过枯燥乏味的问题。因为语文是一种文字类学科，与其他科目相比，语文的教学内容太过单一，很难提起学生的学习兴趣，因此，学生就无法集中注意力参与到课堂中来。为了解决这个问题，教师想了很多方法，进行了很多的教学实践，但是都没有很好地解决这个问题。直到多媒体技术的出现，为我们的初中语文教学开辟了新的教学方向，下面我就此谈谈看法。
一、多媒体教学运用在初中语文教学中的益处
（一）多媒体教学为教育工作带来了新的突破
21世纪，是一个飞速发展的时代，在这个时代，各种科技迅速发展，为我们的生活，教育都带来了质的飞跃。尤其是在教育中，多媒体技术的引进，让教育获得了新的动力，促进了我们的教学活动。因为采用多媒体教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，将抽象的知识变得具体，将枯燥乏味的语文文字变得生动有趣，让学生积极主动的参与到课堂中来，真正体现学生的主体地位。因此，多媒体技术的出现，为初中语文教学提供了新的方向，为教学工作提供了新的保障。
（二）多媒体教学给学生提供了更为全面的学习平台
在语文这门课程中，最多的就是文字，而在传统的教学中，我们能运用到的就只有教材，上面除了大片的文字和偶尔的图片之外，就没有其他能吸引学生兴趣的东西。所以在语文教学中，很难提供给学生其他的学习平台。但是采用多媒体教学之后，我们就可以给学生提供更为全面的学习平台。通过多媒体演示，我们可以将某篇文言文，作为一个故事呈现在学生面前，通过视频或者图片的形式，让学生直观学习。相比于传统教学，多媒体教学可以调动学生多种感官，结合运用起来学习，以期达到更好的教学效果。
（三）多媒体教学给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围
在传统的教学中，语文课堂的学习氛围都是那种昏昏欲睡的感觉，就如我们在电视里看到的那样，学生抱着本书摇头晃脑的背着，读着，看着就像要睡着了似的。在现实的语文教学中，没有像电视里演的那么夸张，但的确是所有课程中睡觉学生最多的一门课程。很多学生都会在语文课中睡觉，其实这并不能完全怪学生，而是因为语文课着实没有其他课程那么有趣。但是在运用了多媒体技术之后，我们的课堂氛围就变得不一样了。运用多媒体教学，可以给学生播放一些有趣的图片和视频，将那些难以理解的文言文文字，变得形象有趣，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围。
（四）多媒体教学提高了教学质量
最后我想提的一个益处，就是运用多媒体教学之后，普遍提高了初中语文的教学质量。因为传统教学方法，没有办法将课堂变得那么的形式多样，生动有趣，以至于无法吸引学生的注意力，让学生将精力全身投入于学习中，也就没有办法提高我们的教学质量。但是在采用多媒体教学之后，我们的课堂教学模式发生了根本性的变化，将语文课程从课本上单一枯燥的文字，变成了直观形象地呈现在学生们面前的图片和视频。通过这样的转变，学生的学习兴趣提高了，课堂中更加集中注意力，我们的教学质量也直接提高了。
二、多媒体教学在初中语文教学中的运用
（一）课前认真制作PPT，激发学生兴趣
要上好一门课，课前的准备自然是少不了的，对于教师来说，备好课是一堂课上好的保证。而要在课堂中采用多媒体教学，那么PPT的制作就是必不可少的。制作PPT，必须要认真准备，保证PPT的播放能足够激发学生的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，事实的确如此，一个人如果对某种事物感到有兴趣，那么他就会愿意积极主动去探索，去解决自己的疑问，满足自己的好奇心。对于初中阶段的学生来说，他们的好奇心很重，对于很多事物都充满疑问，想要一探究竟。所以作为一名初中语文教师，在应用多媒体教学时，我们也要充分利用学生的这一心理。就比如在文言文的教学中，我们可以将某个作者的生平事迹通过多媒体呈现出来，这样就可以激发学生的兴趣，他们就很想了解你与这个作者有关的东西，从而认真学习他的文章。所以在课前制作PPT的时候，我们一定要充分认真的准备，尽量让PPT能够激发学生的兴趣。
（二）课上直观演示PPT，帮助学生学习重难点
在课堂上给学生演示PPT的时候，一定要直观形象，帮助学生学习和解决好重难点。就比如在诗歌赏析和阅读理解中，会存在很多的表达方式以及表达技巧的学习，这些就是重难点，平常只在习题中见到，很多学生都没有完全掌握。所以在课堂上演示PPT的时候，我们可以把这些呈现在PPT上时，多停留一会儿，认真的给学生讲解。通过这样直观形象的演示，比让学生看着自己的卷子讲题，会高效很多。因此我们在课上演示PPT的时候，一定要注意把握好停留的节奏，将重难点给学生多展示一下，帮助学生更好的理解和掌握重难点。
（三）课后增加训练，提高教师的多媒體运用能力
此外，我还想提到的一点是教师个人的技术。因为要运用多媒体技术，就需要自己本身具有一定的能力否则就没有办法运用好多媒体。所以，作为教师，我们在课后也一定要抓紧时间增加自己的训练，提高我们本身的多媒体运用能力。提高了我们的多媒体运用能力之后，我们就可以在较短的时间内制作好PPT，并且将PPT制作的更加精致，完善。而且如果我们教师的技术足够，就可以在节约时间的同时，将PPT制作的更完美，这样的PPT，对于课堂的教学是极为有利的。而且省去了在课堂上现场板书的时间，可以直接开始上课，教学起来非常方便。因此，我们教师在课后一定要努力提高自己的多媒体运用能力，更好的开展课堂教学。
时代在进步，科技在发展，整个社会都在变得越来越好。所以我们的课堂中，不可能再是教师拿着一只粉笔走天下的时代。而是需要迎合信息时代，跟随着时代的脚步，不断地完善自己的教学方式。既然多媒体技术应运而生，并且运用到教学中来。那我们作为教师，就应该好好利用多媒体技术，将教学开展得更好。以上提到的观点，均为我个人的见解，陈列出来希望能为广大教师提供参考，希望能促进我们的教学，也希望我们的教学工作可以开展得越来越好。
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