高中英语阅读教学改进策略的思考
来源:用户上传
作者:
【摘 要】随着教育事业的发展和改革，我国的英语教学也发生了实质性的改变，如今，英语学习随着国家经济的发展也变得越来越重要，新课改颁布后，对高中英语教学也有了新的发展要求。高中阶段在整个学习生涯中占有非常重要的比重，对学生以后的学习和发展有很重要的影响，在高中的学习中，英语学习是非常重要的，不仅是因为英语是主科，学好英语对国家的发展也有很大的帮助，在高中英语学习中，阅读教学是英语教学的重点内容，目前在高中英语阅读教学中存在着不少问题，本篇文章主要就高中英语阅读教学中的问题进行分析和探究，并提出相关的改进策略，希望能够对高中英语教学有所帮助。
【关键词】高中；英语阅读教学；改进
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0197-01
引言
英语学习是至关重要的，它是一门国际通用的语言，学好英语对高中阶段学生的高考以及日后的学习和发展都有很深远的影响。在高中英语教学中，阅读教学是英语教学的重要组成部分，对学生的阅读能力和英语学习效率有很大的影响，提高英语阅读教学的有效性，能够切实的提高学生的英语学习能力和英语的课堂教学效率，对提高学生的综合能力也有很大的帮助。
一、高中英语阅读教学中存在的问题
1.英语阅读教学方式单一。
新课改的颁布对我国教育事业的发展有一定的影响，尽管新课改对教学提出了新的发展要求，但在实际的教学过程中，教师并没有让新课改的要求得到有效的贯彻和落实。在高中英语阅读教学中，英语阅读教学方式单一是其中存在的问题之一，在教学过程中，教师还是按照传统的教学方法，一味的给学生讲述阅读相关的理论知识，比如英语语法和句型结构分析等，教师在教学过程中将文章进行分解式的讲解，导致学生不能从文章的整体进行分析和学习，学生不仅不能连贯的阅读文章，甚至还会养成不好的阅读习惯，严重影响了英语阅读教学的质量。
2.閱读材料的选取不合理。
在高中英语阅读教学过程中，只有少数的阅读材料是教材中的，大部分的阅读材料都是教师从课外选择和摘取的，而且很多英语教师是根据自己的喜好进行阅读材料的选择，没有考虑到学生的学习情况，就无形中给学生加大了阅读难度，导致学生逐渐对阅读失去了兴趣。
3.学生所掌握的词汇量不足。
在高中英语阅读教学过程中，词汇量是决定阅读质量的关键因素，就目前的阅读教学情况来看，大多数学生所掌握的词汇量都不足，阅读对学生的词汇量有很大的要求，由于阅读中会出现很多的陌生单词，如果学生的词汇量小，就很难理解文章的意思，从而影响阅读质量。
二、高中英语阅读教学的优化策略
1.教师要转变阅读教学的方式。
在高中英语阅读教学中，部分教师仍然固守成规采用传统的教学方式，不仅不能提高教学质量，还会降低学生的阅读积极性，严重影响了阅读教学的效率，因此，教师必须要转变阅读教学的方式，顺应时代的发展趋势，改变当前单一的教学方式，创新教学方式方法，提高学生的阅读兴趣，例如，教师在进行阅读教学的过程中，可以采用小组合作学习的方式，将学生按照学习情况进行均匀的分组，让学生进行合作学习，给各个学生都制定任务，然后进行交流，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能带动学生的积极性，对提高阅读教学的效率有很大的帮助。
2.丰富阅读教学的内容。
在高中英语阅读教学中，教师要充分利用身边的资源来不断的丰富教学内容，不仅能够有效的缓解学生的学习压力，还能提高学生的学习积极性，从而提高阅读教学的质量和效率，例如，在阅读教学过程中，阅读《Music》这一内容时，教师就可以利用多媒体资源为学生播放一些英语音乐，最好选择与文章内容有关的，还可以为接下来的学习做铺垫，不仅有效的激发了学生的学习兴趣，也活跃了课堂的教学氛围，还能让学生进一步巩固知识，从而不断的提高学生的学习效率。
3.加强学生的词汇积累。
阅读教学的关键就是学生要掌握充足的词汇量，只有这样才能够让学生更好的理解文章的意思，词汇量对学生学习英语有很大的影响，只有掌握足够的词汇量，才能提高学生的阅读水平和质量，因此，在高中阅读教学过程中，教师要重视学生词汇量的积累，例如，可以让学生多用英语写日记或者进行课外扩展阅读，然后做好笔记，将文章中出现的陌生单词和优秀的语句摘抄下来，并进行反复的阅读和记忆，对提高学生的词汇量有很大的帮助。
4.合理的提问。
在阅读教学过程中，教师可以对学生进行合理恰当的提问，对提高学生的阅读水平有很大的帮助，教师通过结合文章的内容，对学生提出恰当的问题，能够加深学生对文章的理解，问题的提问要按照简单到难的顺序，可以有效的激发学生的阅读兴趣，还能培养学生独立思考的能力，对提高阅读教学的质量有很大的积极作用。
三、结语
综上所述，在高中英语阅读教学中，教师要积极转变自身的教学方式，不断的对教学进行创新和优化，来有效的激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平和阅读能力，从而让学生更好的学习英语，促进学生的综合发展。
参考文献
[1]章艾媛.高中英语阅读教学的问题与对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2015（05）：78-79.
[2]杨丹妮.注重语篇体裁分析——改善高中英语阅读教学现状[J].佳木斯职业学院学报，2016（04）：114-115.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14752735.htm
