浅谈高中语文教师必备素养
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摘 要：新时代对于教育工作者提出了更高的要求。高中语文教师肩负着传授知识，弘扬传统文化，为高校输送人才的光荣使命。这就对高中语文教师的必备素养提出了更高的要求。那么，一名优秀的高中语文教师又应该具备哪些素养呢？在此，从专业素养、道德素养、创新素养三个方面加以阐述。
关键词：专业；道德；创新
一、专业素养
1.扎实的基本功
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”由此可见，作为一名教师，尤其是高中语文教师必须具备扎实的基本功。具体来说，首先，一名合格的高中语文教师要能写得一手好字（包括钢笔字和粉笔字甚至毛笔字）。历来教师基本功大赛也往往会考查教师的书写能力。其次，要能说一口标准流利的普通话。教师一口标准流利的普通话往往能对孩子起到很好的示范引领作用，正如苏霍姆利斯基所说“语言素养是一切教师的第一素养”，更何况是语文老师。我们不难想象，一名语文教师书写不规范，普通话不标准恐怕是要遭到學生鄙夷甚至嘲笑的。再次，语文教师要能写像样的文章。当然我们未必每次都写，但一学期总得能拿出一两篇像样的文章来。这样的老师更能赢得学生的钦佩。
当然，高中语文教师还必须有相对广博的知识。我们经常称语文老师是杂家，就是指语文教师要有广博的知识，最好各学科知识都要涉猎，不管是生活常识、时事政治还是人文艺术、心理科学等都要略懂一二。
2.能力素养
在我看来，教师的专业素养中包括能力素养。能力素养是相对于教师必备的基本功而言的，是对语文教师更高的一种要求。即教师要在专业领域的某一方面有一定特长或有一点特色。比如：有的教师擅长朗诵，朗诵起来声情并茂；有的老师擅长书法，翰墨飘香，龙飞凤舞；有的老师擅长写作，一挥而就，洋洋洒洒……这就是能力素养。
同时，高中语文教师还应具备一定的应变能力。尤其在课堂教学中要灵活机敏一些。比如在教授有关对联的知识时，我就随机给学生出了个下联“叶落满地金”。（这是我上学路上面对一地金黄的落叶而生发的感慨。）我让学生对上联，学生热情高涨。在我的指导下，学生完善了对联：“花开满园红，叶落一地金。”我从“平仄”的角度告诉他们为什么不能是“遍地金”。
下了铃响了，学生依然热情不减，我就让他们趁热打铁，给自己校园拟一副对联。没想到学生拟得对联让人欣喜。出现了“处牡丹之乡育中华希望，居东方神地筑国家栋梁”“园内桃李年年秀，校中鲜花朵朵香”等佳对，这些对联虽有瑕疵，但因为是学生自己创作的，里面倾注了他们的心血，所以他们格外珍视。而在这样的训练过程中，学生较好地掌握了对联的知识。正所谓“教无定法”，一定的随堂应变能力是一位高中语文教师必备的素养。
二、道德素养
师者，所以传道受业解惑也。那么，承担传道重任的教师首先要有一定的道德修养。毕竟“学高为师，身正为范”，只有加强自己的道德修养才能真正地起到引领示范作用。我一直认为在所有的教师中，恐怕没有哪一科的教师比语文教师更易在课堂教学中发挥教育作用了。因此，高中语文教师一定要不断提高自身修养，时时刻刻严格要求自己，并且通过自己的一言一行向学生传递正能量。为此，我认为语文教师要有三心——爱国为民之忠心，心系学生之爱心，以身作则之恒心。不仅在课堂教学中通过经典作品的讲授弘扬传统美德，更要在生活中以积极的心态、儒雅的气质和永恒的慈爱去感染学生，因为“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯洁无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”（《放牛班的春天》）
三、创新素养
吕型伟先生曾说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的魅力在于创新。”
在当今时代，“学好数理化，走遍天下都不怕”仍然是相当一部分人的共识。这一认识体现在学生的日常学习中则表现为学生学语文的热情远远不够。而语文是基础学科，我们又必须抓好。因此，要想尽一切办法激发学生学习语文的兴趣。
高中文言文是教学的一个重点，但因为知识枯燥，学生普遍不爱学习。为此，我在高中文言文教学方面做了一些尝试。我把诗歌创作引入教学工作中，在每一篇古文讲解完之后，我都用自创的一首诗加以总结。如学完《鸿门宴》之后，我这样总结：“破釜沉舟美名扬，乌江诀别亦断肠。逢事纳言细思量，何止西楚一霸王！”在学完《滕王阁序》之后，我又如是总结：“王勃才情贯古今，腹有诗书撰短引。落霞孤鹜共秋水，爽籁纤歌同白云。失路怎能再失意，命途岂可更命蹇？滕王高阁空遗世，白首志坚策后人。”这一创新得到学生的认可与喜爱，学生对学习尤其是学习古诗文产生了兴趣。有的学生也开始写起了小诗。去年，我又受到语文大家张孝纯先生创作《乌有先生历险记》的启发，以一篇自创文言文（该文汇集了30余个文言句式）为载体讲授文言句式，收到了很好的教学效果。
参考文献：
[1]吕永杰.高中语文教师必备素质漫谈[J].科教文汇，2009（9）：113.
[2]李凤清.浅谈中学语文教师应具备的职业素养[J].大同职业技术学院学报，2002（3）：89-90.
编辑 冯志强
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