关于高中美术教学中学生审美能力的培养策略浅析
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摘 要：美术学习可以让学生在美方面有更多自己的见解，不仅能培养学生的审美能力，同时也可以培养学生创造美和发现美的能力，让学生的目光更加深远。高中生在美术学习方面不是很重视，这也恰恰是学生缺乏审美能力的主要原因，无法让美术发挥它的积极作用，而且很多学校中对学生美术教学存在很多误区，导致学生的审美能力没有被培养起来，学生不喜欢学习美术，这不利于学生的全面发展，也没有达到培养全方位人才的要求。主要讲述关于高中美術教学中学生审美能力的培养策略。
关键词：高中美术；审美能力；培养方法；现状；问题
美术无论在学生学习的哪个阶段都算不上是重要的学科，除非学生上大学后主修这方面的课程，否则几乎在学生的学习生涯中不会起决定性的作用，无论在小学还是高中，似乎都是为了调剂学生的学习，以上错误的认知导致了学生的美术学习一直被耽误，审美能力的培养也同样被搁置。良好的审美能力不仅能够帮助学生树立正确的三观，还可以让学生不随大流，让学生保持自己对于美的态度，可以让每个学生都保持自己的独特性，可以正确认识自己和别人，帮助学生更好地与人交流。如果缺乏这种能力，可能会给学生的生活和成长带来很多不必要的烦恼。
一、高中美术教学现状及问题
高中生的学习压力相对来说比较大，所以很多学生在学习中更多的是注重自己的文化课，把其余的时间都用来学习，对待美术这类课程很容易忽视。在课堂中自习、看别的科目的情况时有发生，而且学生对美术学习没有正确的认识，认为就是画画，看一些作品等，吸引不了学生。这种认识从小学阶段就已经根深蒂固地渗透到学生的思想中，导致学生在学习时习惯性地轻视这门学科。除此之外，教师在教学中的方式过于单一。据调查，大部分美术教师在课堂中对学生提出的都是最简单的要求。比如，让学生跟着自己画某个物体，或者是在自己的帮助下进行作品的鉴赏等，完全操控学生的思维，没有鼓励学生独立欣赏与思考，所以学生的审美能力迟迟培养不起来。要想改变这种状况，教师和学生都需要改变，帮助学生提升自己能力的同时也可以让学生在高中阶段的学习更加高效。
二、高中美术教学中学生审美能力的培养
培养学生的审美能力需要学生正视和重视美术学习，通过高效的美术学习来提升学生的审美能力，让学生放松自己的同时也能全面发展。
（一）教导学生对美术学习要有正确认识
学生对美术学习的态度不端正，主要原因就在于对美术学习的误解，尤其是高中生，认为美术学习会耽误自己主要科目的学习，对自己成绩的提高没有任何帮助。其实，学习美术可以让学生的思维更加灵活，能找到事物的独特性，可以让学生在学习中也有独辟蹊径的勇气，帮助学生突破学习的瓶颈。因为高中生的学习压力大，整天语数英的学习和背诵会让学生的大脑处于高度紧张的状态，会影响学生的学习效率。美术学习可以很好地调节学生学习与放松之间的关系，有利于学生以更好的状态投入学习中，而且美术学习不单纯是画画或者是鉴赏作品，它有多种表现形式，是艺术的一种呈现方式。学生了解越多就会越喜爱美术。除此之外，美术学习可以培养学生的美术核心素养，让学生对美有不同的认识，可以鼓励学生大胆创新，这正是高中生所缺乏的能力之一。通过美术学习可以锻炼学生的各个方面能力，也不会耽误学生的学习，反而可以帮助学生，教师让学生看到美术学习的好处之后，学生对美术的认识就会有所改变，愿意接纳美术。
（二）鼓励学生独立思考，培养学生的审美能力
教师对学生思维的过度干预也是学生审美能力无法被培养起来的重要原因之一。在小学，教师对学生处处引导情有可原，但是高中生已经有了独立思考的能力，教师如果一直干涉学生的思考方向，会让学生觉得美术学习十分无趣，所以在课堂中教师可以鼓励学生独立思考，让学生按照自己的审美模式去欣赏作品，大胆说出自己的想法，让教师看到学生不足的同时，也能让学生独特的想法被大家熟知。这种方式能够调动学生在美术学习方面的积极性，或者教师也可以鼓励学生周末去美术展览馆进行参观，给学生更多可参考的作品，打开学生的思维，这能够很好地帮助学生培养自己的审美能力，改变学生目前审美能力不足的状况。
总之，在美术课堂中对高中生进行审美能力的培养，不仅教师要有这个意识，也要让高中生意识到这一能力的重要性以及所带来的好处。这样才能保证教师用正确的方法教学，高中生也能以积极的态度去学习，在相互配合下完成审美能力的培养。这种能力一旦形成，会伴随高中生成长的整个过程，给他们带来很大的影响和好处，让他们看到世界的美。
参考文献：
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[2]徐祥敏，曹晨光.浅谈如何在高中生美术课堂教学中培养高中生的审美能力[J].读书文摘，2016（17）：67-68.
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编辑 高 琼
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