浅谈小学生写作能力的培养
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摘要：对于小学语文教学来说，写作是能够直接体现学生学习能力的一个重要环节。它能够展现出学生对语文综合知识的积累程度，同时为学生学习其他知识打下坚实的基础。因此，在小学语文教学过程中，学生的写作能力是教师应该着重培养的任务之一。文章基于学生写作能力培养的实践，总结出有效培养策略，以期在指导学生提升写作能力的同时，提升教师的教学能力。
关键词：小学语文：写作能力;培养策略
在小学阶段的学习过程中，语文是学生学习语言的基础，也是学习所有系统知识的基础。而学生写作能力的高低，能够直接影响其语文水平。因此，培养学生的写作能力，对于语文教学甚至各学科的全面发展都具有重要意义。正处于小学阶段的学生，没有能力完全掌握语文的学习技巧，这就需要教师在教学过程中发挥引导作用，激发学生的写作兴趣，加强写作练习，掌握各种类型文章的写作技巧，进而提升写作能力。
一、激发学生写作兴趣
培养学生的写作兴趣，能够调动学生的写作积极性，激发其写作动力，促进学生写作灵感的产生。对于如何激发学生的写作兴趣，笔者提出以下三种方法。
1.创设教学情境，融于实践生活
在教学过程中，只有适合学生心理的教学情境，才有利于激发学生的写作兴趣。笔者认为，贴近生活实际的教学情境能够使学生放松，因此教师可以组织一些活动，不仅调动了学生的积极性，激发了写作兴趣，同时还为写作积累了大量素材。活动的每个环节、每个步骤，都是学生自己体验过的，就不会有胡编乱造或者没有思路的情况发生。对于命题作文，教师应该设置围绕生活的写作主题，让学生写生活中熟悉的人或事，让学生感受到写作不是一件难事。用最基础的生活展现写作内容，在学生表达出内心想法的同时，丰富写作内容，提升写作技巧。
2.利用多媒体教学，吸引学生注意力
处于小学阶段的学生，注意力無法长时间集中，耐心不足，直接影响了学习效率。在写作课堂中，如果教师能利用多媒体、图片、动画、视频等方式，吸引学生的注意力，激发学生的观察兴趣，会收到事半功倍的教学效果。在评价过程中，无论学生写得好与坏，首先教师要给予肯定，帮助学生树立自信心，一味地批评只会挫伤学生的学习兴趣，使学生对写作产生畏惧感。
3.发散学生思维，拓宽写作思路
固定模式的框架会束缚学生的写作思维。同样，如果教师将自己的思维强加给学生，学生就不能独立思考写作，就不会展现出自己的写作实力和独特的思维能力。在作文教学过程中，教师应该减少对学生写作思维的束缚，要为学生提供广阔的写作空间，让学生产生写作兴趣，写出能够表达心声、展现真情实感的作文，这才是优秀的作文。
二、广泛积累写作基础
只有正确识字、写字，才能提升学生的语言组织能力。作文作为一个以字组词、以词造句、连句成篇的综合性语文教学，必须要做好最基础的识字、写字。在此基础上，多造句，写好每句话，才能成就一篇优秀的作文。除此之外，还要为写作储备更多的素材，因此积累成为写作一个很重要的方面。这就要求教师要引导学生，在平时的生活和学习中，多阅读课外书、优秀文章、典型例文等，积累作文素材，总结优秀作文的写作技巧。在阅读的基础上，多背诵一些优美的句子和段落，不断提升自己的语言组织能力和表达技巧，提高作文水平。
三、提升口头表达能力
在写作过程中，只有具备良好的语言组织能力，才能顺利地写出文章。教师可以通过口头作文练习，如先说一说自己想要写的主题、按照什么样的框架、想要表达什么样的目的等，然后再进行写作，将说和写结合起来，通过口语表达不仅提升了学生的语言组织能力，促进其说话条理清楚，还提升了学生的书面语言表达能力。
四、引导学生创造思维
很多作文都千篇一律，没有亮点。在小学作文教学中，培养学生丰富的想象力，能够使学生打破常规，写出与众不同的作文。因此，教师要善于创设情境，打破条条框框的限制，扩展想象的空间，激发学生的想象力，鼓励学生大胆地创造和想象，只要是有意义的事都可以进行扩大与重建，但是不能脱离生活实际，让人觉得无厘头。学生经历的事比较少，知识经验匮乏，对于许多事物不了解，也就无法进行更深层次的想象扩充，这就要求教师应该引导学生多积累知识和经验，然后让学生用丰富的语言表达出来，运用到自己的写作中。
五、培养良好修改习惯
优秀的作文不是一蹴而就的，都是经过反复修改而来的。在作文指导过程中，教师应该教会学生修改作文的方法，使学生养成良好的修改习惯。首先，每次写完作文后，学生先自己修改，找出错别字和语句不通顺的地方;其次，学生之间相互修改，看作文的结构是否完整，同时找出写得精彩的地方，加以学习;最后，教师进一步指导，提出借鉴和需要修改的地方。修改后，学生相互读一读，对比修改前后的不同。在互改的过程中，不仅提高了学生的作文水平，还促进了学生之间的合作交流，让学生共同成长。
学生写作能力的培养是一个循序渐进的过程，在这期间教师要做好指导工作，带领学生亲自感悟生活，将自己的感受用写作的方式表达出来。在不断提升学生写作能力的前提下，积累语文综合知识，为以后全面素质的发展打下基础。
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