浅谈农村小学现代化教育装备的管理
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【摘要】现代教育技术装备近些年来发展迅速，各地都已经进入建设高潮。广大教师要认真学习使用现代教育技术，掌握技术规律。将信息化教学、实验教学与管理纳入对教师考核评价体系中，确保现代化教育装备的管理教学、实验教学的数量与质量。最大程度的使现有设备利用起来，尽量减少闲置浪费，使其得到充分的运用。
【关键词】现代化教育装备 管理 应用
【中图分类号】TP315 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0223-02
一、现代化教育装备的发展现状
（一）装备条件明显改善
随着我县经济实力的逐步增强和对教育的重视，每所学校都投入了大量的资金，购置了许多现代教育技术设备：从录音机到电脑，从语音室、多媒体设备到校园网的建设，由专用教室到教室配备的“班班通”、电子白板等先进教学手段的应用，拓宽了教学的渠道，丰富教学内容和形式，提高了课堂教学效率，并推动着教学模式的改革，促进了教师的专业化发展，为师生的教学和学习创造了先进的条件。
（二）装备管理比较规范
加强教育技术装备的管理是正常开展实验教学和信息技术教学的重要条件。学校有明确的装备管理组织机构，能按照管理的规定来推进学校的技术装备管理工作。大部分专用教室均有严格的各项制度，大多学校都能制定装备工作的专项工作计划，大多学校领导对教育技术装备工作比较重视，大多学校图书室的管理比较到位，有专人管理。
（三）装备使用较有成效
计算机和网络成为教师备课、上课不可或缺的重要工具，使用多媒体系统、自制多媒体课件上课在普通老师中比例较高。大多学校利用图书室资源开展读书心得、书评、演讲等读书活动，着重培养学生的阅读和写作能力，学校和各级教育部门还经常开展各种多媒体技能比赛，督促大家提高教育技术装备使用水平。
各类教育技术装备为我们的教学提供了很多帮助，但在如何管理和使用这些设备上，到现在还是处于不成熟阶段。我们可以通过哪些途径使我们的管理工作能做得更好，效率更高？根据工作实际，我提出下列几条建议：
二、教育裝备管理的思路
（一）提高认识，为农村现代化教育装备工作顺利推进提供保障
教育装备现代化是教育现代化的重要组成部分，在当今计算机及网络技术高速发展的背景下，将办公自动化手段应用到学校教育装备管理工作中是必然的趋势。面对新形势，我们没有退路，唯有勇敢面对，为我们的教育事业添砖加瓦。加强对各级地方政府及学校领导的培训，不断提高他们对发展农村现代教育技术的重要性和紧迫性的认识。
（二）不忽视教育装备管理中人文精神的体现
在强调教育装备科学管理的同时，不能忽视教育装备管理中人文精神的体现。人文精神的本质是追求“真、善、美”，表现在教育装备管理理念中就是以人为本的价值观、可持续发展的生态观（绿色装备、装备环保）以及教育装备的艺术美感。通过多种方式，充分调动广大教师应用全新的教育理念，参与教育改革的积极性，让现代教育技术设施服务于教学，使课堂更精彩，这是关键所在。
（三）坚持教育装备的必要性原则
教育装备管理系统在中小学实验教学与管理中的应用，是现代信息技术同实验教学与管理的有机整合，是实验教学与管理模式的改革与创新，极大地促进了实验教学与管理的发展，必将为全省教育的现代化注入了新的活力，推动教育管理上一个新台阶。教育装备论证是科学决策的基础，是合理投资的依据。教育装备论证应坚持必要性原则、适应性原则、可行性原则、时效性原则、完备性原则、标准化原则等。教育装备论证的目的是：达到人力、物力、财力和时间等付出代价的最大节约，以获得最佳效果，从而为决策提供依据。
（四）营造教育装备应用氛围
调查结果表明，学校地点、学校类别与教师的教育装备应用能力显著相关。学校的教师技术装备应用能力参差不齐，好的教师通过网络平台，能够熟练运用电脑，而大部分教师，特别是中老年教师，在接受新事物的能力要慢，又缺少培训，连最基本的操作都难，何谈应用？认识程度、兴趣、经费和环境的不同也对教师教育装备应用能力产生影响。因此，应加强对农村中小学教师教育装备使用技能培训，建立农村与城镇学校之间的友好联系，营造教育装备应用氛围。
应该看到，在当今计算机及网络技术高速发展的背景下，将办公自动化手段应用到农村学校教育装备管理工作中是必然的趋势。当前正在推进的教育技术装备管理信息化是一项内容丰富、涉及面广、时效性强的战略部署，面对新形势，我们没有退路，唯有勇敢面对，为我们的教育事业添砖加瓦。
参考文献：
[1]李琴 《浅谈农村中小学电教技术装备的管理策略》
[2]郑莉莉 《浅谈现代化教育装备的管理及运用》
[3]曹君民 《对学校教育装备管理的几点思考》
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