初中美术课堂有效教学的策略研究

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　　摘 要：初中的美术课堂是培养学生的艺术天分的有效途径，初中学生的年龄段正是学习能力突飞猛进的时间，在课堂上学习美术的过程，能让学生的在艺术方面大幅提升，使创新能力和想象力飞速提升。我国学生在接受义务教育的学期期间，接触美术课程时间是有限的，所以教師在美术课堂上应多创新教学方式，提高教学质量，提升学生学习兴趣，让美术课堂的教学工作更加高效。
　　关键词：初中美术 兴趣培养 创新教学
　　目前很多初中美术课堂的教学方式仍然为传统的老套方式，离不开教材，按照教材的流程，传授着美术知识，但书本上的美术知识远远不能让初中学生的审美得到提升，精神世界变充实，而且美术教学应该是一个用灵活多变的方式，在愉悦的气氛环境下教学的课程，目的是让学生自己能对美术感兴趣，激发学生的创新意识，让学生充分发挥想象力，展示出自己的个性。那么如何提升美术课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣是重中之重。[1]
　　一、激发学生学习兴趣
　　1.创新教学
　　兴趣是达到教学目的最重要的一步，如果学生对所教的内容不感兴趣，那么怎样也提升不了教学效率，所以教学的创新将影响初中美术课堂能否有效提升学生各项能力。教材是固定的，人是灵活可以变通的，教材只能起到指导方向的作用，只按照教材教学，学生学不到太多东西，教师应该结合当前环境，实施实践教学，让学生能感受到身边的艺术。例如，在春季树木、花草都存于茂盛、新鲜时，多带学生出去实践教学，让学生在操场上寻找自己喜欢的植物，带回课堂用自己的方式在纸上绘画出它们。这种教学方式让学生选择了自己喜欢的事物和行动方式，并与当前环境结合，不仅提升了学习兴趣，还让学生动手实践能力提高。[2]
　　2.提升学生信心
　　学生对自己的各个方面没有自信，在美术课堂不能动手实践，还有因不自信导致课堂参与度低的学生，这将会严重印象美术教学的实施工作。所以教师在教学的工程中，要实时关注学生的学习状态，在发现学习状态不佳的学生时，要积极关心询问，帮助学生解决学习中的疑虑，重拾学习上的信心，同时要在学生学习的过程中多鼓励，让学生能发现自己身上的优点，学生在被别人鼓励的情况下，更容易接受美术课堂，享受学习带来的乐趣，提升在美术方面的信心。[3]
　　3.活跃课堂气氛
　　初中学生在学习的过程中，心情很容易因周围人的状态而变化，如在一个寂静的课堂内学习美术知识，学生求知欲会被限制，提升兴趣的效果不明显，若在活跃的气氛中学习，学生能表现得更自然，在学习的过程中更能表现出最放松真实的一面，从而让教学变得高效。活跃课堂气氛的方式有很多，例如给学生观看很多世界著名的美术作品，给学生讲解作者在绘画的过程中的趣事，抓住学生喜欢听故事的特点，达到活跃课堂的目的。
　　4.采用游戏教学
　　初中美术课堂采用游戏教学模式也能带来不错的课堂效果，初中生仍然在喜欢做游戏的年龄段，然学生在游戏中学习，不仅能提升学生的学习兴趣，还能在玩中掌握知识。例如，教师在课前准备好小磁铁上面沾着画有无关的小卡片，然后在黑板上画出脸型轮廓，让同学们大胆尝试，往黑板上贴上的五官的对应位置，这个游戏不仅让学生乐在其中，还能让学生了解在美术中五官位置比例。提升了学生学习兴趣，让学生的思维得到创新发展。
　　二、运用多样化的教学方式
　　1.课堂分组教学
　　课堂分组教学是当下较流行、新颖的教学方式，教师教学时不仅要考虑到师生间多互动，还要考虑到学生与学生间的互动交流，因为学生间交流能少很多隔阂，对不懂、不熟练的地方会格外注意，能及时发现自身存在的不足，同时学生间互相讨论能牢牢掌握知识，加深学生间的情感，强化学生的求知欲望，让学生各项能力水平提升。教学分组是让学生在学习时不再孤身一人，或仅局限于同桌两人的学习方式，让学生在课堂中分成若干组，每组四到六人，不仅让学生能互相帮助，感受学习到带来的乐趣，更让学生锻炼到团体合作能力，同时提高学生在课堂中的参与率，在小组的带动下，让每个学生的都有学习动力。教学分组工作的实行还能让教师更好的帮助存在问题的学生，因为每个小组都在认真研究问题，让教师有更多时间观察同学，真正地帮助学生学习，提升整个课堂的教学效率。[4]
　　2.多媒体教学
　　随着我国经济的高速发展，我国在教育上的投入也越来越大，多媒体在我国初中普及的越来越全面，那么美术教学也应该与时俱进，在教学上应多使用多媒体给学生授课。多媒体的普及让教学效率越来越高，因为多媒体使用方便，讲解课程更加便捷，节省了在黑板上写字和擦除的时间，能用有限的时间讲出更多美术上的知识。同时使用多媒体授课能让学生更容易接受，多媒体能展示黑板展示不出来的美术作品，让学生欣赏的美术作品，不再局限于书本上，扩宽了学生的视野，提升学生的审美能力。同时将一些美术知识用多媒体通动画的方式展现出来，能让知识点更直观易理解，动画还能加深学生的记忆，让多媒体的使用将美术课堂教学变得更有效。[5]
　　结语
　　初中美术课堂有效教学的方式有很多，教师应在教学上多创新，多利用环境效应和学生的心理效应，提升教学质量，让美术教学成为一种艺术的体现。美术教学要减少在更新教学模式上的时间，取得越来越多高质、高效的教学成果，完成美术教学担起的伟大教学目标。让学生对美术产生浓厚的兴趣，提升自身综合能力，这才是美术课堂有效教学的体现。不断发掘美术教学的方法，让我国美术教学为学生身心发展带来更多效益。
　　参考文献
　　[1]冯元元，张天军.美术课堂有效教学的深化研究[J].学周刊，2019，09：149.
　　[2]董丹萍.增强美术课堂趣味性提高教学有效性探研[J].成才之路，2018，02：63-64.
　　[3]毛丽敏.初中美术课堂示范教学的问题与对策研究[D].广西师范大学，2013.
　　[4]刘芳.翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索[D].陕西师范大学，2015.
　　[5]崔佳.新课程标准下美术课堂教学现状分析及其发展策略探究[D].东北师范大学，2009.
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