初中音乐教学中如何培养学生乐感

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　　摘 要：音乐是一门艺术，更是非常重要的一门学科，初中是孩子们学习音乐，聆听声音，培养乐感最好的时机。随着时代的进步，音乐对于学生的重要性日渐突出，具有越来越重要的作用。在初中音乐的教学实践中，首先应该以乐感的培养为基础，乐感对于后天音乐的学习有着极大的影响。音乐老师们在教授音乐课的时候，应该首先培养学生们对音乐的感悟，对音乐的感觉，来提高学生们对音乐的感悟和兴趣。引导学生对音乐中每一个音符变化的体验，让学生们享受音乐中的听觉快感，提高学生们学习音乐的兴趣，让学生们享受音乐，爱上音乐，调动学生自主学习的能力。
　　关键词：初中音乐 培养乐感 兴趣教学 音乐乐感
　　引言
　　初中音乐是培养学生们音乐能力的一个重要的阶段，作为一名音乐教师，首先应该一培养学生对音乐的感悟作为基础，大力去培养学生的乐感。在整个音乐的教学过程中，要以音乐中的每一个音符，音调去感染学生，陶冶学生的情操，丰富学生们的心灵情感，使学生们形成健康的积极的音乐审美心态，使学生们对音乐产生浓厚的兴趣，让学生们爱上音乐。培养学生的乐感，是初中音乐教学的一个重中之重的任务，是每个音乐老师引导学生对音乐学习打下坚实的基础应有之义，下面就对初中音乐课程如何培养学生的乐感的问题，作如下探讨。
　　一、培养学生音乐乐感的作用
　　随着社会的不断的向前发展，我国越来越重视素质教育，音乐教育是素质教育中必不可少的环节。乐感的培养对于音乐教育由有着至关重要，无法取代的作用。老师们应该充分的去引导学生学习音乐，培养学生的乐感。乐感的培养有利于提高学生对学习音乐的兴趣，激发学生学习音乐的热情，乐感的培养对于学习歌唱也有极其重要的作用，有了对乐感极其精准的把握，就可以读懂音乐中的每一个旋律，每一个音符，以及音乐中所携带的音乐感情，可以毫不夸张地说掌握了乐感就是读懂了音乐中灵魂部分。
　　二、培养学生音乐乐感的重要性
　　音乐中的乐感，主要指学生对于音乐的感知能力，对音乐中的旋律和节奏的把握。在初中音乐教学中，培养学生的乐感能力，可以为学生今后学习音乐打下重要的基础。学生拥有良好的乐感基础，可以在音乐鉴赏中更好地把握音乐的精华所在，音高、音长以及旋律的变化等等。只有培养出学生对音乐的感知能力，学生才能品评出音乐中的歌词之美、音律之美，获得高端的音乐审美体验。所以，培养学生的乐感十分重要。教师在初中音乐的教学中应当加强培养学生的乐感，让学生在音乐的世界中寻找不同的天地，乐感的培养也是提高学生学习音乐的能力的基础，同时这也是初中音乐教学当中的重要任务。
　　三、培养学生音乐乐感的方法
　　1.学习乐器，寻找乐感
　　在初中音乐教学中，音乐老师应该利用音乐教室中现有的乐器，现场演奏乐曲，让学生沉浸于音乐的天堂之中，帮助学生们认识和了解各种乐器，学会通过识别乐器声音来分辨不同的乐器。音乐老师还可以让学生亲自触碰这些乐器，在老师地讲解和教授下，切身地去感受这些乐器地感觉。通过乐器学习法，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国不同风格的音乐产生了浓厚的兴趣，从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
　　2.丰富教学形式，激发学习热情
　　老师们应该打破传统，死板的教学方式，去开发，创新一些丰富多彩的教学形式，来激发学生们对于学习音乐的热情和兴趣。单纯的让学生去欣赏一些优秀的作品会让学生们觉得索然无味，应该组织演唱，让学生们参与到音乐中去。最开始，老师可以挑选一些简单的作品，让学生们一起讨论对这首歌的感悟，探讨这首歌的创作背景，创作原因。分小组进行竞赛，最后由老师公布答案。这种教学方式，不仅可以提高对乐感的培养，也是一种较快地让学生参与到音乐学习地一种方式。学生们通过自己对音乐的感悟，可以自主的培养出对一首乐曲的感悟。最后，通过听取大量的音乐作品，既开拓了视野，提高审美能力，极大的提高了学生对各种各样，不同风格的音乐的感悟，明显的提高了学生音乐乐感的水平。音乐教师要巧于运用音乐趣味问题，让学生不知不觉进入音乐世界，通过这样的方式，激发学生的学习欲望。
　　3.引导学生歌唱，实践培养乐感
　　在音乐教学过程中，音乐老师应该更多的给学生自由发挥的空间，鼓励、引导学生张开嘴唱歌，自信的歌唱。培养乐感，需要学生亲力亲为，所以，加强练习的频率是最有效且直接的方式。利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，给予学生一场视觉和听觉上的盛宴。在视觉和听觉的双重刺激下，学生可以充分感知音乐的魅力，体验音乐盛宴，此时，音乐老师引导学生跟唱，将会大大提高学生的乐感能力。
　　4.重视理论基础
　　老师们应当重视音乐理论课程的教学，没有扎实的理论基础，学生在音乐当中就找不到音乐的节奏感。理论知识的教学是教师培养学生乐感的有效途径，通过对理论知识的教授，学生们很容易去理解音乐中的抽象部分，将自己的情感用文字表达出来。音乐课程不仅仅是要教会学生唱歌，还要实现理论和实践并行的教育方式。理论教学可以很好的解决学生在聆听时，音乐中晦涩难懂的部分。当学生在欣赏音乐时，遇到无法理解的部分，就可以根据理论知识去分析这首歌的特点。在扎实的理论基础下，学生可以进一步地去理解音乐中的乐律之美。
　　结语
　　初中音乐应当引导学生理解音乐中的感情，以这样的方式踏实地培养学生们的乐感，让学生更好地融入到音乐中去。老师们在音乐教学上还应积极引导学生自主能动性，激发学生自己自主培养乐感的能力，闡释学生自己对音乐独特的理解与感受。
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