微课在高中体育教学中的应用
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摘 要：随着社会的不断进步和科技的迅速发展，教学也发生了重大的改革，如今的教学方法已经不能满足实际教学需求，所以在教学中合理的引入微课教学方法将能够明显的提升其教学效果，尤其是在体育教学当中，作为合格的教师为了激发学生的学习兴趣，必须要将微课进行合理的应用，以此提高学生的学习兴致。
关键词：微课教学 高中体育教学 应用
随着信息技术的普遍应用，如今微课教学在高中教学中应用的越发普遍。所谓的微课不仅是指在短暂的时间内将教学内容进行呈现，更多的是帮助学生实现在线学习的目标。微课的出现完全满足了新课程改革的实际需要，并且也为日后的体育教学发展奠定了基础，因此，笔者将针对微课在高中体育教学中的应用进行深入的探讨和研究。
一、微课在高中体育教学中应用优势
1.利用微课进行有效的情景教学，高度重视其主动性
高中的体育教学是非常容易被忽视的，所以想要进行有效的体育教学，那么必须学会合理的创建体育教学环境，在一个良好的教学环境下，学生才能积极主动的参与到学习中去，并且对所学习的内容进行深入的了解。像是体育教师就可以充分利用微课的优势，将所要讲解的体育内容通过图片或者是影像的方式进行展示，不但能够有效的激发学生学习兴趣，还将在一定程度上开阔学生的视野，完全满足如今高中生的学习现状。并且通过微课能够让学生观察的更加直观，更有利于学生体育课程的学习[1]。
2.利用微课优化体育教学结构，突出教学重点以及难点
高中的体育教学内容也具有一定的繁杂性，需要学生记住很多的技术要领，由于每个人的身体素质都是有一定差异的，所以最终的体育教学目标很有可能受到一定影响，所以通过合理的使用微课不但能够解决一些难题，同时还能够将一些课程难点以及重点进行突出，帮助学生对某些动作的记忆，同时达到最终的教学目标。微课直观性以及生动性的特点能够给学生很大帮助，同时也使体育课堂教学结果得到了明显优化。
二、高中体育教学中微课的应用
1.利用微课平台，细致讲解操作步骤
在如今的传统教学模式中，体育理论教学是相对薄弱的，并且也没有取得较好的教学效果，但是随着科学技术的不断进步，如今微课教学也逐渐的渗透到体育教学当中，教师通过以图、声音以及相关的影像作为引导，为学生创建一个良好的体育教学情景，并且让学生更加直观的感受到体育教学的魅力，这样在一定程度上是有利于加强学生对各项体育技术操作以及要领的理解和记忆。例如：教师需要测量学生的身高，那么教师就可以通过以分布图的方式利用微课进行展示，让学生明确班级同学身高的范围比例。并且帮助其分析差异原因[2]。
2.通过微课细致的讲解操作步骤
微课可以说在教学中应用的十分广泛，并且所讲解的内容也具有一定的针对性，并且通过合理的利用微课能够将教学中的疑难重点进行有效的突出。像是在以往的教学过程中，教师讲解动作太过古板以及抽象，一般只是教师负责讲，学生负责听，像是这种教学模式是很难引起学生的注意的，并且也不能有效改善其教学效果。但是通过微课的引入，教师就能够合理的采用二维以及三维的空间进行设计，有效的激起学生的兴趣，提升其学习效率。例如：当教师在讲解立定跳远内容的时候，教师首先要做的就是进行示范，将整个连贯动作一气完成，但是在整个過程里学生是不容易观察到教师的动作的，以至于对学生后期的练习是非常不利的。所以为了能够有效的解决此问题，那么教师就可以充分利用微课的优势，来快速的实现教学目标。这样在既能够减轻教师的教学负担，又能够让学生通过微课更好的了解这些肢体动作，同时自己可以对其播放速度进行调节，与此同时也明显的提升了其教学效果，优化了教学结构。
3.通过微课巩固课后练习
当学生学习相应的体育课程之后，因为有很多的动作学生并没有完全的记牢，所以这时候就需要帮助学生进行相应的课后巩固，那么教师就可以通过制作微课程视频让学生在课下最短的时间里掌握正确的动作，并且在整个视频中学生可以仔细的观察到每个动作的分解和讲解。假如遇到了有较高难度的动作，学生可以自行的对其进行缓慢播放或者是倒退，同时还能够将较为关键的动作给学生予以一定的提示，帮助学生掌握其重点要领，加深学生对动作的记忆。因为体育教材中的内容也是十分复杂的，难免会遇到一些难题，并且在进行相关素材收集上也是有一定的难度的，所以教师在进行微课制作的时候完全可以通过自身演示最终创作出相应的视频。作为合格的体育教师必须要能够采取多种方来丰富微课程，同时还要能够明显的起到一个巩固的作用，以此来提升高中体育教学的实际效果。
三、结束语
总而言之，随着科学技术的不断发展，如今微课在高中体育教学的应用也是越发的广泛，并且也取得了明显的教学效果，激发了学生对体育课程的兴趣，活跃了课堂氛围，为以后的体育教学发展做出了一定贡献。
参考文献
[1]陈文波.互联网+教育：微课在中学体育传统教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，No.779（05）：146+148.
[2]王强.浅析微课在中学体育课程教学中的应用[J].基础教育论坛，2018（10）：42-43.
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