新高考背景下的高中生英语听说能力的培养

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　　摘 要：随着时代的不断发展，科学技术的进步使得交通更加发达，国与国之间进行交流越来越便捷、进行交际的次数也随之增加，而英语是世界通用语言，是连接国与国的纽带，因此也作为重点学科被放到了高效教育中。高中生是英语學习阶段的关键，教师要重视英语教学，加强学生的英语语感，提升学生对英语听说的水平，全面扩展学生的英语知识，使学生在高考中获取理想成绩，未来在英语这条“道路”上越走越远。
　　关键词：英语听力 英语交际 高中英语
　　总所周知，英语学科对高中生来说是非常的一门课程，英语成绩的好坏将取决于你的高考成绩是否理想，而要想掌握好英语知识、将英语知识牢记在脑海中，就必须要培养学生的英语听说能力，而在现实教学中，由于以往的考试中的内容大部分都是涉及阅读能力和写英语能力的考察，教师和学生往往忽视了对英语听说能力的培养，出现学生能考英语高分却不能用英语流畅的交流这一现象，而在新高考背景下，2021年开始听力口语占比达到五十分，学英语目的就是为了交流，而不是为了应付考试。为了让教师和学生重视英语听说能力的培养，我将解析新高考背景下培养高中生英语听说能力的重要性和方法。[1]
　　一、提高学生听说能力的方法
　　教师无论教学生任何知识，都是需要用正确的教育方法来进行指导，英语学科更是如此。许多学生都对英语知识都是死记硬背，这样是不对的，教师要让学生掌握好方法，培养学生英语听说能力。
　　1.通过娱乐方式将学生带入英语世界
　　英语大部分的知识都需要学生花时间、费脑力的去记忆，这会使得学生对英语产生反感，丧失对英语学习的兴趣，这时候教师不能只利用课堂上的“死知识”强加在学生的身上，而是要通过娱乐方式将学生带入英语世界。教师可以推荐一些有趣的英语电影、英语综艺、英语歌曲，在看英语娱乐视频的过程，学生可以通过电影中角色的对话，加强英语的听说能力，判断发音相近的单词，例如，Bare和Bear、Ad和Add等等发音是相近的不好区分的，通过多听电影中外国人的对话的语气可以辨别，从而在娱乐、放松的环境下间接学习英语知识，提高英语听说能力水平。[2]
　　2.课堂上要让学生多学、多做、多实践
　　课堂上是学生接触英语时间最多的地方，教师要利用好课堂上的时间，多给学生提供用英语交流的机会，例如，教材中经常出现多角色对话的英语短文，教师可以让学生来读，最好能背诵的读出来，这样不仅可以培养学生口语表达能力，而且还可以加强学生对英语的语感，教师还要每个星期都要让学生进行三到五篇听力测试，晨读时可以播放一小段英语广播，这样有利于学生的听力能力加强，多实践、多训练之后，学生的英语综合素质水平就会有所提升，这时候在设置一个英语角，让学生有时间就在里面进行英语交流，推荐经常用where、what、how互相进行提问，这样做后，学生就可以在听力和口语题目中拿到高分。
　　3.举办有关英语知识的小比赛
　　要想培养好学生的英语听说能力，教师就必须打破传统教育方式，变化自己的教育方法，利用有趣的教学激发学生学习英语知识的热情。教师可以在课堂上制定一些有关英语知识的活动或者竞赛，这样可以培养学生学习英语的乐趣，扩展学生的英语知识，还能使学生在高考的状态下缓解学生的压力。例如，教师可以举办一个英语演讲比赛，让学生上台对Life Phenomenon发表自己的理解，然后用英语进行讲述，这样做可以使得在台上讲的学生得到口语方面的锻炼，在台下的学生得到英语听力的提升。
　　二、培养学生听说能力
　　听说是口头交际中用到最多的能力，要想能和别人进行流畅的交流，较强的听说能力是必须具备的，那么培养英语听说能力到底有什么好处呢？
　　1.国外学习或旅游可以利用英语交谈
　　出国游玩一直是大多数国内旅者所向往的，可是要去国外旅游，必须要拥有良好的英语口语表达能力和敏感的英语听力，这样才能在国外游玩时进行正常的交流，减少因为语言不通，而耽误旅游的时间。许多人想出国进修深造，超强的英语口语能力都是必备条件，要是没有这一条件，专业知识再好学习也不会收。高中阶段是学习英语口语和听力的关键时期，教师要重视对高中生英语听说能力的培养，为他们将来的就业和学习打下坚实的基础。
　　2.大学中选择英语相关专业
　　大学招生中，部分优秀的大学和有关英语的专业都对英语分数有一定的要去，例如，有些学校会计专业需要英语达到及格分数以上才能报考，如果没有达标，总分数就算再高也无济于事，因此，在新高考背景下要想使得学生拿到较高的英语高考分数，就必须把握住听力和口语五十分的分值，这样才能保证英语成绩不会低下。
　　3.考取英语有关证书
　　进入大学，一开始迎接学生的就是英语四级考试，这也是许多学校要求必须拿到的证书，如果你的高中英语没有学好，那么第一次考英语四级你将会有很大的学习负担，加上刚进大学还要做很多其他的事，例如，进学生会、进社团、建立人际关系等等，根本没有时间去学习英语，只能靠之前累计的去考，所以教师要重视学生高中时期的英语听说能力培养，为学生在大学能拿到更多的英语证书打下关键的基础。
　　总结：激发学生主动学习英语的积极性、加强学生的英语听说能力、使得学生有关英语能力的方面全面提升都是高校教师必须要做到的，教师要改变传统的教育方法，吸收在新高考背景下产生的新概念，利用最有用、最有效的方法对学生的英语学科进行正确的培养，不断提升学生英语的综合水平，帮助学生在高考中获取好成绩，也为社会和国家培养出更多的英语精英，为国家发展做出贡献。
　　参考文献
　　[1]孙敏.新课改下的合作学习在高中英语教学的研究[D].辽宁师范大学.2010年.
　　[2]刘俊.语法翻译教学和交际法教学在高中英语课堂中的研究[D].辽宁师范大学.2008年.
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