如何提高中学生听课的效率
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摘 要：针对中学生听课效率低，注意力不集中等现状，分别从教师、学生、家庭等方面分析了学生听课效率低的原因，在这个基础上提出相应的对策。
关键词：中学生 听课效率 原因 对策
每个老师都想在45分钟里达到最好的效果，但往往事与愿违，效果不显著，学生的听课效率实在是太低了。造成学生听课效率低的原因有很多，从当前的课堂现状来看，有主观的原因，也有客观的原因。
主观方面的原因：
一、学习态度不端正
就现在的中学生来讲，他（她）读书的目的不明确，所以学习态度不端正，认为来学校读书是父母逼来的，来学校是帮父母学知识学文化，所以学起来懒洋洋，没激情。正所谓人在心不在，这样的学习状态又怎么能学到知识？学习态度的好坏直接影响学习成绩和课堂效果的。
二、不愿意动脑
有的学生人坐在教室里，但是他（她）完全没有进入学习状态，不主动去学习，不积极去独立思考问题，就等着老师为他们解答疑难问题的答案，这叫被动式学习，同一题，在另外的地方换一种说法，他们就不懂了。课前不预习，对上课的内容一无所知，对老师讲的知识没有概念；课堂上又不做笔记，俗话说，好脑子不如烂笔头，记忆再好，有时也会忘记；课后又不复习，所学的知识不能及时得到的巩固，老师所讲的知识点不能得到很好的消化，那么，这堂课的效果也是不能达到很好的效果。
三、老师讲课缺乏激情
课堂缺乏激情，那是一潭死水。学生面对这样的课堂就会更加的烦闷。激情是一种积极向上的情绪，它能够感染人。老师缺乏激情，课堂气氛就会变得非常沉闷，很多学生就会开小差，注意力不集中，讲话的讲话，睡觉的睡觉，搞小动作的搞小动作，学习效果得不到提高，而且老师在这样的课堂上上课，自己也会压抑，学生更加学不到知识。
四、教学方法单一
学生不愿意主动学习，不听老师的课，有的方面是老师的教学方法单一，欠缺灵活。教学方法是完成教学任务，实现教学目标、提高教学质量的关键所在。在我们完成教学任务的同时，就需要我们老师的教学方法具有多样性，灵活性，方法是否合适？方法是否老套？是否适合现在的这个班的学生？如果方法老套，没有新意，不能激发学生的兴趣，学生就会产生厌学情绪，不愿意听课，那么，这节课的学习效果也没有达到好的效果。
五、环境的影响
近墨者黑，近朱者赤，这是环境影响的问题。學生厌学，不听课的原因在环境上也有影响。一是家庭环境的影响，二是社会环境的影响。家庭生活关系和谐的，那么这些孩子活泼，聪明，他（她）们更加愿意主动去学习，反之，家里每天不是吵架，就是打闹，孩子生活在这样的环境，他们觉得没有安全感，没有关爱，就想搞一些事情出来引起别人的注意，所以，在课堂上，他（她）们不是安静的听课，而是搞破坏。再有，社会上的一些不良风气，让心理素质不强的学生受到影响，受到引诱。拜金主义，追逐名利，不辨是非跟大哥，这些都对学生造成了致命的影响，学生都会认为，有钱就有一切，为了获取钱财可以不择手段，把追求金钱当成人生的唯一目标。正确人生观的缺失，使学生思想波动大，从而厌学，老想着出去和不良青年混日子。
这样的课堂，又怎么能让老师教的愉快？又怎么能让学生学到知识呢？影响中学生听课效果的原因有很多，除了学生的因素外，我们老师、家庭和社会也有原因。那么，如何提高学生听课的效率？我认为做好了以下几点，课堂效率就能提高。
1.端正学习态度
态度决定成败，如果学习态度不对，做起事来就是一句空话。无论老师，父母怎么催促，监督，如果学生自己不愿意学，那也是白搭。所以，要想学习成绩好，在课堂上达到好的效果，首先是端正学生的学习态度，让学生意识里形成我要学。这个学习态度的转变，需要老师和家长的多方引导。
2.定好学习目标。
学习目标是学生人生路上的指引，没有学习目标，学生就没有前进的方向。目标越明确，学生的学习效率就会越明显。但学习目标不要定太高，也不能定太低，难易适中，让学生努力拼搏就能达到，这样就会激发学生的积极性、主动性。只有端正了学习态度，学生才会主动去学习，从而获得成就感。有了这样的自信，学生才会在课堂上尽情发挥他的潜能，更好的听课。
3.多动脑筋，多发言
鼓励学生在课堂上多动脑筋，脑子越用越灵，不用就会生锈。所以，我们老师在课堂上要多提问一些难易适中的问题，激发学生的学习兴趣，让他们多动脑筋，多发言。这样的课堂，气氛才会活跃，学生才会踊跃的参与，只要学生积极地参与进来，那么，这堂课的效果就达到了。
4.教法多样不单一
每次上完课后，教师都要及时反思与总结，找出这堂课的成功之处和不足之处，对于好的教学法，我们继续发扬，不足的要找原因，针对大部分学生，设计出适合他们的教法，而且教学方法要多样性，力求新颖。比如说，别开生面的引入方法，就能吸引学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只要学生对这堂课有兴趣，学生的积极性，主动性与参与性都会加强，学习的效果就不一样。
5.充满激情，展示人格魅力
为什么有的老师的课学生爱听，除了这个老师的教学方法的吸引学生之外，更多的是这个老师具有个人的人格魅力。一个老师，除了有丰富的文化知识，还要有独特的人格魅力。老师上课充满激情，声音顿挫抑扬，学生更加容易进入学习状况，学生会折服在你丰富的学识，风趣的语言，恰到好处的动作，鼓舞性的笑容里，从而对你的课更加的用心去听，更想在你的课上有表现。
6.创造好的学习环境
青少年心智不够成熟，很容易受到外来因素的诱惑或刺激。家庭环境的不稳定，学生情绪受到波动，产生厌学情绪，从而学习散漫。要想孩子学习专心，在家里，家长必须给孩子创造一个安全，平和的学习坏境。在社会上，家长必须引导孩子远离那些是非之地，不与不良青年厮混，不让孩子纯洁的思想受到不良青年的影响，从而专心学习。
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