浅析如何提高中学语文教学效率
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摘 要：语言文字是我们每天都在使用的工具，要想更好地运用这个工具，就必须学好语文。要学好语文，就必须重视语文的教学。在中学语文的课堂上，如何提高课堂效率是近几年来教育界最为关心的问题。为了提高语文的教学质量，就必须营造舒适轻松的学习环境，提高学生的学习积极性，本文将重点探讨各种提高语文教学效率和教学质量的方法，帮助学生学好语文。
关键词：高中语文 教学效率 主体地位 兴趣教学
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0078-01
1.语文课堂教学效率概述
课堂效率是指学生在单位时间内吸收较多的知识，教师在单位时间内取得更好的教学成果，高质量地实现了教学目标，使每一位同学都积极地融入到教学活动的过程当中。
2.提高中学语文教学效率的方法探究
（1）发挥学生主体地位，调动学生的积极性
学生是课堂的主体，一节课效率的高与低，就在于学生主動参与课堂程度的高与低。要想快速地提高课堂效率，就必须让学生积极地参与到课堂的每一个环节。在课前预习的过程中，教师应当做好监督工作，并收集学生在预习过程中产生的问题，了解学生的困惑，才能在之后的教学过程中做出针对性的解答。在具体的课程教学过程中，不仅要做好对学生的引导，还要设计具体的互动环节，比如，在讲解一篇文章所表达的思想感情时，可以先对学生进行提问，让他们主动分析文章内容，得出自己的结论。这样的学习过程会使他们有一定的成就感，从而间接地提高他们的学习积极性。要想发挥学生的主体地位，还要因材施教。每位学生学习的具体情况不同，他们的学习能力也大不相同，要在课堂教学的过程中充分尊重他们的个性差异，根据他们的个性特点进行课程的教授，才能增强学生学习的动力，才能真正地提高课堂效率。
（2）不断提高教师技能，增强课堂的趣味性
语文是一门综合性特别强的学科，语文老师一定得具备相当高的职业素养和教师技能，才能将语文的教授过程变得更生动有趣。教师在教授新课之前一定要仔细地研究教材，进行充分地备课。要围绕教学目标，熟读课本的每一篇教材，才能把握教学重点和教学难点，才能更好地引导学生。在上课前还要预先设想学生的课堂反应，针对不同的反应预先设计不同的应对方案，只有这样，具体的教学活动才会得心应手。同时，这种事先预想课堂效果的方法也会不断地提高教师应对突发状况的能力，使他们在面临紧急情况的时候做出做正确的判断。只有教师不断提高职业技能，才能创设合理且有趣味的情境，激发学生的学习兴趣。尤其是在导入课堂的这一环节，一定要做一些精巧的设计，在课堂的开头就抓住学生的注意力。例如，可以用学生们感兴趣的电影、游戏、音乐等作为课堂的导入，一定会使课堂充满生机，从而提高课堂效率。
（3）增加课堂有效练习，保证学习的持续性
在课堂上要进行一到两个反馈练习，检查学生对课堂知识的掌握程度，同时也紧抓学生的注意力，防止学生出现走神的情况。同时，练习的内容要有一定的针对性，要结合教学目标和学生学习的实际情况，设置难度合理的练习内容，只有这样才能达到巩固基础、提高能力的目的。课后也要布置相应的作业，温故才能知新，只有在课后进行适当的练习，才能及时发现问题，进行有效的复习，只有有效的复习才能加深对知识的理解，才能更深入地掌握知识。
（4）建立有效奖惩机制，提高学生的自主性
语文学习是一个循序渐进的过程，因此语文成绩很难在短时间内得到大幅度的提高，一些学生有可能在学习的过程中丧失了积极性。教师应当建立相应的奖励机制，鼓励学生持续不断地进行语文的学习，增强他们学习的自信心。教师要善于发现学生的优点，有意识地去鼓励学生，让学生爱上语文学习。同时，对课堂上捣乱的学生，也要加强管理，适当惩戒，维护课堂的合理秩序。
（5）展现教师个人魅力，吸引学生的注意力
教师可以充分发挥自己的个人魅力，将学生吸引到课堂当中去。语文是一门学习语言文字的运用能力的课程，这是语文最大的魅力。一个诙谐幽默的老师往往拥有极大的语言魅力，这就会使学生对语文学习产生浓厚的兴趣，因为他们也想同老师一样拥有较高的语文素养，也想像老师一样得心应手地运用语言文字。拥有语言魅力的教师的课堂也会变得欢快轻松，也更容易激发学生的想象力和创造力，这样充满活力的课堂会让学生有很好的学习体验，也会不断地提高教学效率。
3.结语
总之，要想提高语文课堂的教学效率，就需要学生和老师共同的努力。作为教师，应该不断地提高自己的教师技能和专业素养，根据教学目标和学生的实际情况进行认真的备课工作。在课堂上，还要尊重学生，活跃课堂，增加学生的学习参与度，和他们保持良好的沟通，不断激发他们的创造性和积极性，让他们在老师的带领下爱上语文学习。面对语文教学中遇到的各种问题，教师也不能气馁，要积极应对挑战，不断总结反思，提高自己的能力和水平。以上的几种方法还应在具体的教学实践中不断地改进和完善，相信语文课堂的教学效率会在老师和学生共同努力中得到提高。
参考文献
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