信息化背景下中职会计教学模式的改革

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　　摘 要 随着现代科学技术的不断发展，会计教学模式逐渐向信息化进行转变，为引导学生适应时代发展潮流，正确认识信息化对于现代企业发展的重要影响，中职教师应充分发挥自身在教学实践中所具有的指导性作用，采用创新型的教学手段，对学生进行理论知识讲授和实践技能训练，促进学生综合素养的提升。
　　关键词 信息化背景下 中职会计 教学模式改革
　　中图分类号：G712 文献标识码：A
　　1会计信息化对中职会计日常教学产生的影响
　　1.1理论更新速度加快
　　首先，会计信息化会让原来的会计理论出现很多新的内容，特别是会计假设会在原来的基础上重新确定。其次，会计信息化能让会计职能实现不断强化。在之前，会计职能主要体现在监督企业业务发展和反映企业经济现状，从而给决策者决策提供相应的辅助信息。但会计信息化的相关工作则由计算机代替工作人员完成，使得会计提供的决策数据更加可靠，其职能得到了不断强化。最后，会计信息化背景下的报告在内容与形式两方面全部产生了变化。一方面，信息化后的会计报告可以随时形成，突破了时间的限制;另一方面报告形式可以按照决策者的需求灵活选择。
　　1.2实践性指导更明显
　　会计信息化对中职会计教学实践产生的指导更加明显，让会计核算拥有了更多样化的方法，特别是借助计算机让原本繁杂的核算过程进行了简化，从而提高了会计核算的效率和准确率。另外，在信息处理方面，实现信息化之后的信息处理越来越简单，使得会计管理方式也有了较大改变。
　　2中职院校会计信息化教学现状分析
　　2.1会计教师对会计信息化的教学理念认识不足
　　认为会计信息化教学就是用“计算机教学工具”来取代传统教学。虽然这种模式在一定程度上实现了会计电算化教学，但忽略了企业对会计信息化人才的需求，不能够营造良好的工作假设环境，也不能够利用网络技术更新一些有关的会计综合性实验项目。
　　2.2教学手段单一、教学内容单一
　　有些教师虽然在教学中应用信息技术，但却将它作为“填鸭式”教学的工具，影响学生的学习积极性。还有部分教师在开展电算化实际操作的过程中，教学内容十分单一，基本上都是两种主流财务软件进行账务处理、固定资产、工资、报表等，会计信息化教学与会计发展实际脱轨。
　　3信息化背景下中职会计教学模式改革方法
　　3.1改变传统教育教学观念
　　随着信息化社会的不断发展，中职教师应努力顺应时代发展潮流，积极进行教学观念的创新，摆脱传统教学思想的束缚。正确认识现代化社会主义经济发展的特点，充分考虑信息化对于现代企业管理所具有的重要作用。在进行实际的会计课堂教学前，将现代化企业经营状况、会计学科特点进行充分的融合，实现信息化的会计教学。同时，为增强会计教学的有效性，老师还应加强自身实践技能的锻炼，在日常的教学过程中，积极学习先进的计算机知识、信息化技术、数据库管理技术等，确保现代化的电子信息技术可以充分的融入到基础会计、实务会计、财务分析等课堂知识教学之中。
　　3.2创新教学思路
　　受传统会计教学模式的影响，老师过于注重学生基础理论知识的掌握，忽略了对学生实践性技能的培训，导致教学效率较低。在信息化发展的背景下，要全面完善产学研相结合的教学思路，加强会计知识教学与社会实践的融合，学校通过与现代化企业的合作和交流，为学生提供广阔的发展平台，通过进入企业、会计公司等进行实践性锻炼，帮助学生熟悉掌握企业会计管理模式、会计行业发展动态等。
　　3.3创新教学方法
　　创新性的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识。在信息化发展的背景下，中职教师应努力学习先进的电子信息技术，借助信息化媒介，实现教学内容的形象化和教学模式的多样化。如：老师在实际的课堂知识教学中可以借助现代化的多媒体技术进行辅助教学，将复杂、抽象的会计理论性知识转化为图片、音频、动画、视频等形式，将知识直观、形象的展现在学生的面前，帮助学生深入理解所学习的知识内容。在实际的课堂教学之中，老师应积极采用互动式方法进行知识教学，充分发挥学生的课堂主体性作用。加强与学生之间的沟通和交流，鼓励学生积极抒发自己的学习观点，帮助学生掌握有效的学习方法，提高解题效率。还可以利用先进的信息技术进行会计网络教学平台的建立，鼓励学生参与在线提问，为学生解答学习中遇到的实质性问题。
　　3.4积极进行教学内容创新
　　以信息化发展背景为基础，中职教师应积极进行教学模式的创新，依据行业发展特点和学生的个性化学生需求，进行教学内容的合理化調整。引导学生利用信息化技术进行知识内容的获取，提高学生的学习效率。如：教师合理应用信息化系统进行会计模拟课程的开展，引导学生充分认识会计实务与信息化之间的关系，有效掌握课程教学中的知识难点，实现高质量的会计课堂教学。
　　4结语
　　信息化背景在实际发展中对会计教师、学生都提出了更高的要求。所以教师更应该应对会计行业的实际发展情况，把握住信息化背景所提供的机遇，从教学手段、教学内容上进行信息化的变革，以更好地培养信息化背景下所需的专业会计人才。
　　参考文献
　　[1] 万艳.信息化环境下中职会计专业课堂教学探究[J].职教通讯，2017（24）.
　　[2] 刘华.信息化背景下“三中心两平台一机制”中职教学模式改革实践研究[J]科学咨询，2015（02）.
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