激励教育在小学语文教学中的应用研究
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摘 要：随着社会的发展，语文教育越来越受重视，学校对学生的教育要从低年级抓起，为学生以后的发展打下良好的基础。教师通过多种课堂教育和课堂形式，来提高语文课堂的质量，使其变得不再枯燥。笔者结合多年实践经验，就激励教育在小学语文教学中的应用研究进行分析。
关键词：激励教育;小学语文;应用
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0115-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.105
一、现阶段小学语文教育社会发展状况
刚上小学的学生大都像温室里的花朵，刚刚从父母的怀抱中挣脱出来，每天自由自在的生活突然变成让他们规矩地坐在教室里上课，难免会需要一段时间适应，这就需要教师将自己的课堂打造成一个适合学生的生动有活力的课堂。
我国现阶段的教育不管是初中还是高中，语文方面的教学都是近些年来大家重视的方面。中高考中，语文分值所占比例也是比较大的，但是很多地方并没有做到真正学习语文，很多教师认为只要做到会做题就行了，久而久之，学生自身也不能对语文知识做到深入的理解，自身素质自然就得不到提高。对于小学生来讲，最重要的是培养能力，养成习惯，小学语文是极其重要的发展阶段，是培养一个人语文能力的最佳时间段。小学语文可以说是学生的启蒙教育，从读书写字开始，很多习惯都是小学的时候养成的。小学语文教学可以说是学生的启蒙教育，小学语文教师更是对教育学生方面倾注了大量的心血，为学生以后的学习打了下良好的基础。
二、激励教育的具体措施
现代教学手段可以改变小学语文教学课堂教学固定与单一的缺点，让学生感到更有兴趣也更容易理解和接受，在课堂中对语文知识可以有更加深刻的記忆。例如，采用多媒体教学能够有效提高教学效果，使学生可以更好地理解所学的知识，缩短学生掌握知识的时间，帮助学生更好地消化和吸收。学生的学习自主性不是很高，所以教师要学会在竞争中刺激学生的学习能力。
（一）首先要适当鼓励学生
学生刚开始学不会并不代表一直不会，教师要对症下药，适当给予表扬，给予他们学习的信心。教师不要急于求成，要懂得如何采用循序渐进的方法让学生了解语文科目的魅力。例如，可以在教学中加入情景化教学，或者将语文同生活相结合，在课堂中穿插一些生动有趣的语文小故事，并且从自身的转变做起，从而开始正视语文，并乐于学习语文。在学生表现较好的时候，教师要及时给予表扬和鼓励，并将其当做榜样鼓励其他学生学习，学生在得到肯定时往往能够产生极大的表现动力，因此会更加认真地要求自己，教学效率自然而然也就得到了提升。
（二）改进课堂教学方法和教学模式
教学方式的改变对于课堂来说也是具有重大意义的，教师要学会课堂改进的方法，通过多种多样的方式吸引学生，并找到学生喜欢的教学模式，提高教学质量。在激励教育过程中，教师可以通过新的课堂模式进行改善，用课堂来吸引学生，让学生对课堂感兴趣，从而进行激励教育，提高学生的学习质量。良好的开端是成功的一半，要想让一节课上得有意义，从教师的角度来说，就要先声夺人，要吸引学生的眼球，新颖的开端不仅可以活跃氛围，也可以提高学生的学习兴趣和质量。
（三）结合多媒体，激励学生学习
高科技发展的时代，教师可以通过新的教学方式来吸引学生的注意力，结合多媒体为课堂营造更好的学习氛围，塑造更好的课堂效果，在教学过程中可以穿插一些和课程有关的视频等，有助于学生更好地消化知识。比如，上课开始时可以先给学生播放一段相关的视频资料，不但可以拓宽学生的视野，还可以提起学生的学习兴趣。
（四）适当利用游戏
中华文化可以说是博大精深，利用文字游戏的方式方法可以更好地帮助学生了解到知识，一味严肃的课堂可能会使得学生反感，适得其反，更无法从根本上提高教学质量。
语文是一门包容性很强的学科，需要教师改进教学内容，加入小组合作学习的方式等课堂教学方式，给小学生更多的课堂吸引力，增强学生的学习兴趣，激励小学生主动学习，从而有效地将知识传授给小学生。由于传统的授课方式比较单一，容易导致学生在刚开始学习语文的时候，感到枯燥乏味、提不起兴趣，因此能够激励学生的学习兴趣也是一位合格的教师必备的素质条件。
三、激励小学语文教育的重要性
语文，其实也是一门语言的学习，汉语是我们的母语，相比于英语来说，语文更容易掌握。语文的学习不仅仅是要会做题，更重要的是把文化传承和发扬下去。从小学开始就打好基础，才能为今后更深入地学习奠定良好的基础。
四、结语
激励机制的运用在小学语文教学中是非常有效的一种教学方法，这是当前教育界极为推广的一种教学手段，其主要根据小学生渴望被肯定的特点而制订，学生只有被经常鼓励和肯定才能够发挥出较高的学习天赋。
参考文献：
[1]柳德明.激励教育在小学语文教学中的应用研究[J].课程教育研究，2014（30）.
[2]杨树秀.激励教育在小学语文教学中的应用研究[J].教育教学论坛，2014（25）.
[3]朱雪梅.激励教育在小学语文教学中的应用思路研究[J].新课程（小学），2015（10）.
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