激励教育在小学语文教学中的有效应用分析
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摘 要 在小学的教学过程中，语文是一门有学习难度的科目，是其他科目的学习基础。小学阶段是小学生开始系统接受教育的开端，对于知识的接受能力或者理解能力较弱，从而要采用激励教育方式。激励教育方式目的是以培养小学生对于语文知识的学习兴趣为基础，从而增强学习语文的信心，取得优异的成绩。本文主要从论激励教育在学习中的重要性以及激励教育在小学语文教学中的应用两个方面来对激励教育在小学语文教学中的有效应用的分析。
关键词 激励教育 小学语文 教学 有效应用
中图分类号：G623 文献标识码：A
在传统的语文教学中，学生处于被动灌输和教授知识，老师较少去询问学生接受到多少，学生的思维能力被固定，难以发散思维思考。这样的教学方式，学生听得昏昏欲睡，收获甚少，虽然完成了教学任务，但是没有追求教学质量。在小学语文教学过程中，采用激励教育能够增强学生学习的信心，更加投入到学习中来，从而完成了教学目标。
1论激励教育在学习中的重要性
（1）有助于培养学生学习的兴趣与积极性。小学生天性好玩，对于枯燥无味的学习会产生讨厌的心理。小学语文的理论知识会偏向于枯燥无味，老师不仅仅要把理论知识设计成学生易于接受的，还要对学生进行激励，这样学生的学习兴趣自然会有所提高。在课堂上采用激励教育，调动学生学习积极性，营造了适合学习的氛围，有利于学生学习。
（2）有助于激发学生的自主性。在当今的教育理念里，主要是培养学生自主学习的能力，而激励教育也是培养学生学习的自主性的一种教育方式。在课堂上，采用激励教育能让学生成为课堂的主体，这样的教育方式有利于提高教学质量。
2激励教育在小学语文教学中的应用
激励教育主要是结合教育心理学和教育管理学理论，激发学生学习的动力，使学生对学习有积极意义的认识，从而积极投入到学习中。激励教育的目标是让学生成为积极向上的乐观者。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话表明在教学过程中，进行激励教育才是最重要的。
2.1對于激励的语言需要注意
现在，大部分老师采用语言表扬的方式来激励学生，偏向于口语化。教师还应该在课后作业等方面上进行鼓励性的评语。学生的课后作业是学生反馈学习成果的方式之一，老师在学生的课后作业里面能够了解学生的学习情况。当老师对学生的作业进行评语时，学生会仔细看评语，表明了学生对于评语的在意。在批改学生的作业时，可以采用激励性的语言来写评语，不仅仅能让学生认识到自己的错误之处，还能对学习有更多的兴趣。
2.2激励教育在一定程度上能够增强学生的信心
苏霍姆林斯基有句名言是：“让每个孩子都抬起头走路”。的确，自信是成功的基石。自信对于每个人来说都是很重要的，自信能激起学习的积极性，从而能够全面发展自我。在面对学习困难时，有了自信，那么能很好地解决困难;失去了自信，那么对任何事都提不起兴趣。当学生在不断学习的过程中，难免会失去信心，那么采用激励教育在一定程度上能够增强学生的信心，激励学生前进，为自己的梦想而奋斗。
2.3在课堂之上应时刻注意激励
在课堂上，老师也要不断激励学生，他们才会积极配合课堂教学。在进行提问的环节时，要多激励学生动脑筋思考问题，积极参加回答问题。当学生回答正确时，要给予激励，让其他同学向她学习;当学生回答错误时，老师不应该批评她，而是要激励她，让她重拾学习的信心。要激励学生大胆发表自己的观点，才能检验学生的观点是否正确，也能检验学生对于知识的接受量，也能及时纠正学生的认知。
2.4除了在激励教育过程中给学生予以鼓励， 还需要保证公平
教师在激励教育过程中给学生予以鼓励， 还需要保证公平。对于成绩优异的学生，要给予激励，促使他们更加热爱学习;而对于学生成绩较差的学生，也要给与激励，增强其信心，提高成绩。尊重是相互的，学生固然要尊重老师，而老师对于学生的一视同仁也是最基本的尊重。不管成绩好与差，都是老师的学生，都是需要激励教育的。
2.5对每一个学生都需要坚持进行激励
小学生对于语文的学习的耐心不够，而且学习是很漫长的，这正需要老师坚持进行激励，学生才会对学习一直保持热情状态。小学语文是语文学习的基础，是在积累最基础的语文知识，主要是学习语言表达，阅读，文字等等能力，为以后的学习奠定扎实的基础。因此，在小学语文教学的过程中，教师对每一个学生都要坚持进行激励，才能激发学生学习的兴趣，学生的学习积极性会被提高，从而提升各方面的能力。
3结语
在学生的学习过程中，语文是教育的基础，是开展其他教学的必要条件。学生如果能学好语文，可以在其他科目中有所收获。在小学语文教学中，学习语文能学习中华博大精深的文化知识，培养思维能力和语言沟通能力，不仅做到能说会道，而且会书面表达，语文知识水平的高低，会直接影响学生的以后发展和能力。综上所述，激励教育对于学生的学习有积极的作用，也是学生全面发展自己能力的关键因素。
参考文献
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