论述如何在计算机应用基础课程教学中培养学生的创新能力

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　　摘 要 我国在计算机应用技术上创新能力欠缺，缺少相关人才。在全球化的时代，在计算机掌控世界的时代，我国应大力发展计算机应用技术，着重培养计算机技术人才，提高现有人才的创新能力，满足我国对计算机技术的要求，为我国计算机技术的持续创新，不断培养创新型人才，也为我国计算机领域的发展不断地提供动力。《计算机应用基础》是一门操作性很强的学科，学习这门课时更要求学生具备一定的创新能力。
　　关键词 计算机应用 创新型人才 培养
　　中图分类号：G633 文献标识码：A
　　1我国中职计算机应用与创新型人才培养的现状
　　1.1模式相对单一，忽视学生创新能力的培养
　　现时，国内相当部分中职学校在计算机应用人才培养方面表现出模式单一的特点。其主要表现在：教学大纲设置方面使用的是全国统一大纲。虽然使用这样的大纲可以做到确保教学内容的一致性。然而，正是因为太过于强调教学的一致性，而没有考虑到学校的实际状况与学校的特色。根据统一教学大纲进行培养所得的人才，常常表现出特色不足的缺陷。在中职学校的教学过程中，不少学校也更偏爱于使用相对传统的？“老师教，学生学”的方式，也就是已经沿用多年的，以老师为本，以教学内容为中心，老师便是教学内容的指挥棒的方式。多年的实践也证明了，这样的方式表现出学习过程学生主动性不足，积极性欠佳的不足之处。为兴趣而学，以生为本，才可以真正调动起学生学习的积极性、专注性，培养出有创意，有特点的专业人才。
　　1.2理论学习与实践学习课程设置不均衡
　　中职在教学过程中，往往更关注计算机应用人才的实践课，而忽略了理论课的。而理论课常常表现出让学生自主学习的现象，使得在人才培养过程中，表现出虽然拥有一定的实操能力，但自主学习新的知识，自主创新能力弱的问题。这是由于多年来，学校更为关注计算机课程的实践，而忽视了理论学习，最终导致人才理论与实践联系能力弱，自主创新能力欠佳的问题。
　　2计算机应用与创新型人才培养的一些实践与想法
　　2.1研究全新解法，开发创新思维
　　在实际计算机教学中，对教学内容和教学手段的创新和改革特别重要，教师要运用丰富多样的教学手段进行，要合理运用对视频、动画、影像、实物、幻灯片等，将其不同教学手段结合起来。教师在实际教学中要做好自身组织者和引导者，积极鼓励学生能够对计算机问题进行质疑和提问，引发学生通过自我知识基础对问题进行分析和思考，善于运用大脑和手，不断开发思维，能够在学习中不断发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的创新能力。
　　2.2设计综合训练，提升创新能力
　　在计算机教学中，主要训练和培养学生的动手操作能力和对知识的应用能力，通过实际操作能够激发学生的学习积极性和主动性，学生只有通过不断努力和操作，才能够在一定程度上提升学生自身创新能力。所以，计算机实际操作是教学中不能忽略的部分，要求学生善于对知识进行实际，为学生提供能够积极创新的氛围，通过实际计算机的操作不断提升学生思维能力和想象力，从而带动学生对计算机学习兴趣。教师为学生提供综合能力训练，使得学生能够成为教学主体，积极主动对计算机进行操作，通过自身技能对知识进行实际演练。通过综合训练能够提升学生动手能力、操作能力和知識创新能力。
　　2.3中职应重视专业基础的理论知识学习
　　在现今中职学校在计算机应用人才的培养方面，大部分的学校均是较为关注学生实践能力，而忽视理论教学的。这一点从不少理论课与实践课的课时安排，教师的教学重点设置等内容上可以反映到。然而，理论知识更好地学习以及创新的前提，拥有了良好的理论知识才可以保障学生在开展创新工作之时，有理论所依，有方法可言。而且，基础理论也是也是适应现今信息时代计算机技术快速发展、需求持续变化形势下的客观需求。
　　2.4构建起“外引内训”的实验教师团队
　　中职学校教师的实践教学能力往往是增强学生自主学习，运用创新能力的前提与保证。若是教师本身的实践教学能力比较弱，将容易给学生带来不当的误导，更严重的更为影响到学生未来的人生道路的选择。所以，在人才培养之时，我们除了要重视学生的教学，也应当关注教师自身素质的提高与经验的成长。进一步加强教学老师自身的实践动手能力，针对老师进行培训与进修。设置相关的评价与考核制度，定期地开展检查，利用相关的考核机制针对教师的教学能力做出科学、合理的评估，确保教师的能力与素质已经达到了能够对学生进行教学与培养的水平。同时，中职学校应该更多地与企业联合在一起。企业是市场竞争的直接参与主体，企业内部往往拥有更多的实践机会，更先进的实践经验。与企业的联合，可以为高校的人才培养方向指明路向，邀请企业的专业人才对学生开展实践培养，对于提高学生的实践能力，发展创新方向有着重要的影响。
　　3结论
　　在现今信息技术快速发展，计算机技术被广泛应用的现实环境中。计算机应用创新型人才已经成为了现今国内十分匮乏的人才。因而，紧跟时代发展形势，探讨计算机应用与创新型人才的培养之路，是中职学校研究与探索的重要方向。论文介绍了创新型人才培养目的，进而结合现状，分析了现今国内计算机应用与创新型人才培养存在的问题与不足，有针对性地提出构建开放式的创新实践教学体系，将专业基础的理论知识学习重视起来，构建起“外引内训”的实验教师团队的建议与想法。
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