幼儿教育中家校互动的创新策略研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：在幼儿教育阶段中家校互动是必不可缺的重要手段，它是幼儿园教师和家长之间沟通的桥梁，帮助教师和家长之间做好衔接工作并更好的帮助孩子健康快乐的顺利成长。但在目前所反映出的现状中，家校互动的应用还并不到位，这其中仍然存在着各种问题，幼儿园与家长的互动还不够频繁，未能达到预期效果，所以，加强实施家校互动策略，创新方法并认清这一环节的重要意义是当前家校互动急需解决的主要问题。
　　关键词：幼儿教育；家校互动；创新策略；实践研究
　　引言
　　幼儿园和家庭是学龄前阶段的孩子主要生活和学习的两个场所，每一个场所都对孩子的成长有着重要意义。而家校互动有利于学校教学工作的顺利开展，同时也方便家长实时了解孩子的学习状况以及心理状态，这样的方法能够促进孩子的健康成长，方便双方进行实时交流。
　　1，幼儿教育中家校互动的实际意义
　　在幼儿教育中进行家校互动具有不可替代的重要意义，增强家校互动，进行策略创新也是工作的必需环节。家校互动主要表现在为教师和家长之间架起了一座沟通的桥梁，利于双方进行衔接工作。同时家校互动能够实现教师与家长之间的及时联系，将孩子在幼儿园当天的表现情况及时反映给家长，方便家長在回家之后衔接家庭教育。这样的方式使孩子两个主要场所的的行为都能够得到及时的关注，在孩子出现一些问题时，可以及时沟通，商量解决策略并作出反应，保障孩子健康顺利成长。
　　2，幼儿教育中家校互动的创新方法
　　2.1定期召开家长会，增强家校互动
　　教师可以定期开展家长会，将近期学校内学生学习生活状况进行反映，同时与家长保持一定的联系。教师可以在固定的时间段内召开家长会，在学期的开学初、期中和期末三个阶段内召开。家长会的主要内容是与家长交流孩子近期的状态以及心理状态，同时教师向家长提出科学合理的教育建议及时让家长关注应强调的内容，并且与家长沟通如何配合促进学生进步，将孩子在家和在校的基本情况相结合，注重孩子在成长过程中遇到的难题，共同帮助解决，并对孩子的发展起正向引导作用，帮助孩子不论在那个场所都能形成良好的行为习惯。
　　2.2注重净化周围环境
　　周围环境的影响指的是社会环境和家庭环境的影响，父母给孩子创造一个温暖舒适的家庭环境同时教师为孩子创造适合学习的校园环境，家庭关系是否和睦对孩的成长起直接影响，家庭成员要创造积极向上的生活氛围，让孩子在这样温暖的家庭环境中形成健全人格，保持心情舒畅，让孩子在日常生活中能够感觉到来自身边人对他们的关心、爱护，注重培养孩子的日常交流以及社交能力。同时相关部门要负起责任，为孩子创造一个健康成长的社会氛围。环境对于人的改变是潜移默化的，同时也是巨大的，加强家校互动，两方都创造良好的生活环境对孩子的成长有着直接影响，保持实施交流互动，以免沟通不到位而出现偏差，影响孩子的健康成长。
　　2.3通过各种手段实现家校互动
　　其一，以宣传促落实，学效可以借助各种宣传途径实现家校互动，比如说家长会、微信群等各种方式，使幼儿园内做的每一项措施和所制定的园内规则能够让家长在第一时间内得知，同时得到家长的一致认同和支持。此外，教师还可以选出积极的家长委员会，树立模范榜样带动其他家长共同努力，在落实工作内容时通过这些家长委员去传达。其二，以落实促活动，家校互动的实现需要在实际生活中充分落实，教师可以将培育孩子心智的活动留给家长，让家长引导孩子每天坚持应完成的任务，从各个方面形成良好的文明习惯，提升与环境和谐相处的能力。同时这一项工作的落实在进行的过程中能够带动家长和孩子共同努力，直接触动孩子和家长的心灵。家长和孩子双方一起制定出符合自己家庭的状况的文明条约，通过家校互动沟通明白孩子在目前阶段所需要的良好素质，制定相符合的家庭互动，并充实日常生活中能够培养孩子良好行为习惯的程序。透过家校互动达到高效的培育效果。其三，以活动促特色，幼儿园可以在每年的规定日期中开展亲子活动或者是促进家校互动的幼儿园开放日，通过特色活动的方式讨论孩子的目前状况，同时增进各方的感情。
　　2.4布置家庭作业，促进教育衔接
　　教师可以以布置家庭作业的方式与家长进行教育衔接。在布置课后作业时可以安排些需要与家长共同动手完成的作业，比如说在端午节的时候家长和孩子一同制作粽子，或者是家长为孩子讲寓言故事等。这样的作业不单是增强，同时也能增强家长与孩子的感情，通过交流了解到孩子在学校所学习的内容和遇到的苦恼，帮助孩子打开心结。这种布置家庭作业的方式也能促进家长对孩子进行衔接教育，提高孩子的动手能力，对幼儿园知识讲解程度有一个充分的了解，并对其中的知识挖掘深度。
　　2.5组织亲子活动
　　幼儿园可以设定亲子日，组织开展班级亲子活动，邀请家长到幼儿园中和孩子共同任务，并在活动开展的过程中，教师和家长进行合作对孩子进行教育。例如教师组织不同主题的亲子活动，设置丰富多彩的课内外教育内容，在活动的开展中家长也可以了解到孩子在幼儿园中的情况，通过游戏对孩子自身素质进行指导。比如说在母亲节的时候组织亲子活动，进行比赛，以家庭为单位进行比赛，看看哪个小朋友最有孝心，哪个小朋友最爱干净，那个小朋友最懂事等等，这样的内容设置不仅能够增进家长与孩子间的情感交流，更利于家长在这个过程中教育孩子养成好的行为习惯，同时有助于教师和家长合作，大大提升家庭和幼儿园的驾驭效率。
　　结语
　　加强家校互动交流是促进孩子健康成长的主要手段，同时对于提升家长和教师的衔接教育也起着重要影响。教师可以将各种形式作为切入点，比如召开家长会、布置家庭作业、注重环境影响以及举办亲子活动等方面加强与家长的衔接，在幼儿阶段就打好教育基础，做好教育工作，助力孩子们健康成长、快乐学习，从幼儿阶段注重培养良好人格品质，养成优秀生活习惯。
　　参考文献
　　[1] 张亚. 浅谈教师如何与家长沟通[J]. 现代阅读（教育版），2015，（024）：77.
　　[2] 陆秋革. 浅谈幼儿教师与家长沟通的艺术[J]. 科技资讯，2015，（35）：225-225.
　　[3] 李祎. 浅谈当前幼儿教育问题[J]. 内蒙古教育：B，2015，（009）：89.
　　[4] 王赫. 浅谈幼儿教育中家长与教师的沟通与互动[J]. 明日，2018，000（001）：P.272-272.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14809778.htm