关于新高考改革下高中生涯规划的思考

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　　【摘 要】新高考改革下，着眼于高中生面临学业成长和升学、就业各种选择，普通高中开展学生生涯规划十分重要，本文针对生涯规划的意义、生涯规划实施方案、生涯规划实施内容引发一些思考。
　　【关键词】新高考;生涯规划
　　【中图分类号】G44       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）11-0130-01
　　2019年辽宁进行新高考改革，每名高中生都应该对高考的各科课程标准深刻理解，吃透高考考点要求。新高考改革的推进使高中生感受到了现实性、紧迫性、复杂性、困惑性，为了解决当前面临的新任务、新高考模式，作为学校教育工作者在高中及时开展学生的生涯规划势在必行！高中生涯规划是指高中生通过自身和职业特点，制定行动计划，依靠现有学习资源和教育、培训条件，从知识、技能、态度和核心素质方面做出提升的规划。根据学生本人的兴趣爱好、各种能力、人生价值观和性格特点，帮助他们顺利完成生涯规划的选择，有效促进学生的知识技能的发展，促进学业发展与未来职业理想的实现具有重要的意义。
　　一、学生生涯规划的意义
　　新的高考模式打破了文理分科的界限，符合社会对人才的需求，然而学生缺乏对学科的选择和职业倾向认识上模糊，对高校專业设置了解很少，不能认清个人定位。高中阶段是一个人成长发育的重要时期，他们将面临科目确定、专业的挑选、高校志愿填报等重要选择。从生涯规划教育的发展趋势来看，是顺应教育改革发展的，生涯规划教育的目标不仅仅是培养学生的学科选择能力与职业规划能力，还要教给学生适应未来社会发展所需要的关键知识、技能与态度，在人生的任何阶段都能主动、持久地适应社会，实现自我发展与终身发展。在新高考要求下，开展生涯规划教育能更好的满足学生的心理发展需求，有利于学生全面、和谐、可持续发展。生涯规划是实施素质教育的有效手段，关系到国家未来人才的质量，高中建立生涯规划教育体系，纳入高中课程势在必行。
　　二、生涯规划实施方案
　　1.明确生涯规划目标。
　　生涯规划目标是一个人学习前进的方向和动力源泉。目标可以分为短缺目标、中期目标、长期目标。目标明确，学习才有激情，即使在奋斗的过程中遇到困难，也不会知难而退，把握住方向，一步一个脚印，通过个人努力和导师辅导，逐步去实现各阶段目标制定要求。
　　2.建立自我评价体系。
　　通过生涯规划课程协助学生了解并接纳自己，客观分析自己的兴趣、能力、价值观和人格特质，认识自身存在的优势与缺陷，才能对自己的职业生涯目标作出正确的选择。因此需要运用人际关系沟通技巧，感受师生团队合作的魅力，开展合作探究的方式，这样会对未来职业生涯发展起到积极的作用。
　　3.职业生涯的选择。
　　正确选择适合于自己的职业，直接关系到人生事业发展能否成功至关重要。考虑自己的兴趣爱好、能力和性格特征等实际情况与职业特点相匹配，将来才能工作的一帆风顺。职业的规划中需要充分了解职业的就业发展前景，个人在知识、技能、创新方面需要不断加强素质的提高，去适应未来职业的发展变化。
　　4.制定生涯规划策略。
　　策略行动是生涯规划目标实现的关键环节。行动计划和制定的步骤是确保任务完成的依据和保障，具体操作要求可行性、循序性、科学性。因此需要量化在各个阶段掌握的知识水平、能力层次、深入学习的领域。例如根据自己的发展规划和主攻方向，有目的选择与专业相关联的课程，建立自己的知识体系，积极参加社团活动，提高自身的综合素质。
　　三、生涯规划实施内容
　　1.课堂教学与实践探索。
　　课堂教学是生涯规划教育的主阵地，是进行生涯规划教育的重要途径。学生的知识积累、能力的培养基本上来源于课堂教学。课堂教学是以新课标新高考的要求来实施有目的、有计划地生涯教育活动的，围绕着学生发展所需、所惑和未来发展变化来进行教学。采用主题系列单元整体设计，实现深度学习。线上线下相结合，拓展交互空间，给予学生个性化辅导，突破学习场域，从而激发学生的主动探究性，实现学生自我生涯教育发展的目标。
　　2.社团活动与生涯指导。
　　通过社团为同学们提供各种层面的职业与大学专业信息，为学生创设了各种生涯体验的机会，让学生走出课堂，利用每周的社团活动，与成长导师进行学术上交流，而且也进行心理疏导。社团活动使学生能够根据自己的兴趣和特长选择学习内容，发展个性。学生的社团建设是实施素质教育的重要途径，是校园文化特色的窗口，已成为学生开展社会实践活动的重要阵地。
　　在新高考改革的背景下，做好生涯规划教育，为学生打造实践平台，全面提升学生的核心素质，从而更好地实现自我人生价值。
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