小学生书法教学中文化素养的培育途径研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，小学生书法教学逐渐得到了人们的高度重视。对于我国的书法教育而言，其教育的最终目的在于：在传承书法技艺的同时，传承中华民族优秀的学生。而这也是书法作为一门艺术存在的重要价值。因此，在小学书法教学中，教师除了需要将书法技巧传授给学生之外，更重要的是在此基础上培养学生的书法文化素养。本文也将针对小学生书法教学中文化素养的培育途径进行相关的阐述。
　　【关键词】小学书法教学;文化素养;培育途径
　　【中图分类号】G623       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）11-0045-01
　　引言
　　随着我国社会经济的进一步提升，书法作为我国的一门独特一是，其不仅承载我国博大精深的文化内涵，更是具备着超强的教化作用与醒世作用。因此，在教育事业的不断提升，以及新课改的进一步深入之下，小学书法教学逐渐得到了人们的高度重视。通过2013年1月，我国教育部所颁发的《中小学书法教育指导纲要》可以看出，在该阶段我国就已经开始重视书法教学，而将书法教学全面归纳在中小学教学体系中的最终目的则是希望我国传统的优秀文化在很大的程度上能够得到有效的传承。但现如今，在书法教学中，教育部的人员要求，除了需要经书法的技巧有效的传授给小学生之外，更重要的是在书法教育的过程中对小学生的文化素养进行培训，因此，加大对小学生书法教学中文化素养的培育途径研究将对学生及教学带来十分重要的意义。针对小学生书法教学中文化素养的培育途径进行研究，本文首先将对书法教学带给小学生的好处进行分析，其次在对培育途径进行研究，以供参考。
　　一、书法教学带给小学生的优势
　　根据相关的研究调查可以发现，目前，书法教学带给小学生的优势主要可体现在以下几点：一是，书法教学可以让学生受益一生。就当前的社会的来看，书法在该时代当中的应用范围与实用性等都是比较乐观的。对于书法而言，写字则是学习书法最基础的一部分。且在学习写字的过程中，最起码的要求就是：字要写的规范、写的整齐，若写得杂乱无章则将失去书法写字的真正意义。而长期以往的整洁字体自然能让学生在现如今的社会中受益颇大。二是，书法教学能够让学生修身养性。想要学好书法，写好字就需要在写字的过程中，静下心慢慢进行，切不可浮躁。而这对于培养小学生的专心、耐心、以及毅力，甚至提高小学生的整体素质都有着十分积极的作用。三是，书法教学可以陶冶学生的情操。对于书法而言，书法的内容在规律决定了习书的严肃性。因此，在学习书法的过程中，就需要小学生具备良好的心理素质，在学习书法的道路上不能三天打鱼两天晒网、或者是半途而废。而需要学生以俨然诚恳的态度来对待、且必须勤奋不息、孜孜不倦，只有這样才能加强修养。以上就是书法教学带给小学生的优势。可见，书法教学对于培养小学生的优良品格，以及让学生在今后发展中得到有效的提升等都有着十分重要的作用。但除此之外，小学书法教学对于培养学生的文化素养也有着十分重要的意义，因此，相关教师急需要在小学生书法教学中找到培养其文化素养的途径，促使小学生在今后得到全面的发展。
　　二、小学生书法教学中文化素养的培养途径研究
　　由上述可见，书法教学带给小学生的优势是非常显著的，在教学的过程中，教师需要对这些优势有足够的认识，并重视书法教学在教学体系活动中的开展。而针对小学生书法教学中文化素养的培养途径，相关教师可从以下几点进行：一是，从文学角度进行。对于书法教学而言，书法作为抽闲的线条造型艺术，其所包含的文化是非常多的。因此，在书法教学的过程中，教师可以从文学角度进行，进而培养学生的文化素养。例如：教师在教学的过程中可以依照汉子的寓意，通过联想作用，让学生在学习书法的同时，进一步提升自我的文化素养。如：上小下大为尖等。亦或者是让小学生通过对经典佳作的欣赏，从中感受书法的艺术魅力。因为我国书法艺术在悠久的历史文化长河中，出现了一大批书法名家，这些书法名家不仅为我国留下了许多的书法作品，而却呈现出了浓厚的人文气息。因此，教师在书法教学的过程中，让学生通过欣赏佳作的形式学习书法，其不仅能让学生从中感受到书法的艺术魅力，让学生对书法技巧有进一步的了解，而且可以让学生从中感受到传统文化的博大精深，这对于培养学生的文化也有着十分及的作用。二是，在书法教学的过程中，可将书法教学与其他学科融合在一起。例如：在书法教学的过程中，教师可将书法教学与语文联系在一起。语文文学作为传承文化的重要支柱，书法作为中国传统文化的精髓，可见，语文学科与书法本身就有着密不可分的联系，将两者有效的联系在一起不但能够提升书法教学质量，而且可以让学生的文化素养得到提高。三是，利用先进的教学设备。现如今时代的进一步提升，使得市面上先进的教学设备越来越多。为了让书法教学符合时代的发展，教师可利用先进的教学设备培养书法教学中，学生的文化素养。例如：在教学的过程中，教师可利用多媒体设备，将所需学习的书法文字，用多媒体放出来，其次在用多媒体播放与该文字相关的文化知识。这样不但可以让学生对书法技巧、以及书法含蕴有根深的理解，而且可以在一定程度上对小学生的文化素养进行有效的培养。以上就是小学生书法教学中文化素养的培养途径，相关教师需要对其加以重视。
　　结束语
　　总而言之，随着我国教育事业的进一步提升与新课改的全面深入，在小学书法教学中培养小学生的文化素养逐渐成为了相关教师所重视的问题之一。而教师在教学的过程当中更是需要在将书法技巧传授给学生的同时，有效的在书法教学中培养学生的文化素养，促使学生在今后得到全面的发展。
　　参考文献
　　[1]方志勇，陈琳娜.浅析中小学生书法教育的重要性[J].科技经济导刊，2018，26（18）：152.
　　[2]路新鹏.烟台市芝罘区小学书法教学现状调查研究[D].鲁东大学，2018.
　　[3]赵建设.师范院校小学教育专业书法教育教学实践与探索[J].教育现代化，2018，5（13）：278-280.
　　[4]王良煊.传统文化视域中的中小学书法教育研究[D].沈阳师范大学，2015.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14812470.htm