以音乐为绿叶衬托语文教育的创新之花

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　　一、学习理念，感悟创新
　　随着经济的不断发展，教育的理念也在不断更新，从朴实的双基（知识、能力）教育到红极一时的素质教育，现在又进入人人崇拜的创新教育。从注入式，到尝试，又到发现法教育方法，目的都是培養人才，这也提醒教育者要努力跟上新形势，及时转变观念，尽快走上创新教育的轨道。创新教育是指培养有创造能力的教育，“它是根据一定目的，运用一切已知信息产生的某一种新颖的、独特的，有社会和个人价值产品的能力”，本质上是其人事先不知道结果的能力。
　　我也反复考虑，在语文教学中，所谓新颖的、独特的教学如何创新。我向同学们请教了一个问题，你喜欢花，想种一棵怎样的如意花呢？同学回答，当然是美丽的、好看的，最好是常开不凋谢的花。我又让大家推荐这种花，同学回答，那花是五彩缤纷的，果子是甜蜜可口的，材质又是可以造房做家具的。同学们又会提出，呵……有了，春天花怒放，夏天果嫩黄，秋天叶火红，冬天种子又变黑。我还沉浸在花的海洋里，却被一学生打断：“老师，世界上哪有这种花啊”，“那就多观察，多留心，多实验啊”。
　　静心而想，我忽然有所感悟，这大概是创新教育的真谛吧。教育上正需要有这种创新。灵丹妙药哪儿去找，我反复琢磨，有还是有的，只怕你不去研究。于是我想，在语文教育中何不去尝试以音乐为绿叶，去衬托语文教育的创新之花呢。即每课一练成为每课一歌。
　　问题的提出，一方面可以昂首阔步走创新教学之大道，另一方面，也可作为建国七十周年的礼品。
　　二、对照课文，收集材料
　　国运兴衰，系于教育，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。作为教师，更应该理解创新之内涵：意义深远。于是，我精心挑选了既适合课文内容，又可以陶冶思想情操的歌曲。下面，以我所教的第十册语文教材为例，编排的每课一歌，列表见右表。
　　三、巧用时间，落实行动
　　在具体实施过程中，首先要培养学生的兴趣，兴趣是成功的基础，是成才路上的润滑油。你看这又好念，又好记，又好唱，还可以跳的歌词，你还没有在黑板上开始抄，他们就在下面涌满了，而且还不停地催促，要写在“采蜜本”上了。有的还反复诵读，暗暗记忆，仔细体会。接着课前轻松五分钟，一方面可以改善学习气氛，激发情趣，给同学插上畅想的翅膀，营造快乐的学习环境;另一方面，又为揭示课题，轻松进入正课学习作好准备，有滋，有味，有劲，有目的。
　　中午利用学校广播室，选择优秀歌手清唱，还定时召开演唱会，进行歌唱比赛，更有趣的是，让同学们对照课文，自编歌词、自作曲，创作新歌，大家传唱，如教《小城故事多》，学生会编“上北故事多，充满喜和乐，人生境界真善美，这里都包括”。
　　四、展示成绩，见证创新
　　自从开展每课一歌的教育以来，学生上课的注意力更加集中了，那节奏时时打动着学生的心，所谓“悦耳动听”的效力得到了充分的体现。通过“记、唱、舞”，学习知识变得好看、好玩、好吃，像神奇的花儿一样，多么令人惊奇啊！
　　他们的作文水平提高了，那些诗化了的歌词，唾手可得、随心所欲，频频出现在文句笔墨中，文章变得丰富多彩。
　　他们那编歌的热情又是创新能力的充分体现，更难得的是，极大的拓宽了知识面，大大增加了爱国热情，他们了解了王震同志带领的《南泥湾》开荒时，《解放区大生产》的情况，还知道我们的幸福生活是《王二小》等英雄们用鲜血和生命换来的。我们的《大中国》有长江、黄河两条巨龙，知道自己是《龙的传人》，《青藏高原》有一条《天路》，不管《你从哪里来》，都要有一颗《我的中国心》，交《朋友》要以诚相待，以心相许，勤劳吃苦要像《小蜜蜂》一样。查字典忘记了，就哼一哼《拼音歌》，炎热的夏天来到了，自然就会唤出《节气歌》。
　　从歌中学字，从歌中理解词语，从歌中插上理想的翅膀，情感培养，明志激趣，兴趣盎然，其一新也！从接受语言，转向手舞足蹈，营造气氛，极适应小学生无意注意的特点，正好是创兴能力培养的用武之地。学生从吸气、吐气到引吭高歌，锻炼了发音器官，内脏扬眉吐气，表情丰富多彩，正中体育锻炼下怀，其二新也！那明快的节奏，愉快的乐感，思维速度的加快，实质上是一种应变能力的培养，其三新也！三星高照，何愁培养不出创新人才！看着学生有歌、有乐、有知识、有能力，作为教师何乐而不为呢！
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